《心理健康部工作计划1400字范文（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康部工作计划1400字范文（7篇）.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 心理健康部工作计划1400字范文（7篇）心理安康部工作规划1400字范文1 20xx年的第一学期已经开头，回首上一学期心理安康权益部在学院党委副书记唐泽良，心理辅导员李理教师的指导下，以及部门成员的共同努力下，部门的各项规章制度渐渐完善，部门工作渐渐走向正规。同时存在的问题不容无视、我们的工作还有相当多的漏洞，依据目前的学院心理安康状况、以及结合目前学院、学生特点，特制定如下工作规划： 一、心理安康学问的宣传方面：联合其他学院开展一到两次围绕以心理安康热点为主题的解读活动；不定期的针对校园存在心理安康的形式和热点，进展网络信息、例会、资料公布等形式进展宣传。 二、心理安康信息收集的方面：将学
2、院全部学生班级实行部门成员和班级心理委员安全承包制度，使每一名危机干预员充分发挥主观能动性、制造性的工作，同时对学生的主要生活场所之一的寝室和起到有效地、全方位的安全监控和宣传作用； 三、部门制度方面：对外联系上，加强与其他学院的相关职能部门的联系，进展工作阅历的沟通；工作制度上，制定队员的相关绩效考核制度，对队员的工作进展客观公正的评估。 四、部门文化建立方面：定期找队员谈天，了解队员思想动态；在第四周进行一场与其他一到两个学院相关职能部门的篮球友情赛；在5月份进行一次部门内的ktv活动。 新学期体育学院心理安康将连续以最多的行动来诠释她的工作，来表达她的意义、实现她的价值；使部门的每一个成
3、员得到熬炼，成为教师学生工作的一支重要力气。体院心理安康权益部，我们始终在行动！ 心理安康部工作规划1400字范文2 时间消逝，不知不觉我们迎来了新的学期。本学期我们部将积极响应院心健部的号召，协作心理询问室的活动，在教师和同学们支持下，以饱满的热忱和激扬的斗志连续努力，把各项工作尽善尽美的完成，充分发挥心理安康部的职责，为广阔同学效劳。 一、部门招新 新的学期开头了，xx级的新生也快入校学习了。我们需要在各方面赐予他们帮忙，使他们更快的适应大学生活，让他们更好的学习和生活。为了音乐舞蹈系学生分会的安康成长，为了给教师同学更好的帮忙，我们将挖掘一批新人才来担当新系干。我们信任我们音乐舞蹈系学生
4、分会的工作能更加有序的的进展，同时也能够给这些新系干相当的熬炼，同时能为系里培育更多更好的人才。 二、仔细做好日常工作 1、心理稿件：我系心健部将每周按时上交两篇心理稿件到心理询问室，提高心里稿件的质量，能够通过每班上交的心理稿件准时反映当代大学生的心理需求，了解同学们的心理状况。 2、心理安全月报表：协作系部心理辅导员做好心理安全月报表的统计，切实的反响出在校大学生的日常生活，以及系里每月的重大大事。 3、部门会议：定期召开部门会议，加强与各班心健委员的沟通，让大家有意识的主开工作，并且准时向各班心健委员传达院心健部和心理询问室的相关要求，使得我系活动可以更加靠近院活动，了解心理安康部的工作
5、。 4、心理安康网络体系：我们部门在系部建立了心理安康网络体系，通过每天心理专干在群里反映各寝室的状况，来准时观看同学们的生活学习感情状态，以便教师和心理安康部对其进展疏导与帮忙。 三、特色活动 在xx级新生入学后我们将对其进展一次心理安康普查，主要来观看新生们的心理状况，以及对大学生活的想法，是否可以适应现在的大学生活，和遇到突发状况，能否做出正确的推断。 以上是音乐舞蹈系心健部在本学期的工作规划，我们会本着实事求是、求真务实的原则做好我系的工作，坚持为广阔同学效劳，积极宣传心理询问，提倡同学们保持良好的心理状态，推动音乐舞蹈系朝着更为明确、安康、积极的方向进展。 心理安康部工作规划1400
6、字范文3 为推动素养教育，贯彻教育部的中小学心理安康教育指导纲要，我校将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想 以敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理安康教育，引
7、导学生熟悉自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品质。 2、通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。培育学校、家庭、社会适应力量和人际交往力量。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力量。 三、工作规划 1、加强心理安康教育的组织治理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加心理安康教育工作体
8、制。 2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习心理安康教育教师培训手册和中小学心理安康教育理论、中学生心理安康询问等心理理论学问。 3、开展心理安康教育的教科研，讨论落实心理安康教育的方法和途径。 4、设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。 6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理安康专题讲座。 7、开展心理安康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有规划，有教案。 8、追踪调查在校学生中承受过询问学生，看其在心里、
9、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 心理安康部工作规划1400字范文4 南阳师范学院学生会心理工作部作为一个新成立的部门。它主要是负责了解大学生的心理素养，是大学生适应大学生活必不行少的一个组织，信任在刚建立的第一个学期。我们在校团委，大学生心理安康指导中心的悉心指导下以及全校同学的悄悄的支持下，肯定能把心理工作部建立的更好。我们心理工作部做了以下几点工作规划： 一.团队建立篇 1校心理工作部部长，各院系部长，心理委员，干事培训 一个部门的成员素养的凹凸将直接影响到心理工作部的运行状况的好坏，作为一个新成立的部门，应加强各干事，委员的素养，以心理安康团体形式参与各种活动及心理学问讲
