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1、 广东省教师省级培训跟岗学习总结 一、跟岗实践任务 1.教学实习：跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平教师示范课4节、深圳市名师展现课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）。赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。 2.在夏献平教师和各位同行的指导帮忙下，完成了讨论课题的选题和开题工作。 3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上） 4.参与了工作室系列活动。在跟岗学习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨论的方法”、姜安教授的“中
2、国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展现课3节。远赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。 5.撰写多篇跟岗学习日志，跟岗完毕时上交了跟岗工作总结。 二、存在的困难 1.跟岗学习与学校工作的冲突：夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担当高三教学任务，由于工作冲突有2名学员未能如愿参与跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导屡次交涉，终获同意，感觉很不简单。期望教育厅和华南
3、师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2.个人生活方面：由于夏献平教师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺当报账。饮食方面，育才中学也赐予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大便利了学员生活，很是感谢。 3.时间的安排：连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。 其次局部 过程与做法 一、各级领导非常重视，工作室所在积极协作，跟岗学习保障有序 一到深圳，就有育才中学安排的教师接待报到，并替我们安
4、排好了食宿，夏献平教师随后探望大家，很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢送学员，徐校长还常常嘘寒问暖，关怀大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也常常抽空与大家沟通，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面沟通，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳探望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与讨论的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本次活动的重视。 二、主持人夏献平教师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注意实效 1.规划详细，安排周到 从培训前到培训中再到
5、培训完毕，夏教师都做了具体的安排规划，如培训前的材料预备、留意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的规划安排更是详实详细，很有针对性。 跟岗活动第一周安排 10月20日（周三） 18：00前报到。 10月21日（周四） 7：30起床 8：00点早餐。 8：30参观校园 9：00欢送仪式（210会议室） 夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师 （工作室成员：深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市试验中学王树仁，珠海市斗门一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市其次中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组
6、全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管。陈章雄，荆文华为工作助理。 徐蔚琦校长讲话刘根平校长讲话郑秉捷主任做报告 夏献平发表感言 骨干教师代表讲话 合影 10：30（410会议室） 工作室成员会议。正式确定跟岗工作规划，确定研修班班长。 14：20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开头课题研讨，确定工作规划。 17：00 自由活动，晚餐，写随笔，反思等。 10月22日（周五） 8：30 与兄弟工作室教师沟通 9:00 华南师大刘良华教授学术报告（阶梯教室） 主持人1 （2分钟介绍） 刘良华教授报告 主持人2 小结 3分钟 刘教授与夏献平工作室成
7、员合影 2：20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进展研讨。 2.夏教师亲力亲为，狠抓落实 从规划到实施及后期检查落实，夏献平教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏教师都是无微不至的赐予关怀和帮忙。每天深夜夏教师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。 3.名师引领，共同进步 夏教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱，做人的低调实在。在夏教师的感召下，工作室成员之间也相互学习，相互借
8、鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了相互观赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。 三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步 （1）形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共安排了6次讲座：郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨论的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座。通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。 （2）观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观
9、摩学习3节名师示范课，几位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮忙。比方张京京教师新授课的活动组织很胜利，学生参加积极充分，红岭中学杨教师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发。 （3）赴黄山参与全国生物课改十年阅历沟通会。在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们沟通，时机难得，也让自己看到了自身的缺乏和将来进展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研力量、教育教学力量都有很大帮忙，为今后的连续进展奠定了根底。 第三局部 效果与反思 一、对课堂教学有了新的熟
