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1、 幼儿小班语言公开课教案送大乌龟回家_小班英语公开课教案 【活动意图】 幼儿喜爱做嬉戏，通过嬉戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿熟悉果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在嬉戏中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作力量。 【活动目标】 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜爱仿照动物的动作，积极参加嬉戏。 【活动预备】 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、走路音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓 【活动重点】 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 【
2、活动过程】 创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。介绍嬉戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！介绍嬉戏玩法规章：小猫妈妈的果园里有很多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开头跳到果园里捡果蔬，预备好了吗？合作玩
3、嬉戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小教师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观看幼儿的动作和取放玩具的状况变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。 【活动延长】 幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。小班下学期语言教案送大乌龟回家 活动名称：送大乌龟回家（故事） 活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。 活动预备：课件 活动过程： 一、情境导入，引发想象 1、师带着幼儿以小动物的身份做嬉戏。（听音乐做小动物的动作） 2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！） 3、师：哎呀，是谁
4、需要我们的帮忙呀？ （和幼儿一起找找，并出示大乌龟） 4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想方法） 二、故事叙述，争论理解 1、师：看看是谁来帮忙大乌龟了？ （分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔） 2、引导幼儿说说小动物是怎样帮忙大乌龟的？ 3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮忙别人的情感，用语言、动作表示） 三、延长活动，内化迁移 1、我们看看最终大乌龟是怎样爬起来的？ （在小动物的帮忙下自己翻过身来的。） 2、小结：以后假如我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。 小班语言公开课优秀教案小乌龟看爷爷 一、活动目标： 1、通过果树开花结果，感知
5、小乌龟行走缓慢的特征。 2、理解故事内容，能用比拟完整的语句叙述。 3、体验小乌龟给爷爷带来欢乐的情感。 二、活动预备： 小乌龟看爷爷的卷轴画 、 ppT、音乐 三、活动过程： (一)激发兴趣 1、今日我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本事?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样? 2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么好玩的事情呢?我们一起来看一看吧! (二)活动过程 1、它今日有些不快乐，由于想爷爷了，我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢? 2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢
6、?那我们连续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。 3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么变化?这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整) 4、小乌龟连续往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚刚小乌龟走啊走树就开花了，(教.案出自：.教案网)现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经受了很长时间，所以苹果树都渐渐开花结果了。)现在谁来看果树了?他们来干什么? 5、小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。 (三)完整观赏故事小乌龟在路上发生的事还是
7、一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫小乌龟看爷爷。(边放音乐边讲故事) 1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经受了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢? 小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。 2、到了爷爷家，爷爷观察小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜爱小乌龟吗?为什么? 3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去探望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊? 小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶确定很快乐。 幼儿园中班语言教案：送大乌龟回家 设计意图： 小乌龟是小
8、朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友非常喜爱的小动物，于是设计了这次活动送大乌龟回家，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间相互帮忙的欢乐。教学目标：1、在观赏故事的根底上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。2、感受朋友间互帮互助的欢乐。3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。教学预备：ppT教学重点：理解故事内容。教学难点：不同小动物帮忙乌龟的方法。教学过程：一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁?2、乌龟有什么本事?3、乌龟的家在哪里?小结：今日教师要讲一个送大乌龟回家的故事。二、观看图片，理解故
9、事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?2、谁第一个发觉的?它说了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮忙小乌龟的?他们胜利了吗?为什么?小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。4、哪些动物的力气大，可以帮忙小乌龟?5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢?6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?7、小白兔想了什么方法帮忙大乌龟?小结：小白兔真聪慧，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个方法真好。8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?完整观赏故事三、集体争论，阅历升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮忙他，他们觉得帮忙朋友是件欢乐的事情。你们的
10、朋友遇到困难你会帮忙他们吗?2、你帮忙过朋友做过什么事情?小结：我们要相互帮忙，帮忙别人是件欢乐的事情。教学反思：通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的学问也丰富了很多，此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维供应了宽阔的空间，引发了孩子们对乌龟的宠爱之情。幼儿园小班科学公开课教案送果蔬回家 幼儿园小班科学教案：送果蔬回家 【活动意图】 幼儿喜爱做嬉戏，通过嬉戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿熟悉果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应
