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1、 幼儿教育个人心得体会幼儿教育的心得体会(五篇)推举幼儿教育个人心得体会一 因此，我特殊关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个洗手，冲洗洁净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。(刚开头观看并没有让我发觉什么，或许教师始终站在卫生间门口，孩子在教师的“监视”下不敢进展自己的活动。)下午，我有意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就静静地走到卫生间，观察张泽明小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后她两只手在搓呀搓。我走近张泽明身旁，她还没觉察。于是，我轻轻地叫了一声：“张泽明，你在干什么呀?”她立刻回过头，把手伸出来对我说
2、：“我洗手呢，立刻就洗好了。”说完便去擦毛巾了。(又一次地观看我略微转变了一下方法，最终发觉了问题的根源所在。从当时的状况可以看出，张泽明已经不是第一次这样做了，而且当教师发觉她时，她反响也特殊快。观察她在玩水的时候，我的第一感觉就是生气，由于，在常规培育中，在日常的教育教学活动中，可以说，“节省”的意识教师时时刻刻都在提示着孩子，她的这种行为真的有点让我感到了教育的失败。可是，作为一名幼儿教师，我也很明白，孩子天生就是奇怪的，喜爱探究的，或许她这么做有自己的想法也不肯定，并且，自己的一时冲动并不能从根本上解决问题，要想搞清晰孩子真正的目的，就必需掌握自己的心情。) 事情虽然已经真相大白了，但
3、是，当天我并没有在全体幼儿面前批判她，而是急躁地询问她：“告知教师，你为什么在卫生间里玩水?你肯定有什么新发觉对不对?”原本神情紧急的她听我这么一说好像轻松了不少，她很骄傲地对我说：“我发觉用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特殊好看。”(果真，她确实有一番自己的见解，这时，我很庆幸当时自己没有由于一时的冲动而盲目的批判她。)听了她的解释，我笑着问她：“那你发觉的时候有没有留意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠。”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，教师不批判你。”她这才说：“我也发觉水都跑到外面了，可是我真不是有意的。”
4、(孩子究竟是孩子，虽然她明明知道这样做弊大于利，但是，他们天生的奇怪心和当时探究的乐趣让他们根本顾及不了那么多。作为教师，我们应当想出一个更妥当的解决方法，既满意了孩子，又到达了肯定的教育目的。) (“玩水”几乎是每个孩子都喜爱的一项活动，由于在玩水中，大大地诱发了孩子们探究的兴趣。但是，在成人的影响和教师的教育下，他们好像明白了“玩水”是一种错误的行为，因此，即使是那些特殊爱“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地进展，怕被大人发觉而受批判。)事后，我针对这件事情进展了分析：或许是一个偶然，让张泽明发觉用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很美丽。她这种探究的精神我们还是应当赐予鼓舞和欣赏的。但由于年
5、龄小的关系，她在尝试的过程中根本无瑕顾及玩的过程中水花四溅所造成的后果，所以，这时我们教师就必需赐予必要的引导。 我实施的教育策略： 1、满意张泽明小朋友的探究求知欲望。依据实际状况，这个试验在幼儿园我们根本无法进展，于是，我布置了亲子作业，请家长带着幼儿在家中进展探究、试验，并把试验结果带到幼儿园。(有条件的话可以拍照或录象让班上的幼儿观看。) 2.利用讲故事“小水滴”等形式，引导幼儿了解水源来之不易，并且让幼儿知道水对人类及社会的重要意义，从而激发幼儿养成节省用水的好习惯。 教育策略的实施效果： 经过一段时间观看了解，卫生间里再也看不见湿湿的一大片了，班上的孩子节省意识更强了。特殊是张泽明
6、小朋友，洗完手后总是自觉地走回教室，再也不留在那里玩水了。有时，她发觉有的水龙头没关紧，还会帮助关紧。 反思： 作为一个独立的个体，幼儿自我意识开头萌芽，他们有自己的思想和情感、兴趣、爱好，要求与愿望。同时，这个时期的孩子也会有较强的奇怪心及丰富的想象力和制造力。作为教师，我们要敬重他们，珍惜他们的探究欲望，当他们的探究欲望与现实相冲突时，教师千万不能消极地加以制止，应赐予他们鼓舞和引导。尤其需要谨记的是：此时教师对于孩子的态度以及对孩子行为的反响，都会直接影响孩子进展的方向。不要掌握孩子的想象力和制造力。不管教师在嬉戏前对嬉戏的预设有多全面，都不行能完全猜测幼儿的动态进展，这就要求教师在活动
7、中多关注幼儿的兴趣、阅历和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推动嬉戏，幼儿才会越来越喜爱嬉戏，嬉戏才会真正促进幼儿进展。 1.当幼儿不喜爱嬉戏时，教师要“顺” 顺，即顺应幼儿的合理行为。当我发觉幼儿不喜爱嬉戏时，没有按自己的想法调整嬉戏或是强迫幼儿连续嬉戏，而是了解幼儿放弃嬉戏的真实缘由，顺应他们的想法，并将调整嬉戏的权利交给他们。当幼儿用自己找到的新材料和新方法以滚球代替丢沙包时，我预设的嬉戏才真正转化为更适合幼儿的嬉戏。顺，给了幼儿更大的自由度。 2.当幼儿有想法时，教师要“启” 启，即通过启发和引导，使幼儿获得更清楚的熟悉。在查找相宜的材料时，我通过启发和归纳，使幼儿零散的观点慢慢清楚
