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1、 德育工作表彰奖励制度(多篇) 第一篇：德育工作表彰嘉奖制度 为促进德育工作顺当开展，增加每位教师做好德育工作的积极性，特制定。 、凡在“教书育人，治理育人，效劳育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式赐予表彰。 、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校赐予表扬或嘉奖。 3、注意自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持常常的教师，且四周群众对其都有全都好评的教师可作为师德先进个人向上级推举。 4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并赐予不同形式的嘉奖。 5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工”，“
2、德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 6、学校要把师德表彰嘉奖纳入期末工作总结中的重要一项。 其次篇：德育工作表彰嘉奖制度 为促进德育工作顺当开展，增加每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰嘉奖制度。 、凡在“教书育人，治理育人，效劳育人(推举访问公文素材库：)”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式赐予表彰。 、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校赐予表扬或嘉奖。 3、注意自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持常常的教师，且四周群众对其都有全都好评的教师可作为师德先进个人向上级推举。 4、被评为校、乡、区、
3、市级以上的德育先进工，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并赐予不同形式的嘉奖。 5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 6、学校要把师德表彰嘉奖纳入期末工作总结中的重要一项。 第三篇：德育工作表彰嘉奖制度 德育工作表彰嘉奖制度 为促进德育工作顺当开展，增加每位教师做好德育工作的积极性，特制定。 、凡在“教书育人，治理育人，效劳育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式赐予表彰。 、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校赐予表扬或嘉奖。 3、注意自身修养
4、严格自律，为人师表，以身作则能坚持常常的教师，且四周群众对其都有全都好评的教师可作为师德先进个人向上级推举。 4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并赐予不同形式的嘉奖。 5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“优秀教师”，等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 6、学校要把师德表彰嘉奖纳入期末工作总结中的重要一项。 一、每学期两次到德育教育基地活动。 二、时间、地点、活动内容 1、每两个月学生到居委会参与社区环保宣传和实践活动。 2、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。 三、组织安排 1、德育工作领导学习小组
5、组织安排，德育处落实并详细组织。 2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进展参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。 3、各基地定期活动的状况应预先制定好活动的方案，并准时作好记载，有不尽人意之处进展调整和改良。 4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，留意文明礼貌，不怕苦不怕累，表达我校良好的学风、校风。 5、德育基地活动时要有秩序要听从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。 6、爱惜德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物
6、品。 皮拉力中心小学 第四篇：德育工作表彰嘉奖制度 德育工作表彰嘉奖制度 为促进德育工作顺当开展,增加每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰嘉奖制度。 1、凡在教书育人,治理育人,效劳育人工作中,成绩突出者,学校要以不同形式赐予表彰。 2、能够榜样地遵守中小学教师职业道德标准,学校对这样的教师赐予口头表扬。 3、凡在转化差生,转变学风,转变班风工作中,效果明显的教师学校赐予表扬或嘉奖。 4、注意自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持常常的教师,且四周群众对其都有全都好评的教师可作为师德先进个人向上级推举。 5、被评为校、乡、县级的德育先进工,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案
7、,并赐予不同形式的嘉奖。 6、凡被各级政府及教育行政部门授予的师德标兵,师德先进工,德育先进个人等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。 7、学校要把师德表彰嘉奖纳入期末工作总结中的重要一项。 8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育治理工作经受,晋上升级职称,需有五年班主任或德育治理工作经受,如工作有责任事故,一票拒绝 班主任和先进个人嘉奖表彰制度为进一步加强学校德育队伍,鼓励教职工献身教育事业, 据班主任工作条例制定本制度。 一、表彰对象和荣誉称号 1、学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任教师,授予 优秀班主任荣誉称号。 2、在学校德育工作中,作出显
8、著成绩的其他德育工(主要 是指年级组长、政治教师、政教工作人员等),授予德育工作 先进个人荣誉称号。 二、评比条件 (一)优秀班主任: (1)拥护党的根本路线,拥护四项根本原则。 (2)喜爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派。 (3)班级组织治理力量强,每月班主任综合考评成绩优异。 (4)班级每学期均评为文明班级。 (5)班集体积极、安康、向上,有良好的班风班貌。 (6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活 动，师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。 (7)有肯定质量的德育工作论文或班主任工作阅历介绍文章。 (二)德育工作先进个人: 1、喜爱德育工作,教育思想端正,责任
9、心强,作风正派。 2、常常学习教育法规和有关重要文件,熟识未成年人爱护 法、中小学德育大纲、中小学生日常行为标准、和学生手册等法规和制度。 3、在工作中留意调查讨论,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4、积极参与教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动. 5、有较强的德育工作组织治理力量,在本岗位发挥了骨干带头作用。 6、仔细学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结.每年有1、-2篇工作的心得或论文。 三、评比方法 1、德育工作先进每学年评比一次. 2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评比. 3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,
10、公正、公正。 四、嘉奖表彰 1、被评比为德育工作先进个人、优秀班主任的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和肯定的物质嘉奖。 2、有以上荣誉称号的教师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。 (一)学校据每日、每周和每月应查工程,对班主任每月综合考评一次,并赐予肯定的嘉奖。 1、主要考核工程为: (1)日考核项:播送操、班级值周时班主任的出勤治理状况。 (2)周考核项:周一班会活动、周五大扫除出勤组织状况、班级日志签阅状况和本班级四项常规得分状况。 (3)月考核项:本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等状况。 2、嘉奖方法 (1、)校行政会据班主任当月工作状
11、况,每月底确定当月最高嘉奖金。 (2)据班主任月考核分,分档次赐予嘉奖。 (二)学校每学年组织一次育人杯优秀班主任评比表彰活动。 2、育人杯优秀班主任的评比方法是: (1)据根本条件各年级报育人杯优秀班主任推选名单。 (2)育人杯优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动。 (3)在班级学生中进展育人杯优秀班主任侯选人意见调查。 (4)在年级中进展育人杯优秀班主任侯选人意见调查。 (5)学校成立育人杯优秀班主任评委会进展仔细评比。 3、召开育人杯优秀班主任表彰会。 4、育人杯优秀班主任所在班举办主题班团队会观摩活动。 喀拉布勒根乡寄宿学校德育处 第五篇：德育工作表彰嘉奖制度 德育工作表彰嘉奖制度 为
12、促进德育工作顺当开展，增加每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰嘉奖制度。 、凡在“教书育人，治理育人，效劳育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式赐予表彰。 、能够榜样地遵守中小学教师职业道德标准，遵守，学校对这样的教师赐予口头表扬。 、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校赐予表扬或嘉奖。 、注意自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持常常的教师，且四周群众对其都有全都好评的教师可作为师德先进个人向上级推举。 、被评为校、镇、市级以上的德育先进工，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并赐予不同形式的嘉奖。 、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 、学校要把师德表彰嘉奖纳入期末工作总结中的重要一项。 8、教师要求晋升中教一级职称，需有三年以上班主任或德育治理工作经受，晋上升级职称，需有五年班主任或德育治理工作经受，如工作有责任事故，一票拒绝。