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1、 我心中的好老师演讲稿合集五篇我心中的好教师演讲稿 篇1 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！今日我要演讲的主题是：我心中的好教师。 教师，是我们人生路中的路标，指引着我们走向了胜利之路；教师奉献了自己，来给我们开启才智大门；教师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵；教师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人；教师是学海中指路的灯塔，教师是攀登中相掺的大手，教师还是成长中永久的守护。您的辛苦是我们的动力，我们的胜利是您的傲慢，然而我们会为您骄傲！我虔诚得不敢寻找词汇，由于教师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了盼望的光线。感谢您，教师！ 人们常说，
2、教师是园丁 专心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛 燃烧自己照亮别人；教师是航灯 指引学生游览学问的海洋。但是我觉得我们班的袁教师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。 上课时，他是我们的好教师。在上课的时候，他总是带着我们游览在书的海洋里，由于有他的带着，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地叙述着精彩的课文，多仔细啊！他把学问像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股仔细劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他间或也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再认真琢磨琢磨，似乎也有那么一回事儿。 下课时，他是
3、我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关怀我们，对着我们问寒问暖的，固然我们也会把他当成倾诉的对象。快乐的时候会跟他共享，难过的时候会想跟他分担，他也非常愿意听我们讲心事，和我们一起共享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那强健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候消失，总是不厌其烦地、急躁地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还谈论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，教师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他似乎不再是我们的教师了，而成了我们最好的学
4、习伙伴。 困惑时，他是我们的好长辈。他常常教我们做人的道理。班会课上，教师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，教师收集大量资料，甚至用自己的亲身经受做例子，真人真事令我们心服口服。教师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。教师平常也很留意自己的言谈举止，为我们树立了学习的典范与典范。 这样的他莫非不是一位精彩的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了便利、帮忙与欢乐。 他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永久读不完的书，他是一把火，一把永久不熄灭的火。我敬重的教师，我的胜利是您给于的支持，千言万语一声“感谢”您
5、是我永久的教师，永久的朋友！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 我心中的好教师演讲稿 篇2 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! 多少年来人们始终把教师比作蜡炬，赞美他们悄悄地发光，无怨无悔地奉献，而教师也始终以蜡炬精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为好像成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的健壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋学问的海洋;一间教室，放飞我们美妙的幻想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上
6、，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。 我最佩服的教师莫过于谭教师了。教学严谨、学识颇多、幽默幽默的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。 记得昨年，我们班上开办了一次喧闹的元旦晚会。晚会上请了几位教师，其中自然也有谭教师。在晚会上我们唱歌、玩嬉戏、看小品，别提有多快乐了。最终到了每个教师献节目的时候，有几位教师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭教师了，他沉着地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首彩云追月，盼望大家能够喜爱。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的美丽，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗
7、外，到了空旷的大地上，好像观察了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了。我们热闹鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但究竟没买成。不过我至今还佩服谭教师的音乐才华。 谭老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。由于这样，大家在背后叫他“老谭”，有一次，我上课不用心走了神，不知何时他站在我的课桌前面， 大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严厉地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立即收敛回严厉的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚刚我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又连续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听
