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1、 幼儿教师育儿心得感想 由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是暖和的，没过几天许多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开头变得不一样了。 区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜爱的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开头和彤彤争论哪个小苗苗长得好，两人快乐的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又抓紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀?朵朵说：“在小苗苗四周的土已经很硬了，确定是缺水了，我们要给他浇浇水
2、”.看到两个孩子的举动(闪亮儿童网.S) ，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也打算参加她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个快乐的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个快乐的哈哈大笑起来。 孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外严寒，却挡不住抵我们内心的暖和，时而淘气的小调皮们，却有专属的细心。 时间过得真快，转瞬间，我们已经进入了大班，孩子们无论身高体重，学问技能，都有了很大进步，这也是我特别欣慰的地方。 最近班级
3、常规较弱，孩子们有些急躁，处于56岁孩子的共性进展敏感期，开头有了叛逆性，做事有主见，不喜爱被治理、被约束，做事没有急躁，有时为了建立常规，要求严格了，孩子们就会发脾气，也让我纠结，有时孩子们犯了错，一批判他们就会有心情，甚至告知家长，我们不是怕孩子们告知家长，我是怕告知家长后的不理解，说实话，责怪孩子，我们也是需要士气的!哄孩子简单，教孩子难，曾有一篇文章墨子怒耕柱子墨子问柱子：“假如上太行山，你会鞭马还是鞭打牛?”耕柱子选了马，由于马跑得快，才值得鞭策，墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才批判你啊1 孩子，为什么教师要批判你，是由于，在教师的眼里，你是一批值得鞭策的马，正是想让你变得更好，
4、所以才会严峻的教育你们爱你们，我的珍宝! 幼儿教师心得2 皓皓是我们班小队伍的“小尾巴”活动时不用心，排队总是排在队伍的最终一个，不爱与他人语言沟通，每次跟他沟通时都特殊害羞。我屡次对他进展提示、教育，但都没有收到良好的效果，也始终没找到好的方法令他转变。 有一天，孩子们吃完饭，我像平常一样整理整理，正好看到皓皓在与小朋友打闹。我没有像以前一样去提示他，而是给了他一个任务，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小朋友见了都争着想过来做，皓皓听了却一愣，然后磨磨蹭蹭的又有点怯怯的走了过来。就这样跟我一起抬好了四张桌子，我夸他是“大力士”，又跟他说了声：“感谢你!”他听了也只是看着我害羞的笑
5、了笑。 其次天早上，皓皓妈妈却对我说：“皓皓在幼儿园是不是发生了什么事情呀?他昨天回家后跟平常不太一样，特殊兴奋，小嘴里讲个不停。特殊傲慢能得到教师的关注!” 之后我就常常逗他说话，请他帮助做些小事情，慢慢地发觉他有所转变。排队时再也不是队伍的“小尾巴”，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特殊喜爱和我在一起，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心布满了感动和自信。甚至有一次发觉他偷偷的拿起我的水杯，帮我接好一杯水，之后却装作什么也不知道的捂着嘴笑 幼儿教师心得3 乐高机器人，是小朋友都喜爱玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子兴趣和学习力量，熬炼幼儿全
6、方面的思索力量，举一反三，主动思索与发觉和解决问题的力量。 为了让孩子有一个更好地嬉戏环境，树立好嬉戏规章是很有必要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会共享、分类将玩具送回等.本周的乐高课孩子们就是进展了一次“有规章”的乐高课。 在上课之前，孩子们仔细认真的听取教师的讲解及本节课的操作内容，看我们的珍宝们多仔细，眼睛睁的大大的看着教师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高开头了我们本节课的活动叠高楼在课程的进展中，孩子们有争论、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求教师在巡回指导的时候准时的制止与干预，确保课程的顺当进展。当活动完毕时，也是由孩子们自己动手来将
