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1、 幼儿大班社会教案美丽的家乡_幼儿大班亲社会教案 活动目标： 1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进喜爱江阴的情感。活动预备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么?平常见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过争论，引导幼儿回忆平常吃时的美味。)2、小结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么
2、多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家?”(幼儿品尝特产，并且争论)4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由争论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦!6、幼儿争论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)7、活动延长：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购置吧!”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄
3、酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经受了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。大班社会教案及教学反思家乡 活动目标： 1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟识宜兴的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的漂亮，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。 3、了解家乡美景、美食和传统文化。 4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。 5、喜爱自己
4、的家乡。 活动预备： 1、收集有关宜兴的风景和闻名建筑、土特产、名人等的图片。 2、视频生态宜兴，秀美陶都 3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人ppT 活动过程： 一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。 这是什么?哪里生产出来的?你的诞生地在哪里?生活在哪里? 你的家乡在哪里? 二、欣赏视频生态宜兴，秀美陶都 1、请幼儿说说陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲 2、与同伴一起沟通陶、洞、竹、茶 三、自由观看叙述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人) 1、幼儿自己自由结伴观看叙述 2、请幼儿集体沟通叙述 四、观看ppT课件，稳固对宜兴新城的了解，激发幼儿
5、爱家乡的情感。 五、沟通争论 宜兴还有哪些知名的地方? 六、拓展小结 宜兴不仅紫砂茶壶特别知名，被誉为陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲还被称为教授之乡。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建立成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样? 我们宜兴还被评为中国最具幸福感城市最相宜人口居住城市。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建立的更加美妙。 活动反思： 激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把
6、大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡风光和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。(.来源教案网)在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片叙述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活泼，再通过观看ppT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班上学期社会教案家乡的特产 幼儿园大班社会教案：家乡的特产 活动目标： 1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日
7、用的特色制品。2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进喜爱江阴的情感。 活动预备： 1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。 活动过程： 1、出示江阴特产的实物，提问：这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过争论，引导幼儿回忆平常吃时的美味。）2、小结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？（幼儿品尝特产，并且争论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特
8、产？（幼儿自由争论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！6、幼儿争论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延长：画特产请小朋友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购置吧！ 活动反思： 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经受了一个由盛到衰的过程。现在，说起
9、江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。幼儿大班社会教案详案家乡特色的土罐茶 【活动设计】 xx是茶的家乡，茶内含丰富的矿物质，具有较高的药物及养分价值，又是我们家乡的经济产业之一，依据幼儿园指导纲要充分利用四周环境的有利条件，激发幼儿亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。结合家乡具有民族特色的土罐茶，以茶作为切入点，有规划的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化，探究其中的微妙，从中感受和查找兴趣，激发幼儿爱家乡，
10、爱家乡人民的情感。 【活动目标】 1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶，体会其中的乐趣。 2、知道泡茶的根本步骤与留意事项，了解茶的作用。 3、让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 【活动预备】 1、课件、磁带。 2、茶艺表演所需的用具。 3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。 【活动过程】 一、赏茶与品茶。 1、组织幼儿观看茶艺表演，引起幼儿兴趣。 2、在等待茶叶泡开的时间里，教师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起争论泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应留意什么? 3、幼儿带着问题品尝土罐茶，(教案:出自：:教案网)它是什么颜色、味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什
11、么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、味道浓醇) 二、了解茶文化。 1、以课件引出茶的生长环境，让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 2、熟悉茶的作用。 3、简洁了解祭祀古茶树的传奇。 4、教师示范泡茶的用具和要求。 (1)茶具：土罐适合泡此茶。 (2)要选用好的山泉水。 (3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐，等一会，让茶叶渐渐地泡开。 (4)品茶：要双手扶住土罐倒茶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。 三、幼儿尝试泡茶。 1、四个人一组，提出泡茶活动的留意事项。 2、幼儿泡茶。 3、幼儿间相互品茶或者向客人教师敬茶。 四、活动完毕整理用
12、具。 幼儿大班社会教案 对于幼儿园大班的小朋友来说，在进展学习的过程中也可以进展一些好玩味的教学活动，通过活动可以很好的增加幼儿的力量，那么都有哪些幼儿大班的社会教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿大班社会教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿大班社会教案(一) 我会坚持究竟 一、活动目标 1、愿意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。 2、知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 二、活动预备 1、阅历预备：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。 2、材料预备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 三、活动过程 1、以故事引题，“小猫是怎样学本事的“，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、引导
13、幼儿观赏故事小猫学本事，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。 第一次观赏提问：小猫观察别的小动物是怎么帮忙别人的，他是怎么想的? 其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 争论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。 3、争论“你做什么事能坚持“，启发引导幼儿依据自己的经受，大胆表达。 争论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。 4、指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克制困难，坚持做好每件事。 5、开展
14、竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。 四、活动资料 小猫学本事(故事) 小猫一每天地长大了。 一天，小猫观察小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮忙警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮忙别人。 于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!“妈妈说：“孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练根本功，学跑步吧。“小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它
15、想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?“妈妈说：“可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?“小猫说：“能!“在猫妈妈的鼓舞下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今日就休息一下吧!“可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。“妈妈说：“小猫，你真是好样的!“接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫
16、是捉老鼠的能手，都特别喜爱它! 幼儿大班社会教案(二) 我会自己穿脱套衫 一、活动目标 1、初步学习穿脱套衫，稳固熟悉衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，把握穿脱套头衫的挨次和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 二、活动预备 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。 三、活动过程 1、熟悉衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 教师：谁知道教师衣服的这个地方叫什么呢? 教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 2、幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论
