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1、 应用文写作学习总结范文简短应用文写作总结格式及范文(三篇)精选应用文写作学习总结范文简短一 了解调查报告的格式和写作要求。 能按要求写作相关调查报告。 1学生平常对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采纳电教法和案例教学法，增加学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。建议一课时。 2采纳案例教学法，教师可多供应几篇范文，内容可选择与学生生活比拟接近的内容，比方有关网络、交友、嬉戏等内容的调查报告，让学生在学习时不感觉枯燥，同时也在范文中了解调查报告的相关作用及种类，学习写作调查报告的格式、内容和写法，然后通过实际训练把握调查报告
2、的写法。 3教师可充分利用电教资源，用ppt演示调查报告的要点、难点，配以范文进展说明；对简单出错的地方用病例演示，让学生诊断病例；还可利用投影仪进展作业讲评和演示范文或优秀成果，增加学生的参加性和主动性。 4应用文重在应用，教师讲解时可精讲多练。对于调查报告，教师在讲解理论学问时可留意精练和形象，要让学生感到简单和能够完成，他才会情愿实践。 按要求写作相关调查报告 共性化教学设计 一、调查报告写作方法 不同类型的调查报告，详细内容有所不同。但根本写法是相通的。 调查报告的写作方法，一是熟识调查报告的构造特点；二要把握调查报告的写作程序。 （一）调查报告的构造 一般来说，调查报告的内容大体有：
3、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告构造，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如浙江省农村中学语文教学状况的调查报告。文章式标题，如市的校办企业；其二是标明通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政策，增加教育投入。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代县封山育林调查报告。 2导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明白地介绍有关调查的状况，或提出全文的引子，为正
4、文写作做好铺垫。常见的导语有： 简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； 概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； 交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 3正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进展表达，对所做出的分析综合进展谈论，对调查讨论的结果和结论进展说明。正文的构造有不同的框架。 （1）依据规律关系安排材料的框架有：纵式构造、横式构造、纵横式构造。这三种构造，以纵横式构造常为人们采纳。 （2）根据内容表达的层次组成的框架有：“状况成果问题建议”式构造，多用于反映根本状况的
5、调查报告；“成果详细做法阅历”式构造,多用于介绍阅历的调查报告；“问题缘由意见或建议”式构造，多用于揭露问题的调查报告；“大事过程大事性质结论处理意见”式构造，多用于提醒案件是非的调查报告。 4结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必定结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 5落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。假如标题下面已注明调查者，则落款时可省略。 （二）社会实践调查报告的写作程序 一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序： 1确定主题 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有打算性的
6、意义。因此，确定主题要留意： 报告的主题应与调查主题全都； 要依据调查和分析的结果，重新确定主题； 主题宜小，且宜集中；与标题协调全都，避开文题不符。 2取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需细心选择，不行能也不必都写上报告，要留意取舍。如何选择材料呢？ （1）选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜亮、突出； （2）留意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”。 在现有有用的材料中，要比拟、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持的意见，使每一材料以一当十。 3布
7、局和拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的规律性，要求必需纲目清楚，层次清楚。 调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，马上调查者在调查讨论中形成的观点按规律关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 4起草社会实践报告 这是调查报告写作的行文阶段。要依据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行
8、文。写作过程中，要从实际需要动身选用语言，敏捷地划分段落。 在行文时要留意： （1）构造合理（标题、导语、正文、结尾、落款）； （2）报告文字标准，具有审美性与可读性，如：“制定优待政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文段落的条目观点）； （3）通读易懂。留意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，精确、鲜亮、生动、朴实。 5修改社会实践报告 社会实践报告起草好以后，要仔细修改。主要是对报告的主题、材料、构造、语言文字和标点符号进展检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。 精选应用文写作学习总结范文简短二 由于在此之前，
9、从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮忙。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。经小组会议争论，结合小组成员学习状况，时间安排，现制定规划如下： 1、了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习经济应用文写作内容，全面提高应用文写作水平 1、以自学为主，教师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进展强化学习，懂的地方进展周期复习稳固。 2、养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 3
10、、加强小组成员之间的学习合作沟通探讨，解决学习方面的问题。 4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 9月份：了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 周一至周五：晚上8：009：00看书，9：009：30小组之间争论学习、稳固、总结。 周末：早上9：0011：00看书，下午3：005：00练习写作，晚上8：009：30看应用文写作模版比照学习。10月份：深入学习应用文写作内容，全面提高应用文写 作水平。 周一至周五：晚上8：009：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：0011：00根底学问复习，下午
11、3：005:00不懂的地方进展强化学习、稳固，晚上8：0010：00看应用文写作模版、练习写作。 再完善的规划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我信任“有志者，事竟成”，通过我的努力，我肯定可以提高我的应用文写作水平。 精选应用文写作学习总结范文简短三 在这一学期的财经应用文写作学习中，我学到了很多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、构造、写法和要求都有所了解。我的口才、语言力量、胆识都有所提高。我特做此总结： 本学期在教师的悉心教育和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、规划书、总结、说明书、聘书、
12、市场调查、猜测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的学问。 （一）学会了写报告、请示、说明时肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 （二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时多找几篇对比，找来一些标准范文去看，对比规章去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规章去写一两篇一样文体的，在对比规章和范文去检查。 （三）学会了写应用文时肯定要留意表述上的精确性，避开词不达意。 （四
13、）启事、规划书、总结、说明书、聘书、市场调查、猜测报告等写作格式和留意要点都有所了解。 应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“敏捷”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要留意表述上的精确性应用文写作要留意遵守商定俗成的格式要求丰富学问积存，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作根本功既要死记硬背，又要敏捷应用要多上台进展叙述、辩论，提高胆识和语言力量。 要多积存关于财经应用文写作方面的学问，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作根本功，要提高应用写作力量。在平常要多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容精确，语言流畅，符合体式标准。写作根底学问是构成一篇文章的首要条件，所以只有把握了写作根底学问，才能更好的学习财经应用文，所以我要在根底学问和专业学问下苦功。在应用文的写作我肯定要做到：条理清晰、思路清楚、行文顺畅、用词精确等。