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1、 幼儿教师个人心得体会5篇 首先要当好一名幼儿教师，必需要拥有一颗童真、喜爱孩子喜爱工作的一份心，仅有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。 记得刚开头来幼儿园工作时，我什么都不会，每天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不明白的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好教师，让孩子更加喜爱你，记得前不久有位朋友问我，你每天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了，你怎样办我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，可是我觉得我的生活很充实很满意，我的笑容来自于这群活泼得意的小孩子，由于这群孩子我的笑容从没有离开过，仅有你真正付出
2、的才会得到别人的认可与欣赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自我总会在心里悄悄的劝慰自我说这都不是事，没有什么是做不到的，仅有什么事是你不情愿做得，时间久了孩子们熟识了就会习惯的不管做什么才开头都会有一个适应期，这个期间过来就会渐渐习惯，并且喜爱，所以每当苦恼或者不快乐的事情向你走来时，你都要学会心灵的劝慰，自我劝慰也是得到提高的第一步法。 孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经暖和了我的心，我清晰的明白我从事的是阳光底下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关怀的时
3、候最需要爸爸妈妈给他们带来关怀、呵护，同时也需要教师悉心的照看、关怀着他们，我明白孩子们需要教师带给她们漂亮的笑容，同时我也明白心境不好的时候不能把这种坏的心情给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩子的世界是一个布满“真、善、美”，的童话，所以有不快乐的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前呈现的是一张和善布满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个主角，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最宠爱的教师。 生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨日的节奏，而我要告知生活，我爱上这群吵闹孩子，由于这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。 最新幼儿教师个人心得体会2 “十年树木，百年树人”，
4、选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任;选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和急躁，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的将来负责。乐观是一种积极向上的人生态度，是一种安康的心态，是人生欢乐的源泉，它像暖和的阳光，布满了神圣的力气。一个喜爱生活、乐观积极的幼儿教师，肯定是一个始终微笑、特殊受孩子们宠爱的教师。 同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的心情，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。 要做孩子喜爱的教师，必需要和孩子打成一片，这样
5、，孩子才会亲近你，才会情愿和你沟通。例如：幼儿入园时，要热忱的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比方：“小朋友，今日早上你吃的什么饭?好吃吗?”或者说：“你今日真美丽!你的衣服真好看!”等等。当幼儿与教师说话时，教师应布满热忱地与幼儿沟通。对于幼儿的话肯定要急躁倾听，并机灵地答复幼儿的问题。另外，教师的急躁是与爱心息息相通的。应放下教师的心态，和孩子公平的沟通，自由活动的时候和孩子聊谈天，关注一下孩子喜爱的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像”;嬉戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地嬉戏，有时输了又何妨? 争论问题的时候，多听听孩子的意见，承受孩子合理的建议，而不是用教师的称
6、谓来压制他们。其实孩子的内心世界特别的丰富，有时候他们知道的东西，我们或许没听过，他们说出的话我们或许会震动，不信任是从一个孩子嘴中说出来的。沟通不但可以进展幼儿的语言表达力量，还可以很好的增加幼儿和教师之间的和谐，假如我们常常和孩子沟通，谈天，孩子会把我们当作是朋友，而不是教师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也情愿和教师一起说。这样，我们就成为了孩子不行缺少的伙伴。 所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子宠爱的教师，就要有爱心、急躁、责任心;喜爱和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。由于孩子们的安康欢乐成长是我最欣慰的收获，也是
7、最大的幸福和欢乐。 我信任我肯定能成为一名孩子们宠爱的教师。 最新幼儿教师个人心得体会3 作为一名幼儿教师想要教育好孩子们，哪拥有急躁和细心是必需的，除此之外自己的专业力量也是要足够强，否则很难教育好孩子们。而作为幼儿教师的我们和别的教师又有所区分，虽然同样都是教师，但作为幼教的我们，不单单是担当着教育孩子的责任，更是要照看寻常他们在幼儿园里的生活，而孩子们又是脆弱的，即便是犯下了错误，也不行能能够像批判高中生那样去批判他们，所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。否则一旦自己的态度过激，难免会对孩子们造成损害，而假如不仔细严厉的和孩子们讲这件事，孩子们又不会怎么听，所以把控好一个度就很重
8、要。而这样的一个度是很难直接学会的，需要的是不断的积存，总结，自己渐渐的就能够感悟，琢磨出来。而我们作为幼儿教师，许多时候孩子们会学习我们的行为，所以我们需要以身作则，许多状况能做，许多不能做，都是需要分清晰的。或许在我们大人看来并没有什么的事情，但在小孩子看来却是很严峻。 孩子们都是爱玩的，而有些淘气的孩子更是会完全不怎么听你的话，这就需要你用自己的急躁渐渐的去转变，约束这个孩子。而我自己教育了这么久的幼儿们，也是总结出了一套自己的方法，固然每个人处理事情的方法，都不同，也不肯定能够适用于每一个人，所以还是要因材施教。在孩子们这个年纪，许多事情都还没有形成正确的善恶观，而我们需要做到的就是通
