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1、 幼儿小班数学教案排排队_幼儿小班数学领域教案 活动目标 1、能够按大小挨次将3以内的物体进展排序。 2、对排序活动感兴趣。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 幼儿每人3片大小不同的树叶。 活动过程 一、出示3片树叶，引导幼儿观看并比拟大小。 1、争论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数) 2、争论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小? 二、学习将3片树叶按从小到大挨次排序。 1、按从小到大排序。 师：树叶们想学小朋友玩排队的嬉戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶根据从
2、小到大接在小树叶的后面，应当先排谁呢? (请1-2位幼儿上来排) 2、请幼儿拿出自己的树叶，先比拟出大小，.教案网出处再根据从小到大的挨次练习排序，学说：小的，大的，最大的。 三、练习从大到小排序。 1、按从大到小排序。 师：假如把最大的树叶排第一，后面应当怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序) 2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。 小班数学教案图形宝宝排排队 活动目标： 1、初步把握图形间隔排序的规律。 2、会按肯定的挨次进展排序。 3、培育幼儿思维力量及激发幼儿参加数学活动的兴趣。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维
3、力量。 活动预备： 1.阅历预备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料预备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。 重点难点： 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按肯定挨次排序。 活动过程： 一、导入ppt，激发幼儿兴趣。 二、图形排队，找出图形排序规律。 1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友熟悉了，我们一起睁大眼睛看一看。 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。(.:教.案网)三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形 4、圆形
4、宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个) 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师连续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝落伍了，我得抓紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能帮忙它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.嬉戏什么图形不见了 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的
5、图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、开火车嬉戏 五、完毕活动 师：图形宝宝今日跟我们小朋友玩的可快乐了，你们快乐吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧! 中班数学教案排排队 活动目标： 1、学习比拟物体的高矮，能按高矮对物体进展排序。 2、在嬉戏演示、操作比拟中了解比高矮的前提条件。 3、愿意参与数学活动，体验操作中的欢乐。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备：
6、 已进展过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。 活动过程： (一)、拍球，引出高矮 师：今日教师带来了球，谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。 师：这两个小朋友谁拍到了?谁没有拍到? 师：为什么拍到了，而没有拍到? 师：对，由于高拍到了球，矮拍不到球。 师：那教师和小朋友谁高谁矮呢?请一个小朋友和教师比一比。 师：教师和谁高谁矮呢?，请小朋友说完整。 (二)、了解比高矮的条件 师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡(拿出篮子)，小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀? 师：看看清晰(篮子拿掉)，现在它们谁高谁矮呀? 师：原来小
7、鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗?，那我们应当怎样做呢? 师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗?那谁高谁矮呀? 师：原来比高矮要站在同一高度上能比。：.小鸭小鸡说感谢小朋友，我们回去了。 师：喵喵喵，谁来了?小猫来了，小猫是高还是矮呀? 师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。 (三)、与同伴比高矮 师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比拟。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀? 师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮? 师：请你说说
8、，刚刚你跟谁比了?谁高谁矮? (四)、给娃娃排队 师：现在教师要请三个小朋友上来，比一比，并且依据高矮排排队。 师：最矮的排在最前面，谁最矮呀?看看他们是怎样排的?(从矮到高) 师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么快乐，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开头把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。 师有意错空：这样排队对吗?为什么?谁来帮教师改正? 师：原来排队时要从矮到高来排。 师：教师给每个小朋友预备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，留意从小红旗开头排。 师：大家一起来看看你们是怎么排的?(针对消失的状况讲评) (五)延长活动： 师：又
9、来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，教师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。 幼儿园小班数学教案：排排队做嬉戏 【活动目标】 1、在观看和嬉戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐，乐于参与集体嬉戏。【活动预备】自制ppT课件：蓝、黄两色挂件若干。【活动过程】一、熟悉小蓝和小黄进入情境（感知大小、数量）。（一）熟悉小蓝（点击课件，消失蓝色点点）提问：小朋友们，今日我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！（二）辨别小蓝的爸爸妈妈（点击课件，消失房
10、子及小兰一家。）引导幼儿识别小蓝及其爸爸妈妈。这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？（中间那个最小的）谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢？（由于它最小）那旁边的会是谁呢？（小蓝的家里还会有什么人？）（爸爸妈妈）哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？（原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个）小蓝家一共有几个人呢？（3个）原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，肯定感到很快乐，很幸福！（三）点数小蓝的朋友。（颜色、数量）（点击课件：依次消失小红、小绿、小黑、小黄、小橙。）提问：小蓝在幼儿园还有许多的朋友呢，你们想熟悉吗？猜猜小蓝的朋友