8、说是谭教师的课，便立即起床飞奔到教室。嘿!这就是谭教师的威信和魔力。 课堂上听谭教师讲课真是一大乐趣，他态度和气、幽默幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，经常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到学问。他与人和写的金中赋文辞美丽，颇具特色，用其深厚的文学学问把金中的历史、现在、将来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀盼望。他常常将书本学问延长到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的怀疑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗露珠中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液
9、，成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗? 教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业，是塑造将来的雕塑家。教师，您不是演员，却吸引了我们对学问渴望的目光;您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。 鲜花感谢雨露，是由于雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是由于长空让他飞翔;高山感谢大地，是由于大地让它高耸;我们感谢教师，是由于他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭教师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师! 我的演讲完毕。感谢大家! 我心中的好教师演讲稿 篇3 敬重的各位领导、教师： 大家好! 我不是诗人，不能用华美的篇章讴歌我的职业;我不是学者，不能用
10、深邃的思想思索我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。我一名从小就幻想着成为一名人民教师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启学问的大门的年轻教师，在梦变成现实的日子里，我才觉察教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般沉着简洁，它需要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我经常在动摇，自己当时的选择是不是正确?透过一个个淘气的学生我常思忖，自己抱负中的教育模式毕竟是什么样的?所谓抱负的教育是不是应当有个抱负的学校?是不是应当众多抱负的教师?是不是应当有抱负的学生?是不是应当有抱负的课堂?是不是抱负的学校?抱负的教师?抱负的学生?抱负的课堂?可以确定地说：众多因素中教师是构建抱负的教育的
11、基石。实现教育的抱负，要有抱负的教师。于是，我很多次告知自己，做一名合格的人民教师吧，成就自己心中的抱负教育。今日，我演讲的.题目是：抱负的教师，成就我心中的抱负教育 一位教育学家说过：“教育之没有爱，如同池塘之没有水。”作为教师，赐予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和敬重。假如成就抱负的教育，就让学生在教师的爱中成长。 在我们身边有许很多多这样的教师。她们晨观日出，暮看日落;她们珍视生命，忙劳碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动著就了新时代的“百年孤独”。备课、上课、批改作业、辅导学困生，一每天、一月月、一年年他们
12、把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生放开心扉。像爱护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她们便担当起了照看这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了，她们就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子衣服脏了，她们就拿回家帮他洗;哪个孩子头发长了，她们就带他去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗?这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清爽、爽朗和光明。精诚所至，金石为开。在教师的关爱下，我们经常会看到这样的一幕幕：捧着教师为自己买的午饭，学生哭了，从今以后，学习更努力了;在教师的辅导下，班级的差生一跃成为中等生，不再打仗，骂人
13、，还成了班级纪律监视员;进步学生的家长会逢人就说：“我家宝子有福气啊，遇到了一位好教师”。就这样，教师以爱心，宽容和敬重贴近自己的学生、贴近自己的班级，使班级的学生渐渐走入了正轨，成绩稳定了，学习风气也深厚了可是，我们教师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯;微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加清楚;但是永久不变的是教师们的坚决沉着。而在人们为拥有这么多好的教师而感到傲慢和骄傲的同时，不禁感慨：抱负的教师，成就我们心中的抱负教育。 每每此时，我又庆幸自己是一名教师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、布满活力、淘气得意的孩子们在一起，这份布满爱的事业将伴随我实现自己心中抱负的教育
14、。 教育的根本目的，在于帮忙学生进展共性品质与道德行为。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯，形成道德品质的有效途径。因此，为了实现抱负的教育，我们的教师应当是有这样的习惯：习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关心学生，习惯于帮忙与鼓励学生。作为教师的我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住时机，诚心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越详细，学生对哪些是好的言行就越清晰，遵守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好，那以后图书破坏的状况就会削减;今日我们赞美某同学把季羡林爷爷思
