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1、 幼儿教师教研心得通用十篇 假如说一滴水可以反射太阳的光芒，那么一颗心就可以传递爱的暖和，教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。卫辉市幼儿园的李合香教师就是爱心传递的主力军，她以独特的人格魅力、丰富的教学技能和阅历赢得了众多孩子的宠爱、家长的赞扬。从教十几年来对工作兢兢业业，获得的荣誉奖项数不胜数，为幼儿园培育了一批又一批的人才。就是在与这样一位专家级教师相处一年多后，让我对“幼儿教师”这个职业有了更深刻的熟悉和感悟。 我特别的荣幸，从踏入工作岗位的那天起，就跟着李教师学习，她教给我的不仅仅局限于教学技能方面，还有为人处世、班级治理、与人沟通等等，她对工作积极仔细的态度和对孩子剧烈的责任心也深深地
2、感染着身边的每一个人。还记得我最初入园时开展教学活动，教学过程全然不是根据预想中的绽开，我在上面仔细的讲、强调，但下边的幼儿却并不领情，教学效果很不好，活动完毕后我自己也很困惑，虽然预备的很充分，但是总感觉自己很被动。李教师在细心观看之后，准时全面的提出了自己的见解，教我从教态、语言、幼儿心情的稳定到教具、环节的设计上，让我更有针对性的去改良和提高。常言道：“学高为师，德高为范”，我认为优秀教师的言行不仅影响着孩子，同时对于身边教师思想和情感的影响价值也是不言而喻的。她就是我成长道路上的引路人和光芒典范。 在日常教学工作中，李教师总是满怀高度的责任心，面对全体孩子，敬重他们的人格，为每一位孩子
3、供应进展时机。有一次开展体育活动谁的力气大，李教师奇妙地设计嬉戏情境，充分调动孩子积极性，在自主探究、争论、尝试之后总结都有哪些好方法，并鼓舞那些不爱表现的孩子大胆的表达自己的想法，促进他们在品德、智力、体质等各方面的进展。李教师还强调我们，传授给孩子的内容必需精确科学，要对孩子所学的学问负责。教师所传授给孩子的新学问，第一印象会根深蒂固，教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。这样就要求我们自身应不断的去学习，渐渐深化我们的学问并精确的传达给孩子。 在班级治理工作中，她同样做的特别精彩。中班的时候，班上有位家长特别关注孩子的教育，但总是有着自己的一套教学理念，为此常常对我们
4、的教育方式进展教导、评价，这时候李教师并非一味的拒绝或赶忙认同，而是用她强大的专业理论学问和教学阅历说服家长，渐渐地这位家长开头积极主动地协作我们的教学工作。李教师总对我们说，作为幼儿教师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责，当家长把他的心肝珍宝送到我们这里时，就要知道我们的责任有多重，我们不仅要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮忙孩子。同时也要担起教师的责任，培育孩子良好的生活、学习习惯，培育幼儿与他人合作、沟通合作各方面的力量。 世上有许多东西，赐予他人时，都是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会问：“那是什么呢?”我会毫不迟疑的答复您：“那就是爱!”爱孩子的方式有许多种，一个布满爱
5、意的微笑、一句亲切的话语、一个微小的摩挲都能激起孩子的小小涟漪。李教师在用自己的真心爱孩子，用各式各样的方式关怀孩子，这些不仅是我们能看到的，孩子和家长更能深刻地体会到。爱不是索取，也不是等价交换，而是付出，是赐予。可能教师不像伟人，不能象伟人一样受万人仰慕;教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比教而言，教师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，但也正是由于有了教师的这种无私的爱，才更显得崇高无比。我们始终信任：桃李满天下之日，便是爱满天下之时。 幼儿教师教研心得2 我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处
6、的两个月里，孩子们很多稚拙的举动，给我的工作增加了很多乐趣，发生在孩子身上的很多故事，给我许多的深思与启迪。 记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不留意时实行点行动，一转身却发觉孩子们正用一双双奇怪的眼睛盯着我看呢。他们快乐地说：“今日吴教师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今日必需把这盆饭统统毁灭。“吴教师，你能吃这么多饭呀!”“吴教师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴教师今日能不能很快把饭吃完，不铺张一粒米?
