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1、 幼小衔接专题培训总结（8篇）幼小连接专题培训总结1 本学期我，园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 （一）以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开 展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以
2、现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育治理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满足的教师”师德演讲竞赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师仔细学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实
3、际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 （二）积极响应教师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育注意实效 1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两 名教师开设博客，朱菲菲和林智教师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习力量和写作力量。 3、
4、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进展了根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他教师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进展展现活动课，本学期至少两次的展现活动。 4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对
5、她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进展湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题讨论，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育； 安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活
6、动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、教师讲故事竞赛、教师早操竞赛年轻教师简笔画竞赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请进来的方式加强教师学习：4月份邀请了市安阳教育学区周维敏教师进展如何有效实施早期阅读的专题讲；4月份我园派吴林芬教师赴杭州进展为期4天的美术
7、教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参与了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参与国际象棋培训，并在本学期让全体教师参与陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平教师做讨论幼儿课题学问专题讲座；10月份吴林芬教师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习；十一月叶领媚教师赴杭州参与岗位培训；12月分朱菲菲教师赴南京参与高级研修班学习；十月份三年内新教师参与瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体教师参与进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活 动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职
8、培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的力量。 二、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了很多教案，以便在课题讨论期间期间进一步深入讨论，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根底。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操
9、作层面，讨论、总结的力量相对薄弱；教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。 在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象； 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研
10、不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，促进幼儿园特色的持续进展。 总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训规划与方案，建立我园的教师队伍专业化。 幼小连接专题培训总结2 幼儿园与小学的连接对幼儿和小学生的进展都具有重要意义。幼小不连接造成了幼儿入学后各方面的问题，这些问题如不能很好解决，不仅会严峻影响初入学儿童身心的安康进展，而且还会对其今后的学习和生活产生消极影响。 通过学习这次中国学前教育讨论会这次讲座公益讲座，倾听各位园长的共享，结合我们幼儿园的