15、念母亲的心情读得太生动了，那么在今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化;明天我们赞美某同学做操时提示旁边没能站好的同学，那么整个班级的队形就会越来越整齐;假如我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在我的妈妈中写得那样真实、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，就越能感受到自己在与阳光同行，就越能感受到一抹抹盼望破土萌生这就是我心中抱负的教育-让-每个学生都能张开隐形的翅膀，在言与行、学问与爱中学习、提高、不断成长，不断飞得更高，为自己以后的人生画上最为亮丽的一
16、笔。 今日，当我读连续教育人文读本教育的真谛这本书，我深刻地熟悉到：读书，可以促进教师专业成长;读书，可以加快实现抱负教育的步伐。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的悦耳诉说，如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。之后的很多次的读书中，我们洗涤了自己的心灵，提高了自己的素养，培育了自己的气质，增加了自己的教育教学力量。于是，我又深刻地熟悉到，成就自己心中抱负的教育，需要教师有广博的学问。学问面不广，很难真正给学生以人格上的感召力。在学生的眼里，我们是百科全书，无所
17、不知。假如一问三不知，学生该有多绝望。因此我们要努力通过读书来充实自己。读论语、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基，努力通过读书让自己变得更优秀，让自己的学问更丰富，让自己的心胸更宽阔，让自己的爱更丰盈。可以说，追求抱负的教育是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。 我心中的抱负教育，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，是要有许很多多抱负的教师来实现-让那一张张童真的脸上写满才智又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪耀学问的火花又不失慧黠，让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热忱，让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，我们应当
18、这样说，更应当这样做：让抱负的教师，成就自己心中的抱负教育。我诚心的祝福我们的每一位教师都能由于付出爱而获得爱，由于赞美别人而获得别人的赞美，由于读书而博学，由于追求教师的抱负而享受心中抱负的教育。让我们一同奏响抱负教师的乐章吧，让这华美的乐章奏出最美的音符，带着我们走入抱负教育的殿堂。 感谢大家! 我心中的好教师演讲稿 篇4 敬重的各位教师、亲爱的各位同学： 大家好！ 今日，我演讲的题目是我心中的好教师！ 在我开头演讲之前，请允许我先给在场的全部教师致以崇高的敬意（深深地鞠躬）感谢你们：全部献身荣耀的、神圣的教育事业的教师们！ 说真的，我的心情很沉重，由于，今日我心目中的好教师并不在场！纵然
19、有些圆满，但这并不影响她在我心目中的根深蒂固！ 黄昏的校园，宁静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。 她就是我曾经的班主任！ 刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天 第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？教师就像变了一个人，好像很憔悴。 教师往讲台一站，吵闹的教室马上宁静下来。她用有些嘶哑而抖动的声音说：“同学们上课！” 与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：教师怎么啦？ 教师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的消沉，眉头间还不时伴
20、随苦痛。 我难以聚精会神，翻开的笔记本雪白的躺在课桌上，一门心思的想着：教师毕竟怎么啦？ 我的心飞出了教师：是教师家里闹冲突啦，还是教师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦 我盯着教师胡思乱想，发觉她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子好像摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。 我最终发觉了，教师的右腮、右下颌好像比左面要肥厚一些教师真的是生病了！ 大约30分钟后，教师手捂右腮，苦痛而消沉的说：“同学们对不起大家，请你们自习吧！” 大家也最终明白课堂发生的一切，纷纷说：某教师，你休息吧；某教师，你休息，我会听你话！ 课堂一下子变得非常的宁静，
21、就连平常的几个捣蛋大王也格外的安静。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。 下课了！ 我随着教师的身影去了她的办公室。我对她说：“教师，你去看看吧！我们会好好上课的！” 教师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽搁你们的！我们班原来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！感谢你！也感谢大家！” 我含泪离开办公室，把她的话告知了大家。同学们纷纷表示我们不能辜负教师的苦心，要为“差班”争光！ 我感动的站在同学间：同学们姐妹们哥们，责任懂吗？这就
22、是责任！教师给我们树立了责任的典范，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？ yes！ 感谢你，我的班主任！ 感谢你，我亲爱的教师！ 感谢你，在场和不在场的各位教师！ 感谢大家！ 我心中的好教师演讲稿 篇5 她关怀我们，爱惜我们，教育我们。她总喜爱生气，但是在生气的时候我能看出她对我们的关心，对我们的心血。她就是我那无私奉献的好班主任林敏清。 她长得很美丽。那炯炯有精的眼睛好像总是在说“加油，教师永久信任你们”。教师有着一个高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，特别吸引人。 教师是我的好教师，也是我的好班主任。记得有一次，我这个从来不敢举手的学生竟然高高的举起了那双手，教师笑眯眯的盯着我看，说：“唐芳，你上黑板来做这道题。”我大步的跑上了将台，我是第一个写完的，所以我很得意。教师开头讲答案，我这才发觉我的答案错了，教师讲到我那题的时候，我的脸像火一般的红了起来。教师说：“唐芳，黑板上就只有你一个人错。”我心想：假如有个洞给我，我肯定钻进去。并使我想起了虚心使人进步傲慢使人落后这句话。哎，世界上为什么没有懊悔药呢？ 虽然教师没有劝慰我，但是我信任世界上只要自已信任自己，那就肯定会胜利。教师，你是我的一个好教师！