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1、 幼儿园美术水墨画教案：美丽的夏天_关于夏天的美术教案幼儿园 幼儿园中班美术教案：水墨画牵牛花 设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解教师的教学方法，另一方面展现孩子画画方面的真实状况，盼望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进展有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。 一、活动目标： 1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，连续学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯
2、，3、能较认真的观看画面，对水墨画产生兴趣。 二、活动预备： 1、观看过各种漂亮的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，教师范画一幅 三、活动过程： 1、引起作画兴趣师导语：这是什么花？回忆以前学过的儿歌牵牛花爬高楼，引导幼儿观看牵牛花的花朵的外形、花叶、花藤。2、讲解示范：（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞（2）用笔尖蘸浓墨画出花托（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤3、幼儿作画，教师巡回指导留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法4、展现幼儿的作品幼儿园中班教案：得意的小鸡（水墨画） 【设计思
3、路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提高。小鸡是小朋友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比拟简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。【活动
4、预备】1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动过程】一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？长得怎么样。幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿观赏“群鸡”图。出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解
5、国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔
6、方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。活动延长：1、供应给幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。中班美术教案：得意的小鸡（水墨画） 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提高。小鸡是小
7、朋友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比拟简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。【活动预备】1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动过程】一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的
8、小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？长得怎么样。幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿观赏“群鸡”图。出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力
9、画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。活动延长：1、供应给幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。幼儿园大班上学期美术教案详案
10、水墨画枇杷 【活动设计】 我们的水墨画特色活动已经开展了快一年了，孩子们从一开头的玩墨，到现在的运笔作画，一点一滴的进步都让孩子们越来越喜爱这些活动。通过上阶段的学习，孩子们已经把握了运用转笔的方法来表现葡萄，今日我重点知道孩子们运用两笔法来画大一点的圆形物体。 【活动目标】 1、学习用两笔画圆法表现枇杷。(重难点) 2、尝试自主调配枇杷叶不同的颜色，并能用浓墨勾画叶脉。 3、体验水墨画活动的乐趣。 【活动预备】 ppT课件、宣纸、中国画颜料、毛笔、墨等。 【活动过程】 一、出示课件，观看枇杷。 1、播放ppT1，小朋友你们熟悉这是什么吗?(枇杷) 2、你们见过枇杷树吗?它是怎么样的? 3、出
11、示ppT2，引导幼儿观看枇杷的形状。 枇杷是什么外形的?(圆圆的) 这些枇杷是什么颜色的?他们的颜色一样吗?(有深有浅) 4、出示ppT3，枇杷树的叶子又是怎么样的?(大大的，一片一片的)你认真看一看，叶子上面还有什么?(叶脉) 二、争论枇杷的画法。 1、争论：怎么样用毛笔来画枇杷?(.教案出自：.教案网.)用笔的哪一个部位画比拟好? 2、小结：用侧锋画枇杷与叶子。 3、教师用两笔法示范枇杷与枇杷叶子的画法。 4、出示ppT4，感受大师的作品。枇杷的叶子可以用什么颜色?(绿色再沾一点墨)叶脉用什么勾画?(浓墨) 三、幼儿自由创作，教师个别指导。 1、引导幼儿自己布局画面，大胆创作。 2、尝试自
12、己调配叶子的颜色，表达浓淡的层次感。 四、师幼共同观赏作品。 教学建议 建议将本次活动延长至区角内，鼓舞幼儿大胆作画，运用好笔的侧锋。 大班美术教案及教学反思好玩的水墨画 活动目标： 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 活动过程： (一)、熟悉笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，是什么、做什么用的怎么用。由
13、熟识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(漂亮、快乐、傲慢) (二)、查找水墨画中藏着什么 1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。 2、观赏水墨视频信任品牌的力气，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问那怎样留下画面? 总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习制造：(音乐) 1、 教师示范：滴墨印画 讲明要求：滴墨 轻摇，使之流淌(不能摇匀) 将纸放入水面 提出来 2、 幼
14、儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水预备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次) 3、 作品展现 活动反思： 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的根底上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感慨，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。(.本文 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园美术水墨画教案：漂亮的夏天”一文，盼望“幼儿园美术水墨画教案：漂亮的夏天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的夏天美术教案幼儿园专题！