开展读书节亲子活动方案.doc

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1、 开展读书节亲子活动方案5篇 一、指导思想： 为了推动我校“书香校园”的建立，提高学生的阅读兴趣和阅读力量，学校打算举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延长，让校园浓郁的书香飘进家庭。“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培育孩子的阅读习惯。为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。 二、活动目的： 1、通过“书香家庭”创立活动，让家长、学生都喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推举书目购置

2、家庭图书。 3、通过活动，营造良好的家庭读书气氛，提升家庭文化品尝，提高家长和学生的综合素养。 4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐与幸福。 5、通过活动，使家长把握家庭教育艺术，成为孩子人格的典范，成为孩子知心的朋友。 三、推举书目 1父母必读河南省教育厅推举 2给儿子的信苏霍姆林斯基 3做最好的家长李镇西 4好父母好孩子卢勤 5好父母好家教魏书生 6好父母好方法孙云晓 7好孩子好习惯孙云晓 8与孩子一起成长孙云晓 9培育真正的人董进宇 10十几岁，打算孩子的一生孙云晓李文道 注：给学生的推举书目可参照年级或班级规定，有规划地进展阅读 四、详细措施 1、营造“书香家庭”气氛：

3、(1)家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。 (2)家长每月带孩子逛书店不少于1次，购置自己喜爱的书。 (3)家中没有打牌、赌博场所。 2、建立“家庭图书架” 每个家庭要预备一学期要精读的书3-6本。 3、活动开展： (1)家长、孩子共同制定家庭读书规划。 (2)家长每月带孩子逛书店不少于1次，购置自己喜爱的书。 (3)坚持每天读书15分钟，持之以恒养成习惯。 (4)学生和家长可依据自己的需要和爱好，读各自喜爱的书籍，也可以选择共读的形式，做好“亲子共读”。 (5)依据学校推举书目，选择一本或几本书籍，和孩子一起阅读，共同沟通，反思自己的家庭教育方法并写出读后感或育儿心得。 4、家长和教师要

4、保持联系，对学生阅读的状态进展细致地观看，以保证本次活动能够保质保量地完成。 开展读书节亲子活动方案篇2 我区推行主体多元双向五环高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广阔学生、家进步一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于2022年下半年在全校学生、家长中开展窗边的小豆豆读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的熟悉，使学生、家长和区教体局、学校的思想保持了高度的全都，坚决了家长对高效课堂的信念，取得了令人满足的效果。今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展窗边的小豆豆亲子共读活动，力争有新的收获和突破。 一、指导思想 紧紧围绕主体多元教育思想，坚

5、持“创立适合学生进展的现代教育，为学生的幸福人生奠定根底”这一办学理念，根据“学生主体、家长参加、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读气氛，亲子再读窗边的小豆豆，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。 二、活动目标 1.通过开展窗边的小豆豆亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广阔学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极协作我区的教育改革，并为教改作出应有的奉献。 2.积极提倡“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好

6、读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。 三、活动范围 全校学生、家长。 四、活动要求 (一)明确活动任务 再次组织编制与主体多元教育改革亲密相关的窗边的小豆豆阅读导读，结合上次读书活动中消失的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的详细任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面消失的问题，准时和家进步行沟通，引导学生、家长阅读。 (二)丰富活动形式 1.利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读气氛，促进家长和学生共同阅读。2.利用家长学校组织家长沟通、写心得。以班级为单位沟通心得体会，从中选择出优秀家长

7、在年级组中演讲、沟通，在假期中开展其他一些亲子互动活动。 3.开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读状况，准时改良活动组织。 (三)稳固活动成果 通过建立长期的亲子共读好书活动，稳固本次读书活动成果。学校要定期为家长推举适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。 五、活动保障 (一)思想保障 学校召开读书活动发动会，准时把致家长的一封信发放的家长手中，使家长充分熟悉到读书对转变家教理念、促进学生安康全面进展的的重要意义，组织全体家长积极参加到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。 (二)组织领导 学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参与的读书领导小组。各年

