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1、 幼儿园美工区教案20篇 第1篇、大班美术活动教案：欢快的年教案(附教学反思) 活动目标：1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的欢快。2、通过教师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝年的形式。3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的进展，提高其动手力气；并引导幼儿感受年的到来，发挥主体性参与环境创设。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。活动预备：1、幼儿与教师共同争论年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝年的文字材料、图片，以及装饰品等。3、呈现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品欢快的节日。活动过
2、程：1、教师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆年”的各种方式利用文字材料、图片和装饰品。2、幼儿与教师共同争论庆祝年的形式。3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢快的节日”。4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。5、指导幼儿进展剪纸、折纸。6、布置环境：以红、白、绿色调为主7、呈现幼儿带来的图片、装饰品等。呈现幼儿的绘画作品。8、布置年环境按先后挨次进展。用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。以废旧物、各种纸为主在教室内装饰节日彩灯。装饰屋顶利用气球、废旧物和购置的材料装饰窗户剪纸、喷雪等布置舞台塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等活动反思随着圣诞年的接近，大街上开头洋溢着过年
3、的喜庆气息。“年”也成了孩子们谈论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，准时开展了 “欢快的年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿制造一个轻松快活的气氛，借以让幼儿通过了解年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得的一年自己又长大了，应当更好地学习本领，变得更懂事、更能干。本次主题活动中我们主要从“生疏年迎接年庆祝年”三个环节入手，以“迎年”为核心，通过谈话活动、歌曲赏识活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对年的生疏与了解；通过亲自制作年物品、筹划布置活动室环境以及年贺卡制
4、作、赠送活动进一步感受年降落的欢快；最终在“年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有时机参与活动，并引导幼儿学会合作、共享；通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感气氛，给孩子留下了一个甜蜜奇特的回忆。第2篇、小班美术活动教案：桃花开了教案(附教学反思)活动目标：1引导幼儿把握用手教育画的技能。2学习用手教育画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净干净。4引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。5培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备：1示范
5、画一张。2粉红色的颜料每组一盒，抹布纸 巾每人一块、作业纸每人一张上面有一棵没有开花的桃树。3相关课件。活动过程：一、通过赏识图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。教师：教师今日带来了一幅好看的图片，出示花苞图这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1 . 教师：宝宝们觉察了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们宠爱桃花吗？2 . 观看桃花的外形、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1出示一棵没有开花的小桃树看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不欢快啊?我们一起来问问它吧。原来这棵桃树说别人都穿上秀丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上秀丽的衣服呢。2教师拿来调好的颜料，说：那教师来帮小桃树穿衣服啊，让他欢
6、快好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指表达自己的想法并进展尝试。4教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。四、教师示范印画。1接下来教师来给桃树穿秀丽衣服了，看看教师印的这些桃花是怎么样的？有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。2教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红。3画好后，教师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不欢
7、快了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1观看桌上的用品，教师提出点画要求手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。2知道手教育画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3教师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手力气弱的幼儿赐予确定的帮助。4引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。5可以依据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验成功乐趣。1作品呈现，幼儿相互赏识评价。2教师讲评。你最宠爱哪一件，为什么？表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿3活动完毕。活动反思：这节活动是一节比较常规的美
8、术活动，主要让幼儿通过手教育画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手教育一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿把握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，根本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观看到桃花有几片花瓣。但是活动中总有存在圆满和缺乏的地方。首先，我觉得活动前预备工作没有做好，展板应当在活动之前就要固定好，以至于影响了
9、教师指导幼儿的时机。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最终，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。第3篇、中班美术活动教案：香喷喷的月饼教案(附教学反思)设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简洁制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，
10、可以熬炼幼儿手部动作的灵敏性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培育幼儿对手工制作的兴趣。活动目标1、熬炼手部动作的灵敏性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备1、学问预备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活
11、动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。活动过程一、入场师：小朋友们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚刚我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？吃过。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？糖、红绿丝、花生米等。二、观看感知1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。幼儿教育网2、
12、请幼儿将自己的觉察告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。三、表述沟通请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的觉察，然后将幼儿发言进展小结提升，重点表达以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色土黄色，外形是圆形，有花纹，闻一闻，说一说它的气味香味、好闻的味。师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，
13、是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们宠爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”它又香又甜，很好吃3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？师：假设小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观看品尝，并问幼儿：小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最宠爱的人吗？情愿。现在教师就来教你们做月饼。2、教师边讲解边示范月饼的做法：1先将面揉好，用手团
14、、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。2将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。3将做好的月饼放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会消逝三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观看其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网3、带着幼儿一起做玩耍等着赏识自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童教师讲解：今日教师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什
15、么外形的？什么颜色的吗？发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的。4、做玩耍：利用图片进展分类教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物小猫、小兔，再把大小不同的正方形月饼分给小熊、小鸭。教师向幼儿交代清楚，月饼的外形要与车身上的标志一样，再把月饼分别送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观看感知1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有
