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1、 幼儿大班月亮船教案范本幼儿故事月亮船教案(二篇)关于幼儿大班月亮船教案范本一 观看一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追赶打闹；玩积木时，他会把全部的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和四周的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈观看二：绘画活动开头了，他趁教师不留意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫“我画不来”，当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。 观看三：他的口语表达本领较差，一紧急就小脸涨得通红，让他答复一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时直接说“我不会”。 观看四：自理本领特差，能够说是饭来张口，衣来伸手，他妈
2、妈对他是一点方法都没有。 奇怪心很强。这时期的孩子奇怪心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，并且，我们那里的积木他以前根本没玩过，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西他们总想弄个明白，想个毕竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝，上头还有一个姐姐，长他6岁，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，人人都会同意，使他养成了唯他独尊的性格，以致，什么都不会，由于有人包办了。 不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批判相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头
3、，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，渐渐，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对杨帆画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，时常关怀他，照看他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的兴趣。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的答复，并时常找时机让他在团风光前叙述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的风光、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的提高。还有，午睡起床，让他自我穿衣，
4、他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。 此刻杨帆已有了可喜的提高。早上来园时很有礼貌地向教师问好；和小朋友能友好的相处；绘画时不但能依据教师的范画进展勾线，还能经过想象进展添画；有时还主动帮助清洁教室、给小朋友讲故事 关于幼儿大班月亮船教案范本二 为了进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有规划地对大班进展入小学适应性教育，特制定此规划。 一、指导思想 1、帮忙大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 2、敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律开展活
5、动，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3、幼小连接活动与小学“学习预备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分表达科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。 二、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我效劳力量、自我爱护力量等)，以及建立初步的规章意识、任务意识。 三、重点内容 1、入学愿望：喜爱学校生活，有入小学的愿望和积极自信的情感体验。 2、学习兴趣：对四周的事物有奇怪心和探究的欲望，对学
6、习活动感兴趣。(强化语言、数学、动手课程，进展动口和动手的技能练习。 加强一般话口语的练习，通过早期阅读、看图叙述、散文诵读等活动来提高幼儿的一般话口语表达力量，进展前书写练习，用袖珍画的方式在田字格里练习书写，把握字的简洁构造。) 3、学习习惯：有倾听、用心阅读的习惯，有初步的任务意识。(把握正确的看书、写字、握笔姿态，读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要洪亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远;书本干净，无折痕) 4、生活习惯：会整理自己的物品，有自我效劳和自我爱护的力量，有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等，有完成任务的习惯。) 5、行为习惯：能初步区分学习习惯与生活习惯的好坏，并有肯定的掌握力量。(懂得自觉遵守纪律和各项常规、规章，掌握自己的心情、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，情愿为集体做事，学会独立解决简洁的问题和困难。) 6、交往力量：情愿与同伴、教师和四周的人交往，对人有礼貌，能友好相处。