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1、香菱学诗读后感600字 书是人类获得学问的源泉，提高人们素养的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书的妙处可谓无穷，书香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。下面是小为大家打算以下的香菱学诗读后感内容，希望对你们有所帮助。 香菱学诗读后感一 我从未读过红楼梦，起先接触它是因为曾经共享了老师做的PPT香菱学诗，没想到，升到初三，这正是一篇我们的语文课文。预习完之后，我才发觉，这短短几页纸的文章，已经深深的印在了脑海中。 香菱是大观园里贾宝玉多数亲戚中一个不怎么样表兄的小妾兼丫鬟，从小就遭受命运的不幸，三岁被人从父母的怀抱里夺走，从家乡的土地上分别，多次被转卖，从今是再也不知道归根何处，来到大观园，别人问她
2、：“你可知父母是谁?家在何处?”，香菱默然，只能低着头，迷惘地轻声答道：“不记得了。”除此之外，再无别言可诉。可以说，她是一个悲剧性的可怜人物，可就是这样一个人，却有很多难能珍贵的品质。 譬如好学。香菱在大观园过上了比较宁静的生活了，但她却主动要求学习认字做诗。我想，在她那个时代，像她这样的身份，学习又有什么用呢?她连自己的命运都无法把握，学习有意义吗?不像现在的社会，学习有可能变更命运，所以，我和我的同学们为了自己的幻想在努力学习。但是说到香菱，学习对她来说并没有什么目的可言，她不渴望功名利禄，享受众星捧月般的傲然，她就是单纯的想要写诗，来表达自己的内心和生活。她是为自己的欢乐和想往而学，而
3、我们，或许觉得学习是为自己奋斗，却怕吃苦，又有点被动。所以香菱的这种为自己内心渴望而学的状态，是一种欢乐的学习状态，是我应当借鉴的。只有自己真正想做才会努力做到，不用说这样学习效率。 香菱身份虽然卑微，但她自强自尊，她的命运本就坎坷，却不愿选择安逸的生活苟且偷生。她想学习来变更自己，让别人瞧得起自己，一次次的学习写诗，一次次的失败，一次次的汲取教训再努力，最终最终写出了令做诗高手黛玉都赞美的好诗。我觉得香菱一个小小丫鬟在那个环境那个地位，真的不简洁，从香菱的身上，我感觉到她内心的不服输，一个人哪怕再微乎其微，只要自己努力，不怕面对失败，就肯定能实现自己的心愿。香菱还有一颗自谦的心，不骄不躁，擅
4、长学习，虚心接受别人的看法，这样的人怎么会学不好呢?假如具我也具有香菱这样的品性，在学习中既有上进心，又虚心好学，我也能当学霸。 香菱学诗这篇文章，平淡之中有特殊的意味，我从中感受到这些。读这篇文章，让我从香菱身上学到了许多，我希望纳为己用，让自己进步的更快。 香菱学诗读后感二 叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，假如因为怕扎手，就此舍之，那么你恒久也得不到玫瑰的芳香。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明白一个道理：采花莫怕刺。这对于我们中学生的学习是个很好榜样。 爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，加上贾府在这个特别环境里，文学氛围深厚，更是增加了对
5、诗的爱好。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的爱好所在却在早早的扼杀。最终，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。” 香菱为了采花，在满是刺的玫瑰花丛中英勇前行，黛玉叮嘱她要多读，于是向灯下一道道的读，宝钗连催她数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨鸟，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也赞扬，并说：“可知三昧你已得了”，对于一个初学者，能有这么快的进步，不能不让人赞美。 香菱起先写诗人，
6、可那“玫瑰的芳香”还远远的躲着她，留给她的的仍是那成片的刺心。但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有胜利的可能。于是，在前两首诗都不通过之后，便接着努力：“她便要思索起来了，各自散后，香菱满心中还是愁诗，香菱梦中笑道有了，莫非这一首还不好?”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。 人生的路许多，平坦的却没有几条，更多的是荆棘丛生，悬崖峭壁，假如因为胆怯被刺扎，胆怯摔倒，就不想去实行前路芳香的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍要说，只要经验过，你总会比别人多一条通向胜利的路。 愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那漂亮的玫瑰园，
7、尽情的采摘。记住：采花莫怕刺。3 香菱学诗读后感三 再次品读红楼梦第48 回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我，觉得黛玉不仅是一位好老师，而且觉得她的学诗的理论对我们的书香校内建设还有着特别重要的理论、实践指导意义。 话说香菱姑娘进入大观园潇湘馆，结识了菊花诗社第一才女林黛玉。见面，勤奋好学，酷爱读书的香菱姑娘对黛玉便笑道：“我这一进来，也得空儿，好歹教给我做诗，就是我的造化了。”黛玉笑道：“既要学做诗，你就拜我为师。我虽不大通，大略也还教得起你。”于是大才女正式收香菱姑娘为徒教诗。在简洁的讲解并描述了一些基本的做诗技巧与基本规则后，黛玉告知香菱说：“你
