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1、 幼儿小班数学教案妖怪王国历险记_小小班数学教案大全 活动名称：沙滩历险记【数阅历】 相宜年龄：中班下 活动预备：ppT、操作纸 活动目标： 1、熟悉模式AAB，并按肯定规律排序。 2、在故事的情境中体验帮忙迪迪就出逗逗的乐趣。 活动过程： 一、故事情节导入 导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规章城堡，城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪打算要去救出逗逗。 过渡：我们和迪迪一起动身救逗逗吧! 二、感知、理解AAB 导语：迪迪走进一片树林，大树拦住了她的去路，大树说：你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去!教师点击果树ppT重点提
2、问：你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB) 小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样根据ABAB的规律交替排列的。 重点提问：其次棵树上的果子是根据什么规律排的呢?(AABAAB)小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，根据AABAAB的规律轮番消失的。 过渡：大树无奈地说：你都说对了，请你过去吧! 叁、识别、填补AAB 导语：走着走着，迪迪面前消失了惊奇的石头路，她应当怎么走呢?可以任凭走吗?(幼儿观看自由答复)重点提问：石头路的规律是什么? 帮助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮番交替排的呢?(AABAAB)过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan消失
3、了，它告知迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮忙迪迪呢?(幼儿说规律教师点击ppT)小结：这条石头路是根据AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。 四、幼儿操作AAB 导语：迪迪最终来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能翻开门，你们情愿帮忙她吗? 1、操作要求：请你根据AABAAB的规律来造楼梯。 将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、沟通共享：说说你的楼梯是怎么造的? 谁还有不一样的? 小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是把戏有很多，最终，迪迪在大家的帮忙下就出了逗逗，大家庆祝一下吧! 中班数学教案：图形王
4、国 活动目标： 1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。3.激发幼儿探究的欲望。活动预备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。活动过程：1.开头局部：教师带幼儿做手指嬉戏，集中幼儿的留意力师：“小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小朋友表现得。“2.中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形（1）嬉戏：摸
5、一摸“魔术箱“。师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么好玩的东西。教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？“摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么外形的？（正方形）“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。“当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品。嬉戏反复进展。教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它
6、是三角形/正方形/圆形梯形的？教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。（2嬉戏：小动物找家“小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变“出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？幼：师：“咦！这三个小动物似乎在哭，我们来问问它们怎么了。“小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦？“（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不
7、到妈妈了！“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？“幼：师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。“（把四种几何图形的卡片发给学生）师：“小动物说它们的房子都是有外形的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的”房子”了吗？“让学生把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的”房子”了吗？“让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的”房子”在哪里？“让幼儿把圆形的卡片举起来。师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看
8、看梯形的”房子”在哪里？“让幼儿把梯形的卡片举起来师：“小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。“（把四种小动物分别“送到“相应的“房子“里）（2）嬉戏：谁的本事大教师用魔法棒“变“出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？师：“小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅美丽的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？教师用魔法棒依
9、次“变“出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。3操作练习3.完毕局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉。师：“小朋友们，今日我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？“（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。师：“图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好？活动延长：1.让幼儿把小动物的”房子”分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。中班数学活动教案小王子历险记 活动目标： 1.熟悉数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体；2.初步了解数、量之间的关系；3.体验数学在生活中的用处。 活动预备：ppT
10、、操作材料 活动重点：熟悉数字5、6、7，知道它们能表示相应数量的物体 活动难点：依据物体找出相应的数字 活动过程： 1故事小王子历险记导入，引起幼儿兴趣；师：小王子一个人的力气不够，请我们中一班的小朋友帮帮助，那么我们就要开头小王子历险记了。2三关挑战，熟悉数字5，6，7；（1）小猫引出5；（听一听）师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。（2）苹果引出6；（数一数）师：请小朋友仔细看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。（3）城堡引出7；（看一看）师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密
11、码了。3给数字排序，输入正确密码；按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。4幼儿操作数一数数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提示幼儿找小动物的方法）师：请小朋友们认真地找一找，森林里有几个小动物。5讲评幼儿作业；师：请小朋友一起看着教师这里的图片，数一数小动物究竟有几只。请没找对的小朋友嬉戏完毕后再改正。幼儿园中班数学教案图形王国 活动目标： 1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能够区分三种几何图形。2.过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。3.激发幼儿探究的欲望。 活动预备： 1.四种几
12、何图形卡片若干、有关图形的食物若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开头局部：教师带幼儿做手指嬉戏，集中幼儿的留意力师：小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小朋友表现得最好。2.中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形（1）嬉戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么好玩的东西。教师念儿歌：魔术箱子东西
13、多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？摸出一本正方形的书，问：这是什么？（书）它们是什么外形的？（正方形）问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品。嬉戏反复进展。教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圆形梯形的？教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，
14、像滑梯一样。（2嬉戏：小动物找家小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（变出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？幼：师：咦！这三个小动物似乎在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？（教师模拟小动物的声音）我们找不到家，见不到妈妈了！小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不情愿啊？幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。（把四种几何图形的卡片发给学生）师：小动物说它们的房子都是有外形的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的”房子”了吗？让
15、学生把正方形的卡片举起来。师：小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的”房子”了吗？让幼儿把三角形的卡片举起来。师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的”房子”在哪里？让幼儿把圆形的卡片举起来。师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的”房子”在哪里？让幼儿把梯形的卡片举起来师：小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。（把四种小动物分别送到相应的房子里）（2）嬉戏：谁的本事大教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中
16、的图形宝宝，并数数每种图形有几个？师：小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅美丽的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。3操作练习3.完毕局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉。师：小朋友们，今日我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。师：图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次教
17、师再带你们去，好不好？ 活动延长： 1.让幼儿把小动物的”房子”分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿大班数学教案规律王国的隐秘 活动目标： 1、在活动中能发觉并说出物体的排列规律。2、能通过操作活动，学习按颜色、外形、大小、长短等特征进展排序。3、提高幼儿的推理力量及动手力量，感受数学活动的欢乐 活动重点：发觉规律并能延长序列，学会依据物体的某一种特征进展间隔排序。 活动难点：按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。 活动预备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、 活动过程： 1、利用回忆小刺猬的项链故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。（情景引入法）2、观看课件：（观看法）（1）理解什么是有规律的排序。引导幼儿观看、发觉图案的排序规律。（2）知道用ABC等符号表示排列的规律。（3）了解按规律排序的方式及种类。3、自主探究规律排序：幼儿进入活动探究区，自主探究，幼儿用实物，按肯定的挨次有规律的排序。尝试记录自己的探究过程，教师观看、指导。4、活动效果共享、幼儿叙述自己的探究结果，并尝试将自己的记录内容叙述给大家。5、观看动画视频有规律的排序稳固学问，小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案妖怪王国历险记”一文，盼望“幼儿小班数学教案妖怪王国历险记”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班数学教案大全专题！