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1、 幼师工作态度演讲稿 导语：曾有人这样写幼儿教师：我猜测，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清晰，您喜爱跳出艳春的小园，欣赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，注视那钻土的小草以下是我为大家整理的幼师工作态度演讲稿，欢送大家阅读与借鉴！ 幼师工作态度演讲稿（1） 最近，在我们身边发生这样的事，实在令人惊讶。 我们不禁扪心自问：一个教师，一个合格的、称职的教师，首先要具备的是什么？ 两个字责任。假如没有责任，一切都无从说起！ 我们，作为一个社会人，身兼数职。母亲、女儿、妻子、教师等。既然我们身兼数职，因此，我们肩上的责任也重大。要成为一个完整、安康、健全的社会人，我们会有差距，这
2、再所难免。由于，我们在工作与生活中，可能会有些顾此失彼，也可能会有所偏颇，但我们不能失去最起码的责任。由于它太重要了。 责任，如同支撑一座大厦的坚实地基，假如没有这坚实的地基，()再美丽的外墙与豪华的装饰，都会在顷刻间轰然倒塌，甚至殃及无辜！ 所以，我们有必要反省自己。反省自己摆正位置了吗？反省自己尽职了吗？ 人的一生不会一帆风顺，总会遭受些苦痛与不幸。当苦痛与不幸降临时，我们只有迎面而对，虽有一千个一万个不情愿，但除此以外，我们别无选择。再大的苦，再痛的伤，总会过去。假如我们选择躲避或沉溺其中，那么，生活就会一潭死水；人生就会暗淡无光；生命如同行尸走肉。这样的人，只能苦痛一生！这样的人，无论
3、生活与事业也会一败涂地！ 有首唱歌得好：“不经受风雨，怎么能见彩虹！”但愿这次教训，让我们每个人都能牢记于心，并深深地唤起我们每个人的责任感。 幼师工作态度演讲稿（2） 我们在各类报道中时常能看到：3岁的孩子能背诵唐诗三百首，4岁的孩子算术已到达小学一年级水平，5岁的孩子钢琴已到达业余8级水平在一次调查中，100多名幼儿80以上双休日都有安排。而当问及其欢乐与否时，其中竟有高达90的幼儿答复“不要画画”、“不要弹琴”、“不学练字” 面对孩子们的身心疲惫，我不禁反思：什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育？幼儿进展的真正含义毕竟是什么？新纲要明确指出：“幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的根底
4、阶段它要为幼儿一生的进展打好根底。”新纲要在重视幼儿的“兴趣”、“情感”、“态度”的同时，关注幼儿自身的“体验”、“感受”；强调“合作”、“参加”、“探究”、“自主选择”；提倡教师通过“引发”、“支持”幼儿参加环境的积极互动，让幼儿去“主动构建”；“要尽量制造条件让幼儿实际参与科学的探究活动，体验发觉的乐趣”，“确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，共享他们制造的欢乐。” 从以上的表述我们不难看出：教育完成的最重要的任务，就是要激发幼儿的创新意识，培育幼儿的探究精神，进展幼儿的制造力量。 在教育改革的大潮中，教师已经不再是幼儿猎取学问的唯一来源，假如连续充当“学问传递者”不仅没有实际意义，更
5、会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界剧烈的奇怪心与求知欲，从而阻碍幼儿制造意识的萌发和制造力量的进展。因此教师应当从学问的传递者转换为幼儿熟悉世界、探究世界的引导者和支持者。 作为幼儿熟悉世界的引导者，教师是供应舞台、指出方向、关键时刻赐予指导的“导师”。我依据幼儿的智力类型和学习风格激发幼儿产生奇怪心和探究四周世界的欲望，并引导幼儿亲自操作与实践，如种植花草、饲养小动物、到展览馆参观等，或给幼儿供应一些问题动脑筋思索，从而保持幼儿求知的兴趣和欲望，不断引导他们熟悉四周的一切，促进他们制造意识的萌发。作为幼儿探究世界的支持者，教师是鼓舞幼儿“士气”、帮忙幼儿克制困难并在关键时刻赐予救济的“后盾”。我
6、积极鼓舞并支持幼儿克制重重困难，帮忙幼儿发觉问题，探究未知世界，进展幼儿的想象力和制造力。 在科学探究活动“我是小侦探”中，我从幼儿自身特点动身，通过设疑，调动幼儿当小侦探的兴趣，并投放大量“侦察”工具，让幼儿主动猜想，积极探究，启发幼儿从不同角度提出各种不同的看法，让每位幼儿都成为活动的主体。活动过程中有的幼儿用放大镜观看线索；有的幼儿拿明胶片取指纹进展比照；有的幼儿收索着四周可疑的现象我准时表扬大胆尝试、不怕挫折的幼儿，不嘲笑看起来好像荒唐怪诞的观点，不强制幼儿只承受一个模式的答案，使全部幼儿都能体验到探究的喜悦，让具有不同共性特征、不同进展类型的全部幼儿的制造力量都能够自由迸发。 我们今日面对的是一个瞬息万变、迅猛进展的信息时代，在制造将来的过程中，教育起着至关重要的作用。作为人类启蒙教育的幼儿教育，更应当在充分熟悉、全面把握信息时代教育具有的新特色的同时，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。作为人类启蒙教师的幼儿教师，我应当在信息时代重新端详自己、定位自己的角色，做到学习者、讨论者与教育者三位一体，担当起自己在适应将来、制造将来中独特的使命，促进每位幼儿制造性地、富有共性地进展，去激活、去展现生命的灵动与飞扬！