8、材料要轻一点、“跑”慢一点、比沙包大一点;紧接着的开放式提问“那你们觉得用什么东西来扔好呢”没有直接告知幼儿答案，却能启发他们聚焦详细的材料：随后“谁能打中我”的探究活动，既让幼儿熟悉了材料，同时又强化了他们对嬉戏规章的熟悉。 3.当嬉戏偏离正轨时，教师要“导” 导，马上违反嬉戏价值的行为引导到正确的轨道。当幼儿争着要被球遇到时，嬉戏偏离了原来的轨道，背离了原有的价值。等到幼儿自己也意识到这一问题时，我通过“怎样才算玩得好”等问题引发了幼儿的思索与争议，促使幼儿重新争论查找更相宜的规章，解决了问题，有效地把嬉戏导回了有意义的轨道上。 4.当幼儿有新异行为时，教师要“推” 推，即发觉幼儿新异行为
9、中的价值，推动嬉戏进展。嬉戏中幼儿突然消失的新异行为，往往是符合他们进展水平的新需要，是新的兴趣倾向。嬉戏活动中，我接纳了林杰“空中飞球”的无意识举动，并敏锐地捕获到这一无意行为中的意义，准时供应支持，激发了其他幼儿有意识的制造行为，胜利地推动了嬉戏的新进展，最终把嬉戏推到了抱负的境地。 嬉戏是幼儿最好的学习，我庆幸，在欢乐的“丢沙包”嬉戏中，幼儿和嬉戏得到了共同进展。 随着幼儿对嬉戏的熟识，最初的新颖感就会消逝，他们会转入多样性的探究阶段，这时幼儿很可能表现出一些看起来违反规章的做法，但其中往往蕴涵着简单嬉戏行为的萌芽，是教师推动嬉戏的最好时机。我没有贸然反对林杰，用一分钟的观看与等待换未了
10、推动嬉戏进入新高潮的契机。 作为教育工不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。假如在一个集体教学活动完毕后，教师由于口渴，叫一个孩子帮助把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“感谢”;假如在区域活动中，教师由于不当心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而教师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情那么，我们的教育无疑是失败的。所谓“言传身教”，既然要求孩子的付出，自然成人也应当有同等的付出。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”这不正指
11、向教师肩负的责任吗?感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。 推举幼儿教育个人心得体会二 尊敬的领导： 你好! 首先感谢您在百忙之中抽空看我的求职信!这是一封很朴实的求职信。当您翻开这封求职信时是我过去的熟悉;当您合上这封求职信时，是打算我人生的转折点，当一名幼儿教师。感谢您在我人生新起点时，给我一次珍贵的时机。 我对幼教的执著起源于我幼儿园时，由于有一段时间我受伤了，幼儿园的教师很关怀我，常常到我家来看我，让我感受到幼儿园教师是一份神圣的职业，上初二时，我就打算我要考上有
12、关幼教方面的学校，而现在，也已经实现了，也已将毕业了，盼望贵园能让我成为贵园中的一员。以下是我的自我介绍。 本人，是xx市幼儿师范学校幼儿教育的应届毕业生。我始终在各方面不断超越自己，以前认为自己有许多事都不行能做到，但是现在我信任只要自己努力，就有可能做到，假如不努力、不仔细，那是根本不行能做到。在幼师三年来，学到了许多专业的幼教学问，把握了一些扎实的理论学问。在这三年来我每天都保持着全勤，由于我认为不管是做一名学生，或是当一名幼儿教师，最根本的是你应时时站在你的岗位上。 我认为幼儿教师要有责任心，不仅要教给幼儿学问，更要时刻留意幼儿的人身安全。在实习里一位教师曾经说过，你现在的执教力量不好
13、，以后可以学，每一个人都是学出来的，但是一颗仔细、负责任的心却是学不来的。这句话对我的影响很大，我信任皇天不负苦心人，只要有付出，就肯定会有收获的! 虽然我初出茅芦，有过见习和实习的阅历，但还是缺乏的，我会拥有饱满热忱以及敬业精神，用自己的实际行动来证明自己的实习。我会一如既往以仔细负责，严谨的态度对待生活，对待工作，对待学生，踏踏实实地走好自己的路，或许我不是最优秀的，但我会力求做到最好，为贵园做出奉献。 敬重的园长，我真诚地期望能通过我的自荐材料，您对我有一个全面深入的了解，盼望您能给我一次呈现自我的时机，我会以极大的热忱于责任心投入到贵园中去，这是我对待幼教的态度。感谢! 此致 敬礼!
14、求职人： 20xx年x月x日 推举幼儿教育个人心得体会三 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就完毕了，回忆这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作，对此也有了一些心得体会。 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理力量了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一状况，我认为我们班的纪律及独立力量要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。独立力量方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的