7、一样的玩具叠到一起，2乘2积木块叠一摞，2乘4积木块叠一摞，虽然刚开头操作时也有做错的珍宝，但是熟能生巧，也只有多练习，多改正才能确保孩子在以后的课程中养成好的习惯。 无法规不成方圆，只有制定良好的规章才能拥有良好的课程 幼儿教师心得4 冬日里的一天，下午加点完毕后，姜豪神神奇秘地走到我面前翻开手掌心，我一看是几粒苹果种子，他静静地跟我说：“教师，我想把它种起来，这样就可以结出许多许多的苹果了”。姜豪的眼睛里布满了向往。 孩子们对小种子的爱很美妙的种植愿望感动了我，可是天气那么冷，种子一般是不会发芽的。我想孩子的美妙种植愿望需要我们的珍视和呵护。于是，我打算支持他把苹果种子种起来，其他孩子们一
8、听我同意种植都特殊的快乐，可是外面很冷，我们便打算把种子种在花盆里，种好后，孩子们还给它浇了水，凯婧还给小种子唱了歌，她说梨子小提琴中的种子就是由于听了音乐才快快发芽的，她盼望苹果种子听到音乐也能快快发芽、长大。孩子们的心中布满了盼望。 其次天一大早，有几个早来的小朋友围着小种子说话 ，艺霖却说：“我妈妈告知我冬天种子不会发芽”。我听到后便顺势引导孩子们争论：“艺霖妈妈说的话有肯定的道理，你们是怎么想的?”凯婧说：“反正我们已经种好了，再等等吧，说不定小种子会发芽呢。”鑫瑞说：“对呀，万一发芽了呢，我们再等等吧”。大家打算再连续观看小种子。 孩子们每天细心地照料小种子，给它浇水，陪它谈天，还给
9、它唱歌。两个周过去了，种子还没有发芽，孩子们静静的谈论着：“由于冬天很冷，小种子可能冬眠了，等它醒了肯定会发芽的。”看着孩子们仔细的照料种子，我特别的快乐，我们一起查阅了种子发芽的过程，在渐渐的了解中知道种子发芽还需要相宜的温度，水，阳光和空气，我们还知道了冬天过于严寒并不适合播种，虽然知道了苹果种子在这个冬天不会发芽，但孩子们坚信明年春天苹果种子肯定会跟我们见面，让我们一起期盼吧! 幼儿教师心得5 记得之前看到过这样一幕，有一位家长带着他的女儿在公园玩滑梯，当她的女儿明泽玩的快乐时，旁边走来一位小男孩踹了她一脚。明泽一不当心从滑梯上掉了下来，旁边的妈妈看到这一幕抓紧跑过去把她的女儿扶了起来，
10、对着旁边的孩子说：“你这个孩子这么喜爱打人”?说完就带着她的女儿离开了。 这是我无意中发觉的一幕，她的妈妈看到男孩踢了自己的女儿的一幕，并且带着自己生气的心情，没有冷静的考虑，便做出了这个孩子喜爱打人的推断，其实想想也情有可原，假如换做是我我也会这样想。 可是反过头来再来看这件事情，这名男孩是真的喜爱打人吗?凭借着一次偶然看到的一幕，就能做出精确的推断吗?或许男孩只是想通过这种方式来表达自己想说的或者是想跟明泽一起玩的想法 但是他却没有具备并把握好良好的交往方式? 回想一下他是否有攻击人的行为，可以观看他在不同时间里的沟通行为和交往方式，并在进展总结和结论。 幼儿教师心得6 户外活动我喜爱我的
11、孩子可以不被教师束缚，自己玩耍。今日我们户外来到攀爬架前，当我根据分组让幼儿进展攀爬时，我发觉有几个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今日我鼓舞孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，教师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。根据鹏平日里的表现，他是有力量爬上去的。 看似一个小小的攀爬架，也是反响一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，教师帮你，李教师心中的鹏，是一名小勇士。在我的鼓舞下鹏渐渐的往上爬，爬几下还不时往后看看，嘴里说道李教师你看我爬的多高，我便立刻回应到鹏你太棒了。在教师的鼓舞下，自己的士气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端渐渐的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了快乐的笑容。鼓舞孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。每个孩子总是盼望受到大人的夸赞，今日鹏的表现，让我再次熟悉到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于欣赏和鼓舞。让孩子感受到胜利时被大人的确定。 其实我们每个人都要经受困难，面对困难英勇挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，盼望得到大人和同伴赞同。 幼儿教师育儿心得感想精选