16、什么气味，留意不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的觉察告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。活动延长设计月饼盒。区域活动好吃的月饼。活动阅历练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。2、鼓舞幼儿按自己的想法制作月饼，并能制造性的使用材料，如可选择小木棒等帮助工具刻把戏，也可选择瓶盖印花纹等。活动反思月饼是幼儿宠爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、制造力。培育了幼儿的合作力气，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自
17、由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的灵敏性，鼓舞幼儿大胆制作。第4篇、大班美术活动我是小小波洛克教案反思设计意图：纲要在艺术领域中指出：让幼儿“宠爱参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。因此，本次活动从赏识波洛克的作品入手，在对其作品的观看解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进展大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最终，借助对幼儿作品的赏识和点评，梳理幼儿的实践阅历，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。活动目标：1、赏识波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘
18、画方式所带来的乐趣。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。5、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：重点：赏识波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。活动预备：作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺； 赏识材料：波洛克作品PPT、照相机。活动过程：一、走进画家波洛克。1、赏识波洛克作品，畅谈赏识后的感受。1认真看一看这幅画，你似乎看到了什么？为什么会有这样的感觉？2猜猜：这些画是怎么画出来的？3小结：这是一位美国画家波洛克的作品，他的画画方法特别特别，叫“滴撒法”
19、。2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。1观看波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？2小结：滴撒法就是画画的工具不遇到纸，让颜料渐渐滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。3探究用多种工具滴撒的方法。4沟通、争论：你是怎么画的？二、我是小小波洛克。1、作画要求：1使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。2在滴撒的过程中有意识地运用颜色的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。3、赏识作品。将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿赏识，并说说：这幅画给你什么样的感觉？三、活动延长：争论：今日在用滴撒法画画的时候消逝了哪些问题？为什么？我们该怎么
20、样解决这些问题呢？ 赏识波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等开放沟通，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。活动反思：通过对波洛克作画图片的观看，初步了解滴撒的方法；同时通过探究、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。 借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用颜色的搭配，表现出丰富的点、线、面。 帮助幼儿在赏识与沟通中梳理滴撒作画的阅历。第5篇、小班美术活动教案：秀丽的扇子教案(附教学反思)活动设计背景由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。活动目标1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培育幼儿动手操作力气
21、。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动预备各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？扇子好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探究扇子的制作方法师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗？问： 教师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜教师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：1找两张
22、一样外形的彩纸。2在一张彩纸上涂满胶水。3把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。4把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。5装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、呈现评价作品教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力气比较差，因此，我承受了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力气比较弱的孩子；其次格子画法，再
23、原来的层次上进了一层；最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上承受了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，觉察孩子们正在长大。第6篇、大班美术活动教案：创意瓶子教案(附教学反思)活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中
24、废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1. 学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。3. 引导幼儿生疏废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力气。教学重点、难点1能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有
25、确定的制造力。2利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。活动预备1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3. 场景布置美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1. 带幼儿到美术创作室参观、赏识各种作品。播放轻音乐2. 教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。出示教师带来的各种瓶子二、引导构思，联想组合1. 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1. 使用剪刀要留意安全，不要伤
26、到自己或别人。2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简洁打碎，不要碰倒或摔倒。3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。播放音乐五、呈现幼儿作品1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、完毕让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿赏识。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是格外常见，格外生疏的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到
27、了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。本次活动主要表达了以下几个原则：一活动性原则首先，为幼儿供给了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。二相互渗透的原则纲要中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手
28、，进展小肌肉的灵敏性，渗透了安康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言力气；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步开放，让幼儿玩中学习，玩中进展。总之，本次活动力求在贯彻纲要精神上有所创，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、赏识美、表现美、制造美；第三是音美结
29、合，力求发挥艺术手段的综合作用。第7篇、大班美术活动教案：飞机教案活动目标：1增加幼儿对飞机的生疏。2让幼儿了解一些飞机的安全常识。3提高幼儿的观看、动手力气。4培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。活动预备：1飞机的模型一个。2椅子、书包假设干。3手工“飞机”、胶水假设干。活动过程：一、出示飞机模型，生疏飞机。1.教师：“呜我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那今日教师就和小朋友先来生疏一下飞机。在全部的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾
30、翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要局部组成的。”2.提出问题，加深记忆。教师：飞机主要由哪几局部组成？各局部的主要功能是什么/3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在教师告知你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个玩耍我是一名好乘客。2.角色扮演。教师与幼儿共同参与玩耍。副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍玩耍规章与玩耍中留意的事项。教师：教师也想和小朋友们一起玩这玩耍。现在我们请三个女生和教师一起当秀丽的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全