8、若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、瘐、鲍等人的一看。你又是这样一个极聪慧伶俐的人，不用一年工夫，不愁诗翁了。”从黛玉给香菱列的书目来看，至少有上千首诗。黛玉没有教给香菱多少大道理，只是列了个书目，让其读。阅读量可谓不小，并且给她列出书目有选择的、有针对性的、有层次的阅读经典。那么我们的书香校内建设不也是提倡让学生广泛阅读吗?对我们不是也很有启发吗?胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。没有大量的阅读作为积累，就很难形成良好的语文素养，很难有
9、良好的人文素养。香菱经过广泛的阅读后最终有所成，得到菊花诗社众姐妹的一样赞扬：“这首不但好，而且新巧有意趣”。 首先，作为老师，我们要广泛的阅读。要给学生一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不断的源头活水。只有这样老师才能不断的提高自己的教化素养。苏霍姆林斯基在给老师的建议中谈谈老师的教化素养一章中说：“读书，读书，再读书，老师的教化素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神须要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。”教化是一项技术也是艺术，要驾驭这一艺术，就必需多读书、多思索。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教化车间里增加了一件新的精
10、致的工具。每天不间断的读书，跟书籍结下友情，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。苏霍姆林斯基又说：“假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，运用权学校教科书包含的那点科学基础学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当只是沧海一粟。” 作为老师要酷爱读书，把读书作为精神第一须要。要让学生喜爱书籍，亲近书籍，老师必需是读书的爱好者。在学校应形成这样一种酷爱书、敬重书、崇拜书的氛围、风气。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一书中曾说：“一所学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的全
11、面发展和丰富精神生活而必备的书，或者假如大家不宠爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少许多东西，可能在很多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们常常放开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”只有有了书，只有有了师生酷爱书籍，形成良好的读书风气，这个学校才能称得上真正的学校。 作为学生在学校期间，更要酷爱读书。培育读书习惯，为人生成长奠基。尤其是在小学阶段，阅读习惯的培育对孩子一生成长更有着重要的意义。为此，语文课程标准对小学生的课外阅读特别重视，在“教学建议”中，就提到“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本
12、书。激励学生自主选择阅读材料。”现在，我们大部分学生，阅读面窄，学问面狭隘，人文素养不高。学生在校期间除了阅读几本教科书，做题之外，很少读书。一是学校无书可读;二是作业繁重，没有时间可读;三是没有养成阅读习惯，没有阅读环境。针对这种状况，我县教化局发起：“读书伴成长，书香漂古绛”行动，联系县图书馆，提出“六个一”读书工程，让学生有书可读，有时间可读，培育阅读习惯，从根本上解决孩子的读书问题，提出：阅读变更人生，阅读成就将来。我始终在思索：教化局局委会为什么这么重视孩子的读书问题?为什么要大力提倡书香校内建设?这是为孩子的成长负责，是为孩子的全面发展负责，为孩子的人生成长奠基，是素养教化的须要，
13、是培育全面发展人才的须要，“是为了一切人，是为了人的一切，一切是为了人” 从培育孩子的学习爱好来讲，课外阅读可以激发学生对学习的爱好。假如一个学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对学问有稳定的爱好。尤其是对学习困难的孩子来说，阅读更来迫切和必要。或许会有的人说：“课本都学不好，还哪有时间读课外书?，这不是给孩子增加了学习负担吗?”非也。苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越须要须要阅读：正像敏感度差的照相底片须要较长时间的曝光一样，学习成果差的学生的头脑也须要科学学问之光给以更显明、更许久的照射。不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读
14、、再阅读，正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着确定性的作用。”可见，阅读不仅不影响孩子的学习，反而会更进一步促进他们的学习，并且还能解决我们最头痛的学困生问题。因此，我们要有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，文学书籍。通过阅读来变更他们，而不是没完没了的补课，没完没了做题来挽救他们。 黛玉教诗，香菱学诗最终有所成，就是香菱有了广泛的阅读，有了“这些人做了底子”，腹有诗书，才让香菱在才女芸集的菊花诗社占得一席之地。作为新时代的广阔老师、学生更要多读书，读好书，好读书。让读书积淀底气，打造灵气，让读书成为我们生活的一部分，让书籍以快乐的激情来充溢我们的心灵。 香菱学诗读后感四 今日，在