10、座。目的在于培育心理委员，干事的心理辅导技能。到达效劳他人的目的。 2讲座，开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，猎取学问，调整自我心理。 最好是给大一新生做一些心理安康讲座，大一新生刚来，确定会有一次疑问和不适应，特殊是环境转变之后随之而来的心理变化，这时候就特别必要的心理讲座。 二.宣传篇 1结合每个活动做好海报制作宣传工作。 2即使更新心理网站内容。 充实网站内容，准时上传心理工作部的日常活动，建立各院系心理部长，委员联系的群。 3开设一个邮箱。 这个邮箱主要用处是集中学生生活中遇到的心理问题及意向学校的反应，所以这个邮箱是校和学生之间的沟通工具，同时也是
11、一面镜子，可以看到我们所做的缺乏，还可以拉近和同学们的距离，是他们更好的适应大学环境。 4准时的给各院系，各班的心理委员的沟通，定期开展沟通会，以便更好的了解同学们的心理安康状况。 5通过各种渠道，向学生们宣传大学生心理安康指导中心，让大学生们有苦恼就去心理指导中心解决，把心理安康指导中心推向全校的师生。 三.心理安康教育活动篇 1心理电影展播 每月向全体各系部长，心理委员播放具有教育意义的心理安康电影，并做好影评和观后争论工作。 2心理安康学问竞赛 为丰富校园文化，更好的宣传心理安康学问，提高大学生的心理素养。让心理素养的学问飞向大学的每个角落，进行心理安康学问竞赛。 3开展525大学生心理
12、安康周的系列活动。 每年的5月25日是大学生心理安康日，为更好的使我校广阔同学心理得到安康进展，在全校分别进行心路历程演讲大赛，心理大使选拔大赛，大型心理剧演出，以及525闭幕式及颁奖晚会等大型活动。 在525心理安康周的开幕上中，进行全校签名仪式，在四周发放心理安康周的安排活动，展现心理小贴士以及心理展板和海报等。 4对半学期的活动进展总结，完成后期的宣传上报，上网内容。 规划是一个工作的好的开头，我们也将拿出我们的努力我们的热忱把我们的心理部工作。 越做越好，当我们的付出不是为了今日的掌声或欢乐，我们是为了心理工作尽我们微薄的力气，信任心理部的明天越来越好！ 心理安康部工作规划1400字范
13、文5 贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 一、主要工作目标 1.坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，
14、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心理困扰或的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 二、详细工作 1.学校心理安康教育队伍建立。 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的顽强支撑。本年度，连续组织教师参与心理安康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育
15、讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。心理安康教师对学生的心理安康状况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。 2.全力推动心理安康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟悉到，心理安康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、欢乐、安康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3.加强制度建立。将心理安康教育课纳入教育教学规划;学校要定期开展心理安康教育的沟通、研讨;把心理安康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并
16、开展心理安康教育课评比活动;设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体教师参加心理安康教育工作。 4.学校心理安康教育的方式 (1)集体辅导。班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育，为学生供应全面地帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进展集体心理安康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，承受以学生个
17、体或小组为对象的询问，由心理辅导教师负责。 (3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进展。 5.指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育
18、，促进全体学生的安康进展，是我们的工作终极目标。 三、月份工作安排 九月份： 制订并争论学期心理辅导工作规划。 做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 十月份： 组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理安康教育专题黑板报。 召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 十一月份： 连续指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 十二月份： 做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 一月份： 1.迎接上级对学校心理安康询问室的验收、检查。 2.国旗下讲话，进展集体辅导。 3.做好学年总结。 4.各类资料整理、归档。 心理安康部工