10、悉 学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了新的熟悉。夏教师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。还有卢教师的大将风度，课堂收放自如。张教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。王教师和林教师的和气可亲，长者风范对学生很有感染。何教师结合生产生活实际，与学生公平相处，课堂气氛轻松自如。全部这些使我对课堂教学有了更多熟悉，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有帮忙。 二、提升了教学讨论的熟悉 新时代的教师应当是教育讨论者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做讨论？如何在日常教学
11、中发觉问题？哪些问题是严峻影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常大事的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。 三、对教师职业的新熟悉 这个问题以前很少考虑过，见到夏教师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也非常清晰的熟悉到这就是名师风范。夏教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热忱帮忙和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们熟悉到名师就应当是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都表达了一个人民教师的良心。这就是
12、教师。 四、对跟岗实践活动的反思 1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。 广东省教师省级培训跟岗学习总结2 XX年 10月 15日至 XX年11月5日，我有幸参与了广东省骨干教师省级培训 “梁冠华名师工作室”的跟岗学习。作为参与省级培训英语教师中的一名，我深感荣幸。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的跟岗学习时间一晃就
13、过去了。在这20天里，最令我难忘的是：梁冠华导师的敬业、博学，市教育局及学校领导对跟岗学习学员无微不至的关心和照看，高州中学教师的热忱好客，培训学员间的友情。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆二十天的培训过程。 在工作室主持人梁冠华导师的细心安排下，我们学员们参与了一系列的跟岗学习活动。我们学员一共观摩了30多节公开课，参与了6场讲座和教学阅历沟通会也进展了说课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例how to write about a place。另外我每天还仔细撰写跟岗学习日志、教学反思和心得体会，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会，并发表于博客。此外我还参加了探析高中农
14、村生源学生英语口语存在的问题与提高策略的子课题讨论等等。梁教师不仅屡次组织我们学习教育教学理论，还常常带着我们外出取经。工作室安排的每一节课、每一场讲座和每一项学习任务我都很仔细地完成，甚至觉得在学校读书时都没有那么仔细过。此外在跟岗期间还有许很多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑里，使我感谢、感动、幸福、震撼. 一、各级领导的高度重视让我们布满感谢 高州市教育局及高州中学的领导对跟岗学习的学员特别重视，赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、学习上他们都尽可能地为我们供应便利，如高州中学为我们学员特地建筑了一个工作室并且安装了全新的电脑，给我们查找备课、上课等方面所需的资料供应了无比的便利；
15、学校为我们供应了免费的早餐和安排了午餐与晚餐。各级领导的关怀和帮忙，使我们倍感暖和，让我们解除了后顾之忧，全身心投入到工作之中。 二、名师工作室和高州中学教师们的爱岗敬业精神让我们布满感动 名师工作室的教师们给我们供应了周密、细心的食宿安排、学习所需的用具及资料。他们依据我们学员的实际状况，有规划、有步骤地为我们安排了多种形式的培训活动，给我们理论、技术上的指导，给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师-梁冠华教师，这是一位阅历丰富、学问渊博、和气可亲、为人恳切、待人热忱的名师，能得到他的带着和指导，是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西，他安排了学校多位特别优秀的教师给我们
16、上研讨课。另外，梁教师还动用了自己一切的人际关系，安排我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学习，在他们的身上，我们不但感受到了特别和谐、融洽的气氛，也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我们学习。 三、学员们的团结互助让我们感到无比幸福 虽然我们6位学员来自三个不同的城市、不同的学校，但我们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，结下了深厚的感情。我们一起备课、听课、评课，一起参与各种教研教学及课外活动，一起探讨教育教学法和人生的哲理，大家都积极发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。从她们的身上，我感受到了那勤勉仔细、热忱好学、毫无保存的工作作风；从她们的身上，我看到了什
17、么是诲人不倦，什么是求知若渴，什么是乐于奉献，什么是幽默幽默，什么是你追我赶 四、英语课堂的靓丽风景让我们感到无比震撼 在这段时间，除了听其他学员的公开课、示范课和录像课外，在跟岗学习期间，我们学员一共观摩了30多节公开课，参与了6场讲座和教学阅历沟通会。无论是哪种类型的课，新课程的理念都被演绎得淋漓尽致，让人感到特别的精彩。教师们自信的教态、坚决的风格、敏锐的眼神、灵敏的反响、包涵的胸襟深深地吸引着我们；教师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服；学生们流利、标准的口语、欢乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪慧机灵的反响、争先恐后争着展现的情景，让我们深切地体会到新课程的优越
18、性及可行性。其中，梁冠华导师亲自上的主题为how to write about a person的根底写作课，梁俭教师上的retelling的听说课，何玉玲教师上的listening and speaking(选材自new concept english)的听力和口语课等等都给我们留下的深刻的印象。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，让我深刻地体会到“听过的，我遗忘了；看过的，我记住了；做过的，我理解了”这句话的内涵，而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜爱的英语教学。 二十天的跟岗学习短暂、紧急、而又丰富多彩，我得以走近广东省名师梁冠华特级教师和教学教育力量非凡的高州中学
19、英语科组的教师们，倾听他们的教育理念，感受他们的教育思想，观摩他们的教学技艺，领会他们的教学风采，让我在专业成长的路上再一次得到了学习与提高。在内容丰富，形式多样的学习中我把握了很多先进的教育理念与方法；通过学习沟通让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研力量、教育创新力量上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发觉，自己教学中仍有许很多多新的东西待探究，对教学重又焕发了热忱。在教学改革的今日，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学英语骨干教师。 最终，感谢我工作的学校-阳西县第一中学推举我参与了此次的学习；感谢名师工作室的所在地高州中学；感谢工作室的主持人梁冠华导师和工作室的其他成员；感谢高州中学的全部教师们，特殊是以黎均胜科长为代表的英语科组的全部教师；特殊感谢和我一起跟岗学习的另外五位同学李仙艳教师、何海英教师、陈小牧教师、潘梅教师和陆雄教师，在跟岗学习期间，她们给了我许多的帮忙。