11、现状，结合幼儿身心进展现状和家长重视程度、协作程度，我园对原有的规划进展了一些调整。盼望我们的连接工作既有利于儿童入学前后的学习和进展，也为小学生在中高年级以及以后的学习和生活打下良好的根底，更为顺当实施九年义务教育、解决学生中消失的厌学、辍学等问题，进步提高教育质量供应保障因此。 实施幼小街接工作的指导思想： （一）长期性而非突击性 我们不应当把幼小连接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺当地进入小学只是幼儿园教育的近期目标而已，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成局部。要以儿童的长远进展为目标，对儿童进展全面的素养教育。在时间上，要
12、把幼小连接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期；在内容上，要涉及幼儿进展的各个方面而不仅仅是如识预备；在人员上，要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班教师。对小学来讲，也不能仅仅把连接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循紧质教育的精神，改革不适合儿童进展的教育形式、方法等。总之，双方都应当立足于儿童的终身发吸势动小街接工作，为儿童适应终身学习打下良好的根底。 （二）整体性而非单项性 幼小连接工作应当是体、智、德、美全方位的素养教育使幼儿在全面进展中顺当过渡、面决不能搞单项突破上或后面进展 （三）培育入学的适应性而非小学化 我们要引导幼儿适应小学的学习方法和一日流程，而不是
13、一味地灌输小学学问。提前组织幼儿学习小学的教材和用小学的组织形式与方法对待幼儿严峻违反了幼儿的身心进展特点，是造成幼儿厌学、养成不良学习习惯的重要缘由。 主要内容与方法： 幼小连接是依据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的进展打下良好根底。在幼儿园教育阶段，应当从以下方面培育幼儿。 （一）培育幼儿对小学生活的喜爱和憧憬 幼儿对小学生活的态度、看法、心情状态等，对入学后的适应关系很大。因此，幼儿园阶段应留意培育幼儿情愿上学、对小学的生活怀着兴趣和憧憬，为做一个小学生感到骄傲的积极态度，并让幼儿有时机获得对小学生活的积极情感体验。所以，大官厅幼儿园会通过多种教育活
14、动，特殊是加强与家长、小学的合作，来让幼儿逐步了解小学、喜爱小学、渴望上小学，最终开心、自信地跨进小学 （二）培育幼儿对小学生活的适应性 幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心安康影响很大。培育幼儿的社会适应性，特殊是主动性、独立性、人际交往力量等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小连接的重要内容。 1.培育幼儿的主动性 培育主动性就是要在幼儿园教育中培育幼儿的自信念、对四周的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参加欲望和兴趣，我园会为幼儿供应自己选择、自己规划、自己打算的时机和条件，鼓舞他们去探究、去尝试，并使他们尽量获得胜利的体验。
15、2.培育独立性 幼儿的独立性、生活自理力量对入学后的适应关系很大，许多幼儿由于不能自己治理好自己的学习用具、生活用品，不能自己按状况穿脱衣服，不能记住喝水或可怕单独上厕所等等，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。 独立性和生活力量必需通过家庭和幼儿园的合作才能实现。我园会向家长传递正确的连接方法，引导家长要求幼儿自己能做的事自己做，帮忙幼儿字会必要的技能，如自己整理书包，自己整理玩具、自己穿脱衣服等等。同时，做教师和家长的小帮手，参与一些力所能及的劳动。 3.进展人际交往力量 幼儿人际交往力量的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应力量。人际交往力量差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或者不
16、能与同伴友好的相处，遇到问题也不敢去找教师反映或寻求帮忙，就造成了没有新朋友，他们会感到孤独、懊丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消逝。 因此，我们幼儿园着重培育幼儿的人际交往力量，这一力量与主动性的进展是亲密相关的。根本的方法是全园创设宽松、自由的交往环境，改善师生关系，鼓舞幼儿之间的交往，让幼儿真正感到与教师同伴在一起的欢快，从而情愿投入到交往活动中，增长自己的人际关系学问、技能和力量。 4.培育幼儿的规章意识和任务意识。 要引导幼儿学习一些规章。随着幼儿年龄的增长，可以通过开展规章嬉戏，让幼儿逐步懂得生活学习嬉戏等都是有规章的，并让他们有时机体验到，假如不遵守规章会造成怎样的后果
17、，有意识的进展他们的自我掌握力量。 大班幼儿在生活制度、作业课纪律等方面有一些转变，比方缩短午睡的时间、适当延长作业课、要求举手发言等，让幼儿逐步养成遵守规章的习惯，有助于缩短入学后适应小学规章的时间，还可以请家进步行协作，为幼儿制造更多的进展任务意识的时机。 （三）帮忙幼儿做好入学前的学习预备 学习预备是着眼幼儿终身学习的需要，进展他们根本的学习品质，大致要从以下三方面进展： 1.用嬉戏的方式培育幼儿 嬉戏是幼儿园的主要活动，不管幼儿在哪个年龄阶段，我们培育幼儿都要从嬉戏的方法上来进展创作，更适合幼儿的年龄特点，更利于幼儿理解与承受，这是全部连接活动的根底。 2.培育良好的学习习惯。 幼儿期
18、间，家长和教师应当从日常生活中的每件事严格全都一贯的要求，才能够养成良好习惯。 3.培育良好的非智力品质。 非智力品质是指影响智力活动的各项共性品质，主要是熟悉兴趣、学习积极性、意志、自信念等。教师和家长应当重视培育幼儿的奇怪心、对外部世界的兴趣和探究积极性，培育幼儿做事坚持究竟、不怕困难的意志品质，让幼儿从被动的“要我学”变成主动的“我要学”。只有这样，幼儿才能形成自信、主动的学习态度，才能产生学习开心这一积极的情感体验。 4.进展思维力量和根底力量。 中大班教师应当从根本上进展幼儿的智力，特殊是智力的核心思维力量，让幼儿从机械训练中解放出来，进展思维力量、分析力量，解决问题的力量。为今后的
