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1、 幼稚园小班老师教学教案 活动目标： 1、情愿在群众面前大胆表现，树立必需的自信念。 2、初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。 3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友情。 活动预备： 1、幼儿明白自己的姓名。 2、请一名教师扮演欢乐天使参加情境表演;设置嬉戏区男孩大事(有坦克、枪、机器人等)、女孩小屋(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。 3、教学音带我自己。 活动过程： 1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。 教师设置情境：听，有人敲门，谁来了?噢，是欢乐天使来了。 欢乐天使自我介绍：我是欢乐天使，今年5岁，我是个女孩子。 提示语：谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?欢乐天使
2、想和你们做朋友，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁情愿来告知她? 2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。 先请几名幼儿做示范，欢乐天使表扬他们的英勇、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。 请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告知自己身边的小朋友。 教师和欢乐天使巡察，对那些胆小、不愿与朋友沟通的幼儿进展个别鼓舞指导。 3、嬉戏：男孩世界、女孩小屋。 欢乐天使提出嬉戏要求：我还给大家带来了男孩世界、女孩小屋两个嬉戏乐园，假如小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。 教师和欢乐天使分别把关两个嬉戏乐园大门，鼓舞幼儿正确大胆地介绍自己，并欢送大家进去玩。 幼儿在嬉戏乐园自由
3、嬉戏，教师请留意鼓舞幼儿在嬉戏中大胆地交朋友，自由找朋友沟通。 活动推举与提示： 作为活动延长，此活动后可让教学音带我自己，引导幼儿说说自己的特征。 此活动还可实行打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比拟男孩女孩、新郎新娘等多种嬉戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓舞幼儿大胆、自信地介绍自己，并熟悉更多的朋友。 针对一些害羞大方的幼儿，教师应在活动中及平常的教育中鼓舞他们专心大胆地自我表现。 请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进展初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。 稚嫩园小班教师教学教案2 活动目标： 1、有士气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫_，今年_岁
4、，我是_孩子，喜爱_”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会推断性别。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。 活动重点、难点： 能用“我叫_，今年_岁，我是_孩子，喜爱_”句式比拟连贯说话。 活动预备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观看、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样推断的。 二、熟悉自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜爱什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告知同伴自己喜爱什么? 三、嬉戏互动 幼儿在活动室自由站起，在找朋友歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停
5、顿后相互介绍自己。嬉戏重复屡次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、完毕活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在嬉戏里熟悉的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜爱什么? 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 小一半的幼儿对教师的提问能积极反响，大局部幼儿比拟被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达力量。所以，有士气在同伴面前大声说话、用比拟完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透力量培育，多给幼儿表达的时机。 稚嫩园小班教师教学教案3 活动目标： 1、能在操作探
6、究中感知物体的大小，并尝试排序。 2、能用目测的方法比拟物体的大小，并根据从大到小的挨次对物体进展排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备：大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日欢乐歌曲，生日礼物若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、根据从大到小的排序为水果宝宝排队 1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。 2、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。 3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。 4、给每个幼儿分发三个大小不
7、同的水果，幼儿自主操作探究给水果宝宝排队，教师个别指导。 5、师幼共同检查操作结果。 三、为树叶宝宝排队。 1、出示树叶，教师讲解嬉戏要求。 2、选择局部幼儿进展嬉戏，根据从大到小的挨次为树叶宝宝排队。 3、分小组嬉戏，以小组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。 四、活动完毕 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮忙幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。 稚嫩园小班教师教学教案4 一、活动目标： 1、比拟长短差异明显的34个物体
8、，按从长到短活从短到长的挨次排列。 2、情愿大胆描述自己的排列挨次。 二、活动预备： 幼儿每人34根吸管、排序板等。 三、指导要点： (一)引导幼儿复习比拟长短 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比拟长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。 3、再增加一根吸管，引导幼儿再次排序。 四、延长活动：分组活动 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比拟长的线条。 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。 教学反思： 本节课在对教材的把握上设计较
9、好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼 幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是效劳生活的，孩子在操作和嬉戏中把握了区分长短的方法，理解了长短挨次的关系。 在幼儿分组操作时，忽视了幼儿的个体差异，在对于承受慢的幼儿没有准时给与支持和帮忙，在今后的教学活动中，注意幼儿个体差异，并实施重点关注; 假如重新上这节课，我会在保持原有的根底上，在操作环节发觉把握不好的孩子，在嬉戏环节重点关注策略，是全部的孩子都能很好把握;另外，在一日活动将此项活动延长到各个环节，随机教育和引导。 稚嫩园小班教师教学教案5 活动目标： 1、通过感知、操作来比拟水果种类、颜色、大小等方面的差异。尝试运用交替的规律给
10、两种不同特点的水果有规律地排序。 2、体验交替排序的规律和方法。 活动预备： (1)环境创设：树叶隔帘。如有规律地按挨次悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树(也可用各种花表示) (2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 (3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。 活动过程： (1)初步感受排序的特点。 教师：秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么好玩的地方?这些树呢? (2)引导幼儿观赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 教师：果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果? 教师：得意的水果宝宝排好队预备动身旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的? 教师：你能根据图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。 教师：你还可以帮水果宝宝怎样排队? (3)嬉戏：水果排队。 出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进展。 第一组：请幼儿根据前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。 其次组：请幼儿将教师供应的两种水果宝宝根据肯定的规律排在作业纸上。 第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 (4)观赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由嬉戏。 稚嫩园小班教师教学教案