9、过孩子们喜爱的方式告知他们，什么样的事情是对的，什么样的事情是错误的。而我们需要教育的也不仅仅如此，在他们这个学习力量很强的时候，树立一个正确的三观无比的重要，而这一点就需要我们教师和父母共同的努力，才能够胜利的完成。 在从事幼儿教师之前我并没有做过其他的工作，之后也就始终在这个行业。而有了这么多年教学阅历的我也不肯定能够保证自己能把全部的学生都教好。一个班上有那么多的学生，即便是我们再怎么的留意，也会难免有时候有所遗漏。而对于这一点我也是没有什么好的解决方法，只能够是我们更加细心的留意，避开在照看一名幼儿的时候，损害了另一个小朋友。作为教师的我们不能有自己的偏向，我们需要站在公正的角度，而不
10、是自己所喜好的那一边。 最新幼儿教师个人心得体会4 进入我们幼儿园也差不多有三个月的时间了，这段时间里面我从一个学生转变成了一名幼儿教师，这是很大的转变，经受过了刚刚开头时的不适应后，让我的心态有了很大的转变，也让我有了不少的收获和感悟，即使是三个月的试用期。 学生和教师最大的区分我觉得就是责任感，再还是学生的时候，自己的学习是没有太大的压力的，所以学校里面常常可以看到有些同学上课了是想去就去，不想去就回寝室躺着睡觉，就算是上课除非是专业课，不是那些必修课上玩手机的也不少，这种状况在我认知里面是不少的，由于大家都没有什么压力。但是到了工作上面就不一样了，有一种莫名而来的责任感和压力在推动着自己
11、去负起责任来，身为一名试用期幼师的我感受最为剧烈了。由于自己已经开头工作了，而且还是教三、四岁小孩子的幼儿教师，自己会不由自主的要去好好、好好治理他们在学校的学习和生活，再加上来自幼儿园对我们的要求和家长对我们的信任，这种责任感就更加的剧烈了。至于压力则是由于我们的工作是幼儿园赐予的，自己也是在拿着幼儿园给的薪水，所以自己会在工作当中会更加的专心、更加的有担当，有种要与幼儿园的利益进退全都的感觉。 幼师工作的这几个月，让我对自己的要求也更加的高了，既有幼儿园的规章制度对我们的约束，也有工作对我的要求，我觉得责任感也是一个很大的因素。幼儿的年纪是对世界布满奇怪心的年纪，别人的一言一行有特别大的可
12、能让孩子仿照过去，所以到了工作当中我对自己的所言所行有了更加高的要求，自己对自己的管控力量更强了，在幼儿面前会不自觉的留意自己说的话做的事是不是文明的，平常在朋友面前的随便到了学生面前也变得正经起来了，这是在用自己的行动去影响幼儿，让他们在潜移默化中培育起好的文明习惯。 还有一点感悟就是幼儿对自己的约束是不强的，会不自觉的学习他人的行为，然后他们不能够辨别这是好的还是不好的，所以我在工作中就从别的教师那里学习到了一种教育方式，那就是我们要敬重孩子，我们不能够用自己的方式去要求他们，比方孩子做出来不好的行为，我们不能够打他们骂他们，而是应当好好地跟他们说这是不对的，让他们不要这么做了，并且在后面
13、的学习中更加留意他的行为，帮忙他改正来。或许在我们成年人的世界中，做错了事情就是直接批判，再让他写一篇检讨，这是成人的做法，用在孩子身上是不适宜的。我们关怀爱惜幼儿，更要敬重他们的人格。 最新幼儿教师个人心得体会5 无意中在早期教育上看到一篇对儿童行为治理一书的介绍也或许是由于我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育讨论家希拉.里德尔-利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么得意吗?由于上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至熬煎得筋疲力尽，假如不把小孩子们造得得意一些，他担忧大人
14、会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有难过但也有惊喜，有欣慰，有欢乐还有盼望。我深刻体会到在书中提到对教育工作性质的阐释“欢乐并苦痛着”。 “尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年阅历和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的进展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培育成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难治理的孩子听我们的话，管好自己呢?作为教师我们都明白讲道理有时甚
15、至在幼儿做错后去批判教育他，孩子们很明显都会屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子虽然不会再消失这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是可怕教师的批判他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。 “在开头了解儿童某种行为的缘由之前，我们有必要端详自己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿教师，我的行为立场和价值观是什么呢?“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大局部被抛在脑后了，成天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己，从来没有好好端详，自己与这些科学的教育理论观点偏离了多少。 因此，我每天照旧那样忙，处理完
16、这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去治理孩子，怎样作为一个好的治理者，孰不知一个好的“治理者”而应是让他的学生学会如何治理自己。我们应当赐予他们自我治理的技巧和力量，鼓舞他们自愿的在自我愿望和标准要求之间折中。我现在是一位治理者，治理着一个班的将近五十名孩子和他们的家长。如何让我班的孩子学会自我治理呢?如何学会调整自己和别人的需要，不能由于孩子才上小班，年龄小，许多道理不懂，而放弃这个想法，孩子每天都在不断地长大，心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机也是一个很难很艰难的任务，既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和赞同。他们需要知道，假如自己很自私就不会赢得别人赞同。我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地欣赏他们。正如这句话“增加力量更多着眼于进展自信和积极地自尊，这些共性品质对于儿童积极地行为养成是有利的”。 我们应当通过哪些方式方法来增加孩子的自尊和自信呢?而且还要留意不能让孩子最终成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有依据的表扬，鼓舞，欣赏.但我认为这些远远不够，班里的孩子究竟不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为教师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会消失。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有教师会赞美，小朋友会喜爱，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：“真棒!加油!” 最新幼儿教师个人心得体会