11、的箱子内，寓教于乐，使幼儿在嬉戏中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作力量。 【活动目标】 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜爱仿照动物的动作，积极参加嬉戏。 【活动预备】 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 【活动重点】 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 【活动过程】 创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。介绍嬉戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧
12、！介绍嬉戏玩法规章：小猫妈妈的果园里有很多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开头跳到果园里捡果蔬，预备好了吗？合作玩嬉戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小教师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。观看幼儿的动作和取放玩具的状况变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；依据幼
13、儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。 【活动延长】 幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。大班语言公开课教案：聪慧的乌龟 【活动目标】 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。【活动预备】故事磁带、图片。【活动过程】1.完整观赏故事。有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今日，教师就讲一讲聪慧的乌龟的故事。完整观赏故事录音一遍。故事里有谁?乌龟应付狐狸的方法聪慧吗?2.幼儿看图片分段争论。观看第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。观看第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?观看第五幅图，引导幼
14、儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓舞幼儿两两结伴有表情地分角色对话)观看第六幅图，引导幼儿争论：乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?观看第七、八幅图，引导幼儿看看最终的结局是什么。3.角色对白。教师既当表达人，又当狐狸，与理解力、表现力都比拟强的幼儿进展绘声绘色的对白。在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿留意叙述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪慧机灵。建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪慧与机灵了。2
15、.为了使争论的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一局部可以一带而过。3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟外表可怜，实则机灵的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这局部进展。小班公开课语言教案乌龟爬楼谁第一 活动目标： 1、理解诗歌内容。2、能用语言清晰地表达自己的想像。 活动预备： 1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具：兔子、乌龟 活动过程： 一、观赏诗歌1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假如它俩竞赛爬楼，谁会得第一？2、完整观赏诗歌一遍。（1）龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的石头是谁？（2）小乌龟刚刚开头
16、爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？教师：真惊奇，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？二、大胆想像1.教师边操作教具，边再次朗读诗歌一遍。2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？3.启发幼儿大胆想像并用语言清晰地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗读诗歌。2.引导幼儿争论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。 附：龟兔爬楼谁第一 动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚刚起步，兔子转瞬到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，爬楼竞
17、赛我第一石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子你输了，爬楼竞赛我第一。小班语言优秀公开课教案大轮子 【活动目标】 1、理解童话故事的内容，学习叙述句子我们喜爱大轮子，感知大轮子带给小动物的欢乐。2、探究轮子的玩法，体验轮子嬉戏的欢乐。 【活动预备】 小圈与幼儿人数一样；ppT。 【活动过程】 一、出示轮子，引出主题。师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）二、教师用ppT，通过提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。师：小熊在草地上漫步，看它发觉了什么？小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。（点击ppT出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物
18、听说有这么一个轮子，有人打起了坏办法，也想要这个轮子，看看谁来了？小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们许多许多好吃的。小动物们怎么说？带着幼儿一起学说：不给，不给，我们喜爱大轮子。又有谁来了？他也想要轮子。动物们怎么说：不给，不给，我们喜爱大轮子。谁又来了？你觉得它是来要轮子吗？我们来听听小鸟说了什么？哎呀，这下怎么办呢？小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？三、教师完整叙述故事。四、引导幼儿争论：小动物们特别喜爱大轮子，它们围着大轮子吃饭、谈天、讲故事，特别快乐，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应当还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子
19、等道理。五、嬉戏活动：转转转。1、师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，( )给它们带来了欢乐；假设你得到了车轮，你想做什么呢？2、师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？3、教师带着幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。 附故事：大轮子 小熊在漫步，突然发觉草丛里丢着一只大轮子。就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。小狗小兔小猴快来呀我们有桌子啦小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的桌子啊呀，结牢固实，稳稳当当，他们在这儿谈天，讲故事。大家都喜爱大轮子桌子。狐狸听到消息，跑来了。把大轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的
20、！不给！不给！我们喜爱大轮子！狐狸只好离开了。大灰狼来了说把大轮子给我吧，要不我可就生气了！不给！不给！我们喜爱大轮子！小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也没方法。一只大鸟飞来，他告知大家，有一辆大汽车丢了一只大轮子，开不动了。这可怎么办啊？小动物们都紧急起来。他们真舍不得大轮子桌子，就争论起来。我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！小狗说。世界上没有比大轮子桌子更美丽的桌子啦！小兔说。谁见谁艳羡呢！小猴说。可是，小熊说，汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！最终，他们打算，把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。嘀嘀大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。小动物们为大汽车快乐，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班语言公开课教案送大乌龟回家”一文，盼望“幼儿小班语言公开课教案送大乌龟回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！