19、学习打下良好根底。 感谢这次“幼小连接，我们在行动”的培训，不仅给我们许多启发，更为我们供应了许多方法，把这些方法结合本园现状进展调整，帮忙幼儿更好的过渡，成为一名优秀的小学生。 幼小连接专题培训总结3 今日上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。 幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，标准学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加
20、餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。 那么应当从哪些方面来培育呢? 1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。 2、让孩子学会自我治理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮忙孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯可以帮忙孩子培育自律。 3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建立，孩子有自
21、己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。 4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。 5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间治理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，区分是非的力量等等。 听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我
22、们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动! 幼小连接专题培训总结4 天上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。 幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，标准学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。 那么应当从哪些方面来培育呢? 1、首先要给孩子一种期盼感，让孩
23、子觉得我立刻就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。 2、让孩子学会自我治理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮忙孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯可以帮忙孩子培育自律。 3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建立，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最
24、大的安全感。 4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。 5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间治理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，区分是非的力量等等。 听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动 幼小连接专题培训总结5 幼小连接是近年来比拟热门的一个话题，作为一名幼儿教师，自然明白幼小连
25、接的重要性。幼小连接是指幼儿园、小学两个相邻教育阶段在教育工作上的承接和连续。幼儿期和学龄期是两个不同水平的进展阶段，两个阶段相比，儿童在社会角色、生活内容、生活场所、与教师的关系等方面都发生了明显的变化，它们之间就形成了肯定的“陡坡”，合理调整连接的“陡坡”、削减儿童适应中的困难和问题、使儿童顺当过渡到新的教育阶段、就是幼小连接要做的工作。 从幼儿园到小学的过渡，孩子将会面临很大的挑战，需要在家长的引导下，做好各项力量提升、生活习惯、学习习惯等方面的预备。真正的幼小连接不仅仅是为小学一年级连接，更是为孩子一生可持续进展奠定根底，影响是极其深远的。本学期是小朋友们告辞幼儿时代迈向小学的最终时期
26、，也是最为关键的适应期，作为大班的教师，我听到最多的话题就是：我的孩子能不能适应小学生活？面对幼小连接，家长和幼儿园毕竟该怎么做？带着家长们的困惑，我以3-6岁儿童学习与进展指南为依据，将“幼小连接”融入到幼儿的一日生活中，为他们后续的学习和进展奠定肯定的根底。 为了让孩子更好的了解小学，幼儿园每学期都会组织孩子去参观小学生活，第一个活动是参观小学的升旗仪式。孩子们学着小学生的样子，整齐地排好队伍，体验了国旗下的庄重和神圣。之后，孩子们走进了小学光明的教室里，体验了当一名小学生的感觉。 通过参观，孩子们对小学的学习和生活有了更多的了解，也激发了孩子成为一名小学生的愿望。 四月份我园也组织全体大
27、班幼儿开展了幼小连接系列活动，从整理书包、穿脱衣服、系鞋带等几个方面帮忙幼儿做好身心的预备，实现科学连接。 在平常的学习和生活中，我们还会时刻提示孩子去把握正确的坐姿、握笔姿态。假如这些根本姿态不正确，从小没有好好培育，到了步入小学再订正往往收效甚微。在大班后期可以进展特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求标准。在绘画活动中，也要根据正确的握笔姿态和坐姿去要求幼儿，还可以依据大班幼儿喜爱竞赛这一特点，结合竞争机制组织一些“坐姿、握笔姿态”的竞赛。培育良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用
28、心听讲，积极发言，教师也应加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。 同时，教师也要充分熟悉到幼儿园升至小学给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的预备。 从各方面切实做好大班幼儿的入学预备工作： 1、我们可以通过日常生活活动，培育幼儿理解每个活动的规章，帮忙幼儿把握执行规章的力量，鼓舞幼儿在活动中发觉规章，及没有规章带来的后果(破坏图书、不遵守嬉戏规章等)。 2、要给幼儿熬炼的时机，让他们独立完成教师布置的力所能及的事情。同时，特殊要留意培育幼儿的时间观念和劳动观念。请家长协作幼儿园的目标要求，培育幼