7、”“好呀!”孩子们心情都非常高涨。于是，我端起饭有意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。 孩子们一个个快乐地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要去除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，静静跑过来说：“吴教师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感谢地看看她，但还是摇了摇头。又用劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我肯定要做好这个典范。” 最终咽下了最终一口饭，我如释重负，为自己最终战胜自己，给孩子们做了一次典范而感到欢乐。典范的效应果真很大，连平常吃饭比拟慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不迟疑倒掉剩饭剩菜了，
8、但作为教师，我克制了，由于，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的凝视中，我转变了许多。 还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内漫步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，顺手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。 我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬快乐地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶
9、去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干洁净净。孩子的脸上洋溢着欢乐，我的心中也布满了喜悦，由于孩子们良好的卫生习惯就是在这欢乐的玩耍中渐渐形成的。 孩子是家长的一面镜子，也是教师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今日上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到特别恼火，气冲冲地走到小杰前面用劲跺
10、了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点可怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，连续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚用劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到特别惭愧，由于从这些“小镜子”中看到了我刚刚丑陋的模样。 虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就犹如一张白纸那样，需要教师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这
11、份职业，就要承受她的一切，现在幼儿园成了许很多多和我一样的姐妹，展现自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了许多，很辛苦。 幼儿教师教研心得3 今日年级组学习，学了幼儿园保教工作手册中关于区域活动的那局部内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联系手册上的内容。我觉得我们在创设区域活动中，还是有了很大的进步，比方以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小朋友能玩起来，有些小朋友不肯定能玩起来。我们在做的时候，也没有详细地考虑这一份材料究竟是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小朋友要玩多长的时间才算玩好，还有玩好之后成果怎么展现等等，这些似
12、乎都没有细细地考虑过。 但是，这次的材料预备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以悄悄地玩为主，有些嬉戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数许多，每个区域里都远远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另一份，所以他们不愁没东西玩而闲等。 另外，这次的材料预备中，我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法，由于有示范图，有制作方法的图示，所以这些材料应当能够玩起来。 区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就感。 上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建构区的创设，觉得他们很了不起。但是今日上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角
13、，觉得真的特别赞。原来，感慨我们的教师其实比她们还要厉害。比方小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉色调系列明显)，区角的创设和主题墙的布置都是经过细心筹划的，看得出来花了许多的心思。 大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得比拟惊艳。这些材料的制作都很有创意，不但特别有用，而且都已经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有的材料，可以说是废物利用，制作出了一些富含学问含量的材料，他们都特别适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草草，现在放上了区域材料，这也是一个改革。而且，都利用得很好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的感觉，
14、而不是随便散放。我真感慨我们教师的创作力量，就这点上，我觉得我们教师就可以为自己感到无比骄傲! 这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。 幼儿园保教手册关于区域活动的内容讲到了很多，我觉得渐渐还可以琢磨，还可以觉出许多的东西，这要跟我们的实践工作结合起来，多思索，盼望我们有更多的收获! 幼儿教师教研心得4 由于爱，让我们对自己的事业布满着激情;由于激情，我们不断的在努力的学习和成长。时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积存和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成绩，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结： 一、加强学习，注
15、意教师成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地。 1、本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带着教师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法; 2、本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进展了训练和考察，教师们在扎实的根底练习和考察的相互观摩和评比中得到了很大的启发，真正促进了教师素养技巧的提高; 3、每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积存中收获了进步。 二、开展课题讨论，摸索教育阅历 课题对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑
16、战的任务。本学期，我校的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中，每一个教师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升。每一个活动都从最初的模式研讨出一份执教的规划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程是教师们理论和阅历的汇合，也是教学和教师的学习和提高。 最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼
17、儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，教师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。 三、优化一日活动，落实教学安排 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期规划到制定和日规划、周规划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级一样教
18、材的制定和相互沟通上，让教学更加标准和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。 四、细心组织大型活动，增加宣传力度 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的.重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮
19、互学，在家长开放日和汇报表演中，也由教师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。 五、安全工作 保证幼儿的安康和安全，是我们每一位教师的首要责任，让幼儿在我们的教育下安康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了教师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些
20、急待解决的问题： 1、结合本园实际，加强课题讨论，提高全体教师科研意识; 2、留意新教材的学习和目标确实定、落实; 3、加强对教师技能、技巧的培训; 4、摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。 这一些将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分开掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。 幼儿教师教研心得5 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的教师在成长，我们的教育理念和教学阅历也在日益丰富，本学期我园教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题讨论为载体，走内涵进展之路”这一总体思路，以争创示范性幼儿园为契机，以课题讨论
21、为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。 一、教学治理，提升保教品质 1、从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学讨论。 由于我园教师的教育教学力量和水平上存在着严峻的不均衡的现象，为了更好地讨论幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术讨论组，以各组为单位，在治理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创立等级示范性幼儿园、对市、区教学活
22、动展现等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习沟通的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。 2、抓好教学常规治理，促进其标准、协调进展。 对教师的备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强治理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正表达幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将嬉戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注意随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培育兴趣动身，鼓舞幼儿去探究，去发觉;开设各种活动区、
23、嬉戏角，从培育创新意识和动手力量动身，引导幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中探究，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显共性，在探究中出成效。 3、加强幼儿一日活动的治理，对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。 二、加强教学讨论及师资培训，提高教师素养 为了推动我园的内涵进展，我们借争创等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。 1、进展教研组长的培训，开展教研活动展现和评比。 2、争创等级示
24、范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程的力量，从而在很大层面推动了教师专业化成长的进程，形成各自自我进展的力量体系。 3、加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。 三、教研、课改基地园、学前教育学会联动 针对我区幼儿园教研进展极不平衡的状况，依据市人民政府办公厅关于印发学前教育三年行动规划的通知精神，大力进展学前教育事业。我园积极响应，推行三级教研：即区片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有根底上
25、标准进展，为保教质量的提高供应保障，并在此根底上对区级教研组开放活动。 我园代表全区70多所幼儿园选送的操作体验课程社会活动合作真欢乐，参与幼儿园研讨活动，教师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深刻的印象，得到了专家们全都好评。本次活动全区共有100多名教师参与了观摩、研讨，不但提高了教师的教育技能，探究教与学的结合点，更好地形成和培育了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学习与进展，师生共同获得有效的阅历和力量。充分发挥了各种教育资源对幼儿进展的独特作用。探究适合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并形成了园本特色的学前教育。 我园教研、课改基地园建立、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半功倍的
26、效果。成绩已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标。期盼明天更精彩。 幼儿教师教研心得6 幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化治理，力求科学;狠抓落实，力求实效;以课堂教学为突破口，深化课程改革。我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并积极努力地进展深索、尝试，详细做法如下： 一、加强组织领导，健全教科研网络 正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组教师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科
27、主任、教研组长治理、督查，教师则操作讨论。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的治理制度，使教科研工作制度化、日常化、标准化，从而保证教科研活动有规划、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深进展。 二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的讨论气氛 幼儿园教育指导纲要在关注幼儿进展的同时，也极大地表现出对教师的敬重和关注，强调了要保障教师享有丰富自身专业学问的权利。因此，要真正发挥教师们参加教科研的积极性，治理者首先要转变治理观念，由治理转向效劳。我园行政班子常常深入到教师中，倾听她们的心声，了解、把握她们在教育实践中的怀疑，敬重每位教师的想法，努力为教师创
28、设一个想说、敢说、喜爱说、有时机说的气氛，并以此制订出相应的教科研内容。放手让教师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许教师失误，鼓舞并增长她们连续参加教科研的士气，较好地调动了她们参加教科研活动的积极性。 三、营造学习气氛，拓宽学习渠道 课程改革的关键是教师，她们是园本教科研的主力军，为了提升她们的素养，必需重视教师的学习和培训。为了调动广阔教师参加教育教学改革和讨论的积极性，使大家把握课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并依据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、教师参加性学习与培训、派教师参与各级各类培训班等，由此开
29、阔教师视野，把握幼教进展动态，提高教科研力量。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、全员参加的方式，大家充分熟悉到参加培训和学习是每个教师的权利和义务。我们还鼓舞教师拓宽学习渠道，除定期推举学习资料外，还要求教师尽可能地利用网络学习，猎取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让教师相互沟通自己的教育笔记、活动反思等，进一步提高教师的讨论积极性。 四、做好课题讨论，凸显校园特色 本学期，我们仔细抓好课题讨论工作，将课题讨论融入主题活动，引导教师们在科研探究和讨论中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。 1、做好课题常规工作。开学起，依据园部课题讨论规划，各班围绕课题开展进展落实。为提
30、高教师们的教科研水平，积极组织青年教师参与市、片级组织的各类教科活动，让青年教师们在学习中积存阅历，不断提高科研水平。 2、丰富了幼儿园语言环境。为了更好地推动课题讨论，凸显我园的园本特色，本学期我园着重对二楼连廊环境进展了创设，发动教师制作了大量新的道具与操作材料，投放到表演区中，供幼儿进展操作。 俗话说：“一份耕耘，一份收获”。我们扎实地开展了教科研工作，获得了较大的成绩。虽然我们的教科研工作，虽取得了肯定成绩，但还存在一些缺乏，我们将扬长避短，再接再厉，向更高的目标迈进。 幼儿教师教研心得7 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论
