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1、 幼师教育心得十篇5篇幼师教育心得十篇篇1 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。“在我的劝告下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，静静地对我说：“甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕教师批判、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我开头留心留意甜甜。在活动区嬉戏时，甜甜悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“甜甜，你喜爱玩什么?“她说：“我喜爱看书。“教师和你一起看好吗?“甜甜快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，
2、甜甜也不由自主的讲起来，我快乐地说：“甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小朋友听吗?“情愿“，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧急心情，_给她少盛了一些饭菜，可是当一局部小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?“我吃不下“，“甜甜，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的急躁帮忙下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，帮忙她逐步克制紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 其次天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里
3、还拿着几本书，她对我说：“饶教师，太感谢你们了，甜甜以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。“望着甜甜姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很寻常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，帮忙幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。 幼师教育心得十篇篇2 素养教育已经提出来多年，对学生的进展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素养教育、如何
4、标准自己的教学行为等，同时有了更深入的熟悉、了解以及体会。 素养教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建立,全面提高国民素养的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素养教育关系到民族的将来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建立。但是必需看到,几年来推动素养教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的状况;存在着重视语数外等主科教学，无视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面进展的状况。所以作为一名教师要的确的推行素养教育，教师是实施素养教育的主力军，在日
5、常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、标准学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进展考核，把安康还给学生、把力量还给学生。 深化素养教育，就要促进学生的全面进展。教师在工作中要以育人为本,面对全体学生。依法保障儿童和青少年学习进展的根本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。转变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面进展。克制那种只重视智育,甚至于只重视考分,而无视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践力量的培育。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思索问题、参与社会实践和从
6、事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生供应最适合的教育,使每个学生都能够安康成长;重视进展学生共性,充分进展学生的潜能,大力培育拔尖创新人才。根据“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，仔细组织施教，不但要教会学生学问，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习力量。 在现行的中国教育体制中，素养教育的贯彻还是有肯定的困难，由于素养教育不是简洁地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思索、敢于质疑、懂得制造，形成健全的人格，促进他们的全面进展，才是素养教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一
7、名推行素养教育的工，要不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素养教育的工。 幼师教育心得十篇篇3 劳碌之余常想：前世需积攒多么厚重的福分，才能换得今生见证幼芽萌发的神韵，静听花儿绽放的声音之妙缘。此种奇妙享受，会让人感动不已，全然遗忘育其的辛苦。 丽日阳光铺满整个操场，驱走了冬日的寒冷。碧绿的人造草坪上，孩子们热火朝天的玩耍给冬日增加了温意，让人有初春的感觉。我蹲坐着，像个苗圃工匠看护观赏着棵棵幼苗。突然背上有一对“小锤”轻轻交替敲打着，然后“小镊子”顺着双肩轻轻捏捏。不用看就知道是胥子墨。“墨墨!”我下
8、意识地喊了名字，率真的小笑脸儿歪身探到我脸前：“虚浮(舒适)吗?老西(师)?”，“呵呵，舒适!”我用微笑回报这个小家伙。这是个家庭非常特别的单身家庭的孩子，根本由曾祖母照看，是个单纯，率真得意的小家伙，所以平常对其更会更多一些怜爱。 看着眼前的小家伙，思绪回到两年前：刚入园时，小家伙才两岁刚刚多一点儿，语言方面较差，甚至不能用简洁的词语，“教师”都不会叫。更不能用语言其表达自己的意愿，只能用“哭”和“行为”来发泄心中的“不满”。那时正赶上他父母“闹”，为了表示抗议，他有意尿湿刚刚被教师换好的裤子;午睡时有意尿床;甚至有意往水桶里撒尿。这使我们生出更多的心疼、怜爱。我们跟他曾祖母沟通，想方法调整
9、孩子的心情。渐渐的试着跟小家伙用“心语”沟通，让他真正的感觉到妈妈的那种爱。慢慢地小家伙开头承受了他无奈的家庭状况，开头跟我们亲近。两年来他的各方面都有了很大的变化。不但语言上有了很大的进步，技能上也根本不差于同龄人，更是开头懂事了不少。时不时的跑过来抱着你亲上一口，或者是转进你的怀里撒会儿娇，或者是在你的背后给你捶捶背，小嘴里还“嘚吧嘚吧”的跟你讲好多事情，说常常在家给老奶奶捶背。还别说，小家伙“按摩”的还真像那么一回事儿，心的灵犀让人能深深的感觉到他早已把我们当成了亲人。想到这里，我伸手把小家伙揽进怀里，唇轻轻落在他的额头上 “年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”其实，每一批孩子中都会有类似
10、的状况。只要你对他真心微笑，细心呵护，用爱去浇灌那幼小的心灵，你便会收获幼苗那悄然拔节，悄悄吐蕾的过程，它会让你深感无比的欣慰和骄傲。 幼师教育心得十篇篇4 这次学习感受颇深，收获颇多。感受最深的是_幼儿园特别重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们现在正在探究积极的主动保育工作，主动保育就是通过向家长、教职工宣传科学育儿学问、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参加幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。 通过本次参观学习，我对于自己的工作有了进一步的熟悉，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿
11、的安康成长。因此，作为保育员都应时刻去关怀、照看他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照看幼儿，更好地帮助班级教师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作： 1、协作教师开展教学活动 协作教师开展各种嬉戏活动，让教师更好的开展教学活动。帮助组织户外活动，作好护理工作(如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。) 2、良好的清洁卫生习惯 养成饭前便后要洗手的好习惯，帮忙幼儿学习自己卷衣袖，在教师的指导下会用肥皂洗手。提示幼儿不咬手指，不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸，保持衣服干净。 3、良好的进餐习惯 指导幼儿宁静开心的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯;并
12、且不挑食、不铺张、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮忙幼儿克制依靠性，培育幼儿的独立性。 4、良好的睡眠习惯及穿脱力量,能宁静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。 5、良好的学习环境 坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在干净舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、洁净、温馨的学习环境。 此外，主动与家长沟通，深入了解观看幼儿，有针对性地与班上其他两位教师共同合作教育幼儿。 在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步! 幼师教育心得十篇篇5 经过一天的幼师培训，使我深深感到了人民群众
13、给予我们的职责。我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有教师不断反思，才能分析自我的教育言行，努力端详自我的教育行为，才有可能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展现。有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个好处上说，教师对孩子的作用就象国王一样宏大。 幼儿期是孩子品德构成的最正确时期。无论从任何好处上讲，父母都务必担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专
14、职工，对幼儿德育有不行推卸的职责。但在平常父母和教师都只注意幼儿道德认知的培育，而无视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，构成相互协作、严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的进展。在幼儿园常常使用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进展德育，他们往
15、往是自上而下，由外到内地把必需的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互作用后产生的熟悉，用意动摇，不坚固。 本次幼师培训使我从新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的理解者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思索者、思想者。他们有自我分析事物的规律，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比较的大胆的想象力和制造力!从新熟悉幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。