29、儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。 3、培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等，有利于增加孩子们的交往力量。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人。 4、幼儿园是培育幼儿独立解决问题力量的好场所。我们应当主动从幼儿生活学习的细节上入手如自己遇到难题时怎么办？如何整理玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会精确表达自己的意见，能够妥当地解决同伴之间的冲突。 5、离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是简单的社会大环境，会遇到许多担心全因素。教师就更应
30、当教孩子很好地爱护自己，例如告知孩子，不任凭与生疏人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规章，留意自身安全。 6、幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早承受详细课本学问的误区，而应重视孩子进展认、读、算背后的智能进展。另外，我们要尤其留意孩子的学习兴趣、学习热忱、学习专注性和长久性的培育。 总之，幼小连接不能急于求成。每一位孩子都是一颗种子，在阳光雨露的滋养下，终将破土而出，蓬勃生长，带着无尽的期盼和欢乐，向小学奔驰而去！ 幼小连接专题培训总结6 金秋十月，碧空如洗，凉快舒适。很快乐参与儿子幼儿园大班开笔礼活动，究竟是孩子
31、的人生第一礼，作为家长的确定是不想错过的，在此特别感谢艾立森幼儿园给孩子预备如此有意义的活动，感恩教师们的辛勤付出！ 孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿马上步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的气氛，为礼仪养成打造了良好的根底，并通过这种特殊的方式弘扬我国优良的传统文化。 伴随着主持人热忱高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门”，承载幻想之门，将来布满了无限的可能。 通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节，重温传统开笔礼仪。 （一）
32、击鼓明志 我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个喜爱祖国，感恩父母，敬重师长的学子！咚咚咚击鼓三声，明志立誓。“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许教师一起明志启誓。 （二）站姿坐姿的练习 端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。 （三）启蒙”人”字、握笔书写练习 有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪慧识字始。“人”字一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习学问必先从熟悉人字开头，学会做人先从学写人字开头。在杨教师带着下，孩子仔细地举起右手仿照书写在幼儿园的第一个“人
33、”字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。 看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惊，哭红了双眼，要回家转瞬间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简洁却寓意着在人生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！ （四）朱砂启智 古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝愿。“朱砂启智”，又称“开天眼”。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启才智，以此寄予美妙的愿望，从今眼明心亮，聪慧好学。 （五）感恩鞠躬 感恩父母，感恩父母
34、，给了我们珍贵的生命，并用全部的爱培育我成长。父母之恩，毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的哺育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落下幸福的泪水。 感恩教师，在这盛大又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教育孩子们们的教师感恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、细心教育。 胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我始终都教育岑诺贤做人肯定要怀有感恩之心。 通过本次活动，孩子们在庄重的仪式中领会到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化精华，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定胜利的根底，尽管开笔礼已经完毕了，但它却是小朋友们开头学习，走向胜利的起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美妙的回忆！
35、再次感谢幼儿园组织本次意义深重的活动，感谢教师们！ 孩子们，加油！ 幼小连接专题培训总结7 被通知去听了一场关于科学做好“幼小连接”的讲座，报着尝试的态度去听，却有了受益匪浅的感悟。教养孩子是一门学问，陪伴孩子更是一种修炼。成长，是双向的！ 记得第一次送孩子去幼儿园，我感动地整夜无眠。第一次看她迈入幼儿园大门，我已在远处泣不成声。还记得当时的落寞，还记得当时的承诺。对于孩子的教育，我始终觉得好性格好习惯的培育要比成绩单上的数字重要的多，虽然这与传统观念有些背道而驰，但是幼儿园期间我对孩子的要求就停留到此，尝试过就好。小时了了，大未必佳，虽然我的要求没有那么高，但是经过几年的幼儿园生活，孩子“回