17、：衣服的外面颜色比拟艳丽比拟美丽，而衣服的里面颜色比拟难看并有缝的线。 3、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中留意帮忙一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。 教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观看、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。 4、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进展个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的挨次和折叠衣服的方法。 幼儿大班社会教案(三) 一、活动目的 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要爱护自我身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，
18、不做危急动作。 二、活动预备 安全标志一个、蜡笔、纸。 三、活动过程 (一)讲讲： 出示安全标志 1、小朋友，这是什么? 2、这是安全标志，有了这个标志，能够提示大家这个地方要细心 3、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心!不要碰。 4、上个月，xx小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。 5、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家细心好不好?(请一幼儿去贴) 6、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。 (二)做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与教师不一样的
19、安全标志。 3、帮助个别完成作品。 (三)贴贴： 1、贴到你认为担心全的地方。 2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里? 3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗? 幼儿大班社会教案(四) 一、活动目标 1、激发幼儿探究教师的，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。 2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人(事物)的兴趣。 3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。 二、活动预备 1、教师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、教师的名片，每个幼儿的名片(半成品) 3、笔人手一支 4、歌曲“难
20、忘今宵“ 四、活动过程 1、谈话，引起幼儿对教师的关注 (1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉) (2)、今日教师和你们一起玩，欢送吗?请大家响起欢送的掌声。 教师也非常情愿和你们在一起，所以我也用洪亮的掌声欢送大家。 (3)、刚刚，我发觉有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着教师，这是为什么呢?我和你们的教师有什么不一样吗? 谁情愿大胆地把看到教师后是怎么下的告知我。 2、进入“教师故事“ (1)、用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆地向教师发问 简洁的问题教师可以立刻答复你，有些需要思索的问题我们就放在后面等教师想好了再答复你们。 (2)、运用多媒体介绍自己 (3)、依据活动状况确定尝试性探究四周的
21、教师，和个别幼儿。 (4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多朋友的故事，今日小朋友对教师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢? 3、互赠名片 (1)、张教师已经自己做了很多名片，每当你们想起教师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办? (2)、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：“你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我欢乐时，我会打电话给你与你一起共享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮忙你。“ 赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵“ 活动延长
22、：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮忙。 大班下学期社会教案家乡的土特产 活动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。 2.知道家乡物产很丰富，产生做山东人的骄傲感。 重点难点：了解家乡的特产。 活动预备 1.活动前家长带幼儿参观市场和超市，增加感性记忆。 2.家长帮助收集山东各种特产的实物及图片。 3.中国地图一幅。 活动过程 1.共享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。 (1)幼儿拿着自己的记录的调查表，相互沟通自己的参观收获。 (2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，认真观看特产的形状特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的?喜爱哪一
23、种?为什么? 2.尝试对特产进展分类记录。 请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互争论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。 3.说说自己喜爱哪种特产，为什么?请幼儿品尝，观赏土特产，(教案出自：)初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。 4.观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。 5.结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。 6.活动延长 请幼儿观看中国地图，查找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互沟通。 幼儿园大班优秀社会教案漂亮的四季 活动目标： 1、通过回忆沟通四季的相关阅历，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培育幼儿表现表达的
24、力量和制造力。 活动预备： 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆阅历 1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的挨次。) 2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开头谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?温和的，暖洋洋的。 (2)在温和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、春游。 3、出示春天图片并小结。其次环节完毕后用什么语言连接过渡2-3?还是直接出示图片。 (随机小结。植物
25、渐渐发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个暖和的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个酷热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农夫伯伯也忙着收割农作物，树叶渐渐变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了漂亮的窗花，有些小动物也开头冬眠了。冬天
26、是一个严寒的季节。) 二、交待任务 1、师：四季美不美?你最喜爱哪个季节?(幼儿自由答复。)(随机抽取局部幼儿答复。) 2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜爱的那个季节，把它的美表演出来，好吗? (用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面教师预备了很多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。 (帮忙个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有供应的材料，要求自制的东西要简洁、快速。) 三、展现沟通是否
27、要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就翻开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我观赏为主? 1、师：四季时装表演立刻就要开头，先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (根据四季轮换的挨次上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最终全体幼儿一起表演。 四、延长活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区连续操作。 中班社会教案我的家乡 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过观赏ppT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发喜爱家乡的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量
28、。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、自制ppT(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传奇、革命故事等。 3、字卡：常熟 4、方言儿歌音频常熟好地方 活动过程： 一、图片导入活动 1、师：教师给小朋友带来了一张图片(方塔及四周环境)，请你们看看这是在哪儿? 2、依据幼儿答复小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个出名的风景。 3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡常熟和幼儿认读) 二、观赏ppT，了解常熟的一些名胜。 1、师：我们的家乡常熟是一个风景美丽的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩
29、的?(幼儿依据已有阅历答复) 2、依据幼儿的答复选择播放图片ppT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫辛峰亭。 方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能观察它，它是四方形的。来.源教.案网公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里观察过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜：在沙家浜风景区里种了许多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简洁介绍缘由)在沙家浜，还有一个春兰茶馆呢! 尚湖：你们去过尚
30、湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、连续观赏ppT，了解常熟的一些特产。 1、师：刚刚我们观赏了常熟的一些出名的风景，其实常熟还有许多特产呢!你们知道什么是特产吗?(特殊出名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述) 2、播放ppT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿熟悉。 3、师：你还知道常熟其他的特产吗? 四、学念方言儿歌常熟好地方 1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧! 2、播放音频，带着幼儿学念儿歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班社会教案漂亮的家乡”一文，盼望“幼儿大班社会教案漂亮的家乡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班亲社会教案专题！