15、讲授香菱学诗的时候，我没有运用课件，虽然课件做得特别具体，但我老是觉得课件会束缚我的手脚，不简单把内容讲透，还简单造成过程的迟滞。在讲完文章的背景之后，我布置学生带着问题看课文，而问题只有一个：香菱学诗取得胜利的诀窍是什么? 之所以把问题设置为这样，是因为学生要回答出这个问题，必定要涉及到香菱的所作所为、黛玉的作用和其他人对香菱的看法。而学生找到了这个问题的答案，就可以很清楚地知道香菱这个人物形象。 而以往的教学中，总是喜爱从香菱所写的诗入手，讲得辛辛苦苦，学生听了半天也似懂非懂，到后面的教学效果自然就差了。而且这样讲还往往简单把简洁问题困难化。学生读这篇课文，原来就有一些阅读障碍，你还讲这些
16、让他们似懂非懂的东西，学生还有多少爱好来接受。 至于香菱学诗胜利的诀窍，我归结为以下几点： 一，持之以恒、高度专注。香菱虽然对作诗有爱好，但终归底子薄，但她很好地把自己的爱好转化成了内心真正须要，所以在黛玉建议她读王维、杜甫、李白等诗作的时候，她能始终坚持，而且读的特别仔细和专注。文中几次写她的专注： 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 香菱听了，静默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧。 自己
17、走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错了韵了。” 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 薛宝钗还分别用“呆子”“疯”“诗魔”“仙”来对香菱进行评价。 香菱学诗到了这种地步，已经完全无视他人对她的看法和评价了，可见她的专注和持之以恒。 二，按部就班、沟通感悟。林黛玉指引香菱学诗的技巧后，香菱就根据指引进行，先读黛玉划出的王维的诗歌，再读杜甫的，李白的。我以为这是很有讲究的。王维的诗讲究意境，具有“诗中有画”的特点，比较好懂。先读王维的是就是要香菱从整体上学意境，简单入手
18、，不会从一起先就纠缠在格律规则上。杜甫的诗写实，讲究格律，特殊是炼字上很值得探究。香菱次读杜甫的诗，可以明白格律和用准字来表意。再次才读李白，是因为李白的诗不太讲究格律，基本是以情驭文，可以让香菱明晓让情贯穿诗作始终。最终再读陶渊明、谢灵运、应瑒、阮籍、庾信和鲍照的诗，应当是为了开阔眼界。这样看来，香菱学诗就不会走弯路，而是一步一步踏踏实实地走过来。 香菱也擅长学习，在与黛玉的沟通中，她把自己的感悟说出来了，其实这就是一个很好的体验过程。比如在听了黛玉介绍格律规则后，她这样说：“原来这些格调规则竟是末事，只要词句新颖为上。”这就是抓住了问题的根本，是深层的感悟了。还有香菱在读诗后对“大漠孤烟直
19、，长河落日圆”的感悟等，都是精辟入里的。只有这样多和他人沟通，才能碰撞出思维的火花，才会有更多的感悟，才能更好地提高自己。 三，敢于实践，不怕失败。香菱为了完成黛玉布置的作业，前后写了三次才胜利。在交作业的时候，得到的是宝钗的戏笑和黛玉毫不客气的点评，但香菱并没有气馁，而是回去接着作业。没想到写完后，宝钗给出了“不象吟月了，月字底下添一个色字倒还使得，你看句句倒是月色”的评价，其实就是离题了。按说，接二连三的打击后，香菱该歇手了。可她还是坚持了下来，最终写出了一首被评为“不但好，而且新巧有意趣”的好诗。假如一次失败后就撒手而去，估计香菱也学不成了。 四，有好老师的引导。黛玉是个好老师，教香菱学
20、诗知道按部就班，指引得法，还明白探讨的重要性。在探讨中还充分给香菱发言表达自己的看法的机会，可以说是让香菱从听、说、读、写上进行了全面的训练。 假如我们同学能像香菱学诗那样，何愁不能取得好成果呢? 香菱学诗读后感五 红楼梦很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，起先我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出很多门道来。 这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说：“书读百遍，其义自见。”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上敏捷的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。所以，在平常的学习
21、生活中，要留意基础学问的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够敏捷的运用，进行下一步学习。 爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，在贾府这个特别环境里，文学氛围深厚，更是增加了对诗的爱好。自己喜爱的东西，学起来确定会轻松开心，这就要求我们有自己的爱好，平常可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能间或创作一番，喜爱书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和爱好是非常重要的。 要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行
22、。许多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有许多许多的方式，比如说恶人战胜了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深化思索。 响铃在梦中的到了最终一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪慧伶俐的多，还怕学不好? 香菱学诗读后感600字五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页