11、会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。那我们去看看，它究竟有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。（幼儿说出颜色）哇，这里现在一共有几个朋友？谁情愿来数数？怎么数？（小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数）诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？（5个）小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？（5个）二、小蓝小黄做嬉戏感知远和近（一）小蓝的好朋友（点击课件，小黄靠近小蓝）提
12、问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？（小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友）你们有没有谁，想和我要好要好的呀？（请1到2名幼儿）你想怎么和我要好要好呢？你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。（二）学小黄小蓝做嬉戏。1、戴上挂件和好朋友在一起，快乐吧？小黄和小蓝要去做嬉戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做嬉戏吧。教师这里有许多小蓝，还有许多小黄，请你选一个你喜爱的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜爱的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，相互介绍一下吧。2、开火
13、车嬉戏（点击课件，消失小黄排成一条直线）提问：是谁先出来做嬉戏呢，是谁呀？（小黄）他们是怎么排队的？（一个跟着一个，排成一条直直的线）猜猜他们在玩什么嬉戏？（开火车）小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的嬉戏。你们会开火车吗？想不想来，小黄小黄请上来！跟在我的后面，当心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去？噢，到站咯。3、老鹰捉小鸡点击课件，提问：小蓝们也在做嬉戏呢，他们排成了什么样子？和刚刚小黄的一样吗？队伍前面怎么样？后面呢？（小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起）猜猜他们在玩什么嬉戏呢？（老
14、鹰捉小鸡）想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里？我来做鸡妈妈爱护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。三、小蓝小黄围圆圈。感知疏和密。（一）点击课件，提问：我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个圆圈？（两个）两个圆圈一样吗？哪里不一样？（哪个圆圈分的开一点？小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的）小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有点分散，像一个大皮球。（二）幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。这回，小蓝和小黄要一起来咯！小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球，围得分开点。我们来给皮球打气哦，
15、气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗？四、延长。（点击课件，消失小蓝小黄间隔围圈）提问：小蓝和小黄玩的嬉戏可真好玩，他们在一起又会排成什么样子了？有什么规律？他们是怎么排队的呢？小蓝后面是谁？小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝黄。你们想不想来试试？引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。我们和小蓝小黄一样排好队，出去玩吧！幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队 这篇幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队 活动目标1.尝试按肯定规律排队2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规
16、律和方法。 活动预备 各种外形、大小、颜色的蜡光纸若干。 活动过程 一、蜡光纸排队。 1.出示蜡光纸，引导幼儿观看这些纸的外形、颜色、大小。2.启发幼儿给他们排排队。3.观看幼儿操作，发觉其中交替排序的例子。4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展现给大家看，说说自己的排法。5.全体幼儿再次学习排序。鼓舞力量强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。 二、礼物排排队 1.翻幼儿用书，鼓舞幼儿独立完成。2.引
17、导幼儿相互检查，沟通排得是否正确。幼儿园中班数学教案:排排队 活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。 2、探究两种排序之间的关系，增加学习数学的兴趣。 活动预备 1、课件-比拟长短、粗细 2、幼儿操作材料 活动过程 一、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。 1、请幼儿和教师来比高矮。 教师：教师要和你们玩一个新的嬉戏，我请一位小朋友上来和教师比高矮，在比高矮之前呢？ 请小朋友把你们的眼睛蒙住。 （幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。） 请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。 2、请幼儿说一说。 3、教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近
18、一些。 二、探究根据高矮排序的方法。 1、教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。 教师：我们现在怎么比拟他们的高矮呢？ （让他们都站起来，站在同一水平面上。） 2、五个小朋友按从高到矮的挨次排序。 （1）教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？ 先找出来的，排在前面，再找其次高的排在的后面，再找第三高的挨着其次高的往后排。 （2）教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？ 先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。 （3）用同样的方法进展从高到矮排序。 教师：五个小朋友是根据什么挨次排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？ 三、探究根据高矮粗细排序的方法。 1、我们可以根据什么规律给它们排队呢？ （从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。） 2、探究两种排序之间的关系。 教师：两种排列的挨次有什么不同呢？你发觉了什么隐秘吗？ 四、翻开幼儿用书，按要求完成排序。 1、教师帮忙幼儿理解题目的要求。 2、教师指导帮忙力量较差的幼儿。 3、幼儿之间相互检查，沟通争论。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案排排队”一文，盼望“幼儿小班数学教案排排队”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班数学教案大全专题！