8、级相应成立年级家长 开展读书节亲子活动方案篇3 陵阳中心小学已参加新教育试验讨论活动，积极开展“三读”活动-家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期降临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。详细的安排如下： 一、活动时间： _年7月9月 二、活动方式： 1、教师读书内容以朱永新的新教育、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议、_年各科新课标为主。 2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容绽开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进展，并有针对性地参加到学生的思索和讨论中去。 三、活动留意事项： 1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的推举图书。 2每

9、天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为推举书目中图书。 3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。 4为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。 5家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进展细致地观看，以保证本次活动能够保质保量地完成。 四、评比书香家庭。 学校在开展新教育试验共读共写的根底上进展创立书香家庭活动评眩根本标准一如下： 书香家庭的根本标准 有读书角，有写字桌，书架(橱)，出名人名言等美化环境的布置。 有较良好的学习气氛，孩子每天在读书角仔细看书做作业。 有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。 家长孩

10、子每月至少学习沟通两次，有记录;或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟 家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。 家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法。 五、评比书香教师、读书能手。 以教师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。促进家长、学生、教师的读书热忱与共读共写活动进一步的推动、深入。 开展读书节亲子活动方案篇4 我区推行主体多元双向五环高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广阔学生、家进步一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于思想保持了高度的全都，坚决了家长对高效课堂的信念，取得了令人满足

11、的效果。今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展窗边的小豆豆亲子共读活动，力争有新的收获和突破。 一、指导思想 紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创立适合学生进展的现代教育，为学生的幸福人生奠定根底”这一办学理念，根据“学生主体、家长参加、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读气氛，亲子再读窗边的小豆豆，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。 二、活动目标 1.通过开展窗边的小豆豆亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广阔学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极协作我区的教

12、育改革，并为教改作出应有的奉献。 2.积极提倡“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。 三、活动范围全校学生、家长。 四、活动要求 (一)明确活动任务 再次组织编制与主体多元教育改革亲密相关的窗边的小豆豆阅读导读，结合上次读书活动中消失的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的详细任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面消失的问题，准时和家进步行沟通，引导学生、家长阅读。 (二)丰富活动形式 1.

13、利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读气氛，促进家长和学生共同阅读。 2.利用家长学校组织家长沟通、写心得。以班级为单 位沟通心得体会，从中选择出优秀家长在年级组中演讲、沟通，在假期中开展其他一些亲子互动活动。 3.开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读状况，准时改良活动组织。 (三)稳固活动成果 通过建立长期的亲子共读好书活动，稳固本次读书活动成果。学校要定期为家长推举适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。 五、活动保障 (一)思想保障 学校召开读书活动发动会，准时把致家长的一封信发放的家长手中，使家长充分熟悉到读书对转变家教理念、促进学生

14、安康全面进展的的重要意义，组织全体家长积极参加到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。 (二)组织领导 学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参与的读书领导小组。各年级相应成立年级家长委员会牵头的领导小组，负责家长的读书活动。 学校读书领导小组：组长：杨光勤 副组长：张立国王绍亭吴成起刘洋成员：王海梅王克兴王立美董胜良 (三)时间保障 开展“小手拉大手晨读、晚读”活动，让家长、学生一起读，在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案，带着问题读，保证每天家长读窗边的小豆豆时间不少于1小时。 (四)制度保障 依据家长阅读窗边的小豆豆状况，参加学校组织的各项读书活动进展星级评比，评比“家长读书明星”，学

15、校赐予表彰。 开展读书节亲子活动方案篇5 一、活动主题：亲子共读，营建书香家园 二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子 三、活动时间：_年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 显性环境的创设。学校把新购置的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数到达人均一本及以上，美化图书角。 隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读气氛。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、共性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅

16、读热忱，鼓舞学生保存自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 教师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书规划。 学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目; 每位语文教师提前阅读相关书籍，并提出详细意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位教师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导; 召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和教师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。 购置教师指定的图书，可通

17、过家长组织完成。 参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书规划”，明确各拘束活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： 营造亲子共读的气氛，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 家长填好“亲子共读反应表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 学生和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; 在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书

18、气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： 板报评比。为衬托读书气氛，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进展评比活动。 教师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的典范，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进展表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 开展读书节亲子活动方案