19、作规划1400字范文6 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，心理安康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学期，心理安康教育工作室将设立“心理询问日”、“阳光信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”治理，落实来信回复制度。每周星期三下午四点到五点开一次“阳光信箱”，并指定询问室负责教师进展信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的
20、学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，询问教师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，
21、自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 心理询问的”方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 心理安康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。 地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理安康教育工作室。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理安康教育工作室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办一次心理安康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一
22、些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理安康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善、提升自我，到达良性循环。 四、加强学生的心理安康教育工作室建立 本学期工作重点是搞好心理安康教育工作室建立，制定各种治理制度，布置好心理安康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料：
23、 学生心理调查记录表； 个案记载与分析； 心灵之声播送稿、讲座稿、学生来信； 心理安康教育科研文件、论文、课题。 保证心理询问工作的连续性。在此根底上，在下学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试，并仔细进展分析总结，准时向学校进展反应，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、加强网站“阳光小屋”栏目建立，充分发挥网络沟通平台作用 在心理安康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以转变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及沟通空间而且有利于培育学生多维度的心理，提高学生猎取信息、分析信息、处理信息
24、的力量和适应现代社会的力量。本学期，学校网站将开拓“阳光地带”栏目的建立，这将充分发挥我校心理安康教育的优势和辐射作用。 1、建立师生互动沟通平台。 2、加强沟通与学习。 网上询问是具有保密便捷的特点，当前一种比拟让人承受的方式，充分利用网络资源，创立并维护好网络的心理询问室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的询问方式，可以尽可能快地为孩子们供应帮忙，使学生意识到这些询问不仅仅是摆设，让学生感受到心理询问教师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放开心扉，积极询问，最终到达互助自助的效果。 以上是本学期心理安康工作室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划，由于我校心理安康
25、工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 心理安康部工作规划1400字范文7 我国心理安康教育起步较晚，因此学校要致力于心理安康教育工作开展，在师生中形成正确熟悉心理安康教育熟悉，让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，为学生塑造一个安康的人格 一、根底现状分析 1、教师对心理安康教育已有肯定的熟悉，并且具有进展心理安康教育科研的力量。学校提出把心理安康教育建立成我校的一大品牌，一大亮点，明确地说明了校领导对心理安康教育的重视，
26、以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃进展带来了新的春天，也为心理安康教育工作供应了一个相宜成长的大环境。 2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的熟悉还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理安康教育的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部教师对心理安康教育的不正确熟悉，加强教师对心理安康的了解；如何让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，是本学年应当重视、优先解决的问题。 二、进展方向分析 1、让教师更了解心理安康教育。 教