36、报”给我的却是太多的惊喜和意外。 而今，马上进入小学，我的观念有了略微的转变。从之前性格的培育，到了现在自律的加强。我是一个自律性比拟差的妈妈，始终以来都是随心所欲的做全部的事情。在熬炼孩子的同时，也在无形中约束着自己。言传身教，是最好的指导。 关于困难： 讲座中，教师提到幼小连接过程中要留意三个适应：身体适应、社会适应、学习适应。回家后第一件事就做了一份近期的作息时间表，令我万万没想到是，她把作息表很仔细的贴到门上，特别仔细的执行。这一点，令我感到万分惭愧。社会适应力量我没有太多的担忧，但是细节方面还是需要更好的把控。之前有培育孩子理财的经受，却因劳碌而夭折。讲座完毕后，又做了具体的规划并实
37、施。弥补之前的缺乏，应当以坚持为前提。学习适应是我比拟担忧的问题，前辈妈妈们都反响说现在小学作业都比拟多，现在孩子间或写字多了也会嚷着手疼。之前以为是为了躲避书写，后来查阅相关资料才知道，孩子手腕的协调力气与手指协调力气没有得到平衡进展，孩子写字多了是会简单感觉手腕痛手指酸。这种酸痛就是手部肌肉群与手臂肌肉群负荷过大造成的。从幼儿园没有作业过渡到小学的多门学科，是个值得深思的问题。 关于成长： 讲座中，教师用“修炼”诠释了这个版块，这让我不由想到了曾经看过的一本书整理好自己，再去做父母。里面列举了种种问题爸妈。之前看过之后特地拿出这本书和朋友们一起探讨，对号入座，几乎都能看到自己的影子。这或许
38、也是现在家长都存在的一个通病。他强由他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。学会放慢孩子的速度，用等待、坚守与信任的心来对待孩子，让节奏慢下来，给孩子一个安康的生活节奏，学会放手，让孩子自由的飞行，教与养，我们和孩子一起行走在成长的路上。 幼小连接专题培训总结8 幼小连接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小连接这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不行无视。有效的幼小连接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实践力量，使孩子顺当渡过幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的小学学习奠定良好的根底。 一、鼓舞孩子上小学，激发他们的憧憬之情。 其实一般来说6岁左右的孩子在身体和
39、心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是特别憧憬的，他们会艳羡戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的憧憬之情。 家长在这个时候要特殊留意孩子的心理状态，积极鼓舞孩子上小学，时常以鼓舞的口语激发他们对小学生活的憧憬之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”让孩子对于马上成为一名小学生布满期盼，也感到荣耀和骄傲。 家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟识小学的校园和气氛，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，鼓励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字
40、，数数，学许多学问，你也会跟他们一样聪慧一样棒！” 二、培育孩子良好的习惯。 我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的教师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，教师都会看护周到，准时赐予帮忙。但是进入小学后，则是相对独立地生活，孩子必需有生活自理的力量，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候教师的主要任务是传授学问。小学也有许多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控力量。 作为家长，在平常的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己整理好。生活中
41、遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想方法去解决。这是培育孩子独立性特别重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是特别重要的，由于家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题。 此外，家长在平常的生活中也可以制定一些家庭的小规章和奖罚制度。这对于他们培育自控力量和良好的习惯都有特别重要的意义。 三、培育孩子与人沟通的力量。 相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培育孩子良好的品性和良好的沟通力量，对于他顺当、胜利地绽开新的校园生活有着特别重要的意义。 有效的幼小连接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目标，而应当是幼儿园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培育孩子良好的沟通力量，家长们可以带孩子多出去走走，多和生疏人见面，消退孩子对生疏人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增加孩子与人交往的力量。在平常生活中，家长可以跟孩子共享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人共享自己的心声，共享自己的食物共享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小仆人的身份款待小伙伴。 【幼小连接专题培训总结】