31、的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。 我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题规划的实施状况，幼儿通过一学期系列
32、的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教师教师学习，她们在教学力量上进步很快。 曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托
33、班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动担当了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 幼儿教师教研心得8 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问构造也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以
34、这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握教师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进展了反复地思索。 其次，说一下对自己学问构造的分析。表达在评课力量上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导教师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是由于我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位
35、，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯教师，裴教师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课力量提高一个层次。 最终，对我自己的课奇异的声音的反思： 1、本课能够根据“最近区”理论进展选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和力量。 2、本课预备充分。 3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。 4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解根本的社会行为规章，符合纲要提出的要求。 5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的力量来
36、要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。 6、教师心情急躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的公平与敬重。 7、结果：课上的一般。盼望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。 幼儿教师教研心得9 幼儿园教师研修是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职幼儿园教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了很多。 一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多
37、层次的分析和反省。通过学习，就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向幼儿学习。教师是讨论者，带着幼儿主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。幼儿是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引
38、力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和幼儿不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染幼儿，要用自己的言语去打动幼儿，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。幼儿只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿，与幼儿通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让幼儿情愿承受，到达教育的目的。暖
39、人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使幼儿深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对幼儿还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 幼儿教师教研心得10 我特别荣幸的又一次参与了其次阶段的全国幼儿教师远程培训，这次培训在我的职业生涯中是其次次，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的时机。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是翻开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。 在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的
40、学习时机，远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。 一、总结、反思是进步、成长的推动器。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生吗，”听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子们真正需要把握的东
41、西，怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中尽管可能会遇到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探究，解决! 在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些熟悉受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象，她们的观念值得我反思。 二、同行的沟通，让理论实践再次升华。 这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比拟超前的教师。但是看了同伴学友
42、的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书! 记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的争论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自己，作为一名教师，我做的远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积存反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长赐予你欣赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感， 三、心动后的行动。 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动，”这个可能是很
43、多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几点： 1、转变观念，设计学习方式。 幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的仆人，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，猎取阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的根底，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的根底。 2、更新学问，设计学习过程，提高业务水平。 在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹
44、唱进展练习，使自己成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心进展为依据，让每位幼儿在原有的根底上得到提高。 3、转变对幼儿的评定观念 ”没有教不会的幼儿，只有不会教的教师。”以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮忙他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要转变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓舞引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。 教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线! 幼儿教师教研心得十篇