27、师是心理安康教育的实施者，固然更应当站在肯定的高度来熟悉心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理安康已有肯定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟悉的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确熟悉上。 2、让学生也熟悉心理安康教育。 一提起心理安康教育，人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确
28、熟悉心理安康，了解心理安康教育，进而主动学习心理安康学问，形成安康的心理，是本学年的重点。 3、形式敏捷多样，真正把心理安康教育开展起来。 对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深入人心。 三、详细措施 1、开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 2、在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和课题讨论结合起来；
29、结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材；体育课竞技工程教学同样可以帮忙学生提高心理品质。 3、整理心理安康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践力量。 4、设立心理询问室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能；询问室设星星知我心信箱，专人解答学生来信；询问室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题；做好心理询问档案的收集与整理。 5、编辑心理安康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份；发动学生采、编、出稿，办成学生展现熟悉成果和沟通心得的平台。 6
30、、把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育。 7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理安康教育；红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题；开拓心理安康宣传专栏国旗下讲话主要围绕心理安康绽开。 8、可以在学校网站开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。 9、留意收集活动材料，如照片、稿件等。 四、月份安排 学生： （一）低年级 1、目标
31、通过帮忙学生适应学校学习生活，培育学生的良好适应力量，与他人良好相处的力量，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。 2、内容 九月、学生角色意识（如我是小学生）。 十月、学校环境、集体生活适应（如我们的校园集体生活真欢乐）十一月、根本学习技能、行为习惯训练（如好习惯交朋友）十二月、体验合作、体验友情（如大家一起来我和同学手拉手）一月、学习胜利体验（如我能行胜利体验真好）。 二月、学习兴趣（如兴趣是最好的教师到兴趣乐园去）。 三月、自理、独立意识（如今日我值日自己能做的事自己做）四月、排解不良心情方法（如心情气象台让自己更欢乐）五月、正确处理同伴人际
32、冲突的方法（如沟通化解小冲突）。 六月、自我爱护方法（如披着人皮的狼自护在我心）。 七月、时间观念（如做守时的好学生时间的妙用）。 （二）中年级 1、目标 初步具有独立自主的学习力量，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。 2、内容 九月、自我掌握策略（如智斗难题真欢乐当天功课当天清）十月、根本学习策略（如巧学苦练无难题学习要得法） 十一月、如何交朋友（如谦让、友善朋友多让我们走到一起来）。 十二月、熟悉自己的优缺点（如：优点轰炸缺点轰炸）。 一月、应对挫折的方法（如批判不行怕我也曾失败过）。 二月、正确的消费观（如巧用零花钱小会计）。
33、 三月、体验创新、制造（如我不同意这个想法制造就在你身边）四月、如何适当地表达自己的心情情感（如当我难受的时候）。 五月、集体意识、集体责任感（如我爱我班集体力气大）。 六月、什是理解、宽容、原谅、信任（如与我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如喜爱生命珍惜每一天）。 （三）高年级 1、目标 能进一步熟悉自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、进展自我，具有肯定的自学力量、竞争意识和正确的性别观念。 2、内容 九月、学习规划的制定（如订好学习时间表）。 十月、应考策略（如考试前的我考试中的我考试后的我）。 十一月、工作神圣而公平（如职业大舞台条条大路通罗马）。
34、 十二月、家庭观念（如家庭小帮手爸爸妈妈和我）。 一月、心理防备机制的运用（如学会说不使自己感觉好起来）。 二月、如何与他人沟通（如当小朋友难受的时候怎样赞美别人）。 三月、什么是竞争（犹如学进步我快乐正确竞争好处多）。 四月、正确熟悉社会不良现象（如做遵纪守法的小公民攀比之风不行长）。 五月、调整心情的方法（如做心情的小仆人）。 六月、什么是安康的生活方式（如筑起防范恶习的城墙）。 七月、什么是心理学安康及其重要意义（如安康的一半是心理健。康心理安康不神奇）。 教师： 九月、心理安康教育的意义、内涵、功能。 十月、心理安康教育目标、内容、途径。 十一月、教师心理安康。 十二月、心理安康教育的原则。 一月、心理安康教育课程改革二月、心理辅导与心理询问。 三月、心理安康档案的建立。 四月、心理安康测验。 五月、心理训练。 六月、家庭心理安康教育。 七月、学生社会活动心理辅导。