31、的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李书包我们要上飞机了。三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手力气。1. 引入教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在教师先教你们怎么做飞机。2.拿出教材手工“飞机”。教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。活动延长：教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。第8篇、大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)活动目标：1、感受、梳理大自然的秀丽和奇异。2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现
32、出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。5、培育幼儿的赏识力气。活动重点难点：活动重点：1、感受、梳理大自然的秀丽和奇异，宠爱大自然。2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。活动难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。活动预备：材料：事先对大自然有大体的了解，局部动植物的图片、棉棒假设干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。活动过程：一、回忆答自然的秀丽和奇异，引发作画兴趣。我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然
33、是什么样子的？”孩子们的答复是：“有很多的植物和动物”我提议：我们一起把看到的、宠爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望马上被调动了起来。二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，提高想象力和制造力。1、出示教师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。2、表达绘画的具体要求：姿势及卫生等等。3、鼓舞幼儿大胆作画在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样
34、有所提高。三、沟通赏识作品这个环节中，首先通过幼儿呈现自己的画，自我表达所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验成功感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的生疏，提升阅历。活动延长：将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参欣赏识，促进家园合作。活动反思：在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子生疏的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、乐观的参与活动，为每一名幼儿都供给了参与的时机。活动中，幼儿带着快活的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我留意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与
35、反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得的进展。活动整体效果很好。第9篇、中班美术活动教案：树叶印画教案(附教学反思)活动设计背景秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们宠爱追着树叶跑，对捡到的各种外形和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入认真地观看不同叶子之间的微小差异，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力气，因此设计生成了这节树叶印画绘画活动。活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。2、鼓舞幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育幼儿初步表现美的力气。3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现
36、象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。教学重点、难点1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。2、能用树叶拼印出多种形象。活动预备1、生疏各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平坦。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会唱歌曲小树叶。活动过程1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热忱。教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认朋友。2、引导幼儿观看各种树叶。教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么外形的？像什么？梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、
37、裙子.幼儿争论、答复。教师：用这些小树叶可以印出秀丽的画来。3、赏识范画：引导幼儿观看，看看分别是用什么叶子印出来的。4、引导幼儿学习树叶印画的方法。教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所宠爱的颜色均匀的涂在树叶的反面后，留意颜料不能太多，渐渐的认真的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。幼儿印画，教师巡回指导
38、，帮助幼儿把握印画技能，鼓舞幼儿动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿准时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的干净。6、总结评价，完毕活动。进展树叶印画展览，鼓舞幼儿相互表达作品，表扬乐观动脑、印画有创意和画面干净的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己宠爱的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力气。由于考虑到印画颜料是湿的简洁擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少局部幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。第10篇、中班美术活动教案：鱼教
39、案(附教学反思)活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多颖的生物，也是一个奇特的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了奇特颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了惊异和向往。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿生疏鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力气，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界奇特感情。活动目标1. 画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。3.
40、 通过对海底世界动物-鱼的绘画来培育幼儿对美术的宠爱。4. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5. 培育幼儿的赏识力气。教学重点、难点重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。活动预备1. 海底世界鱼的图片。PPT播放2. 画有海底世界水草的背景图一张。3. 海底世界音乐磁带。4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动过程一 律动导入1. 师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！”幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚刚看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花
41、纹？引导幼儿说出与的根本特征二 教师示范画鱼1. 引导幼儿猜测背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。三幼儿画鱼1.师：“真奇异，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。2.小结。3.提出作画要求：A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。B 给画好的鱼穿上秀丽的衣服。C在用剪刀时要留神点，不能伤到自己和别的小朋友。D 画好之后剪下来送到海底去。4幼儿作画，教师巡回指导。四完毕局部1.评析请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？秀丽吗？为什么？2把鱼贴到海底世界背景图上。
42、3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。4.整理剪刀工具。活动延长：把鱼引申到科学领域，来生疏鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。教学反思本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的秀丽。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的力气水平，针
43、对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的根底。其次，形式设计留意多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入奇特的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的赏识和感受，为幼儿的大胆表现供给了丰富感性材料。第三，留意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力气差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他局部。力气强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的玩耍情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。固然，这次活动还存在着一些问题
44、，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供给的空间还不够，孩子的思维还有确定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够到达的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满兴趣，在自由欢快中获得成功。第11篇、大班美术活动教案：我们的城市教案(附教学反思)活动目标：1. 培育幼儿丰富的想象力及表现美的力气。2. 通过赏识和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的抱负。3. 学习用线条的外形，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力