15、自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更信念，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的独立力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少局部幼儿消失的不良行为，我实行的是准时分析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。 二期课改强调以儿童为本，通过学习纲要和纲要解读，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，推断生成活动的价值，准时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子
16、的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的仆人，使环境真正为孩子教育效劳。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶特殊感兴趣，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情表达对树叶外形、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的进展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层
17、次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中，对于力量较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出教师未能供应而自己又需要的树叶外形，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简洁作品；而相对力量差的幼儿，则降低难度，让他们随便地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的兴趣。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的制造潜能而惊异和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知力量、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。所以，教师必需熟识全部的幼儿学习的“根本阅历”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和
18、进展供应更丰富的资源和宽阔的空间。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题消失，第一时间与家长联络很重要，让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在平常工作中，我常常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，准时地向家长反映幼儿在
19、园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展争论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与缺乏，找到连续教育引导的方向。 在珍惜幼儿园供应学习时机的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中屡次受到同事的认可和园
20、领导的欣赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里布满童心世界的真、善、美吧！ 推举幼儿教育个人心得体会四 幼儿园在各位领导的关心、指导与帮忙下，全体教师齐心协力，团结全都，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。 一、加强学习，提高教师的业务素养。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假设我是妈妈”的教育活动，提倡教师以妈
21、妈的姿势与孩子沟通，提高了教师对幼儿教育工作的熟悉。 2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，教师们相互探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务力量。本学期连续进展了技能技巧分项过关考核，十月份进展了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使教师们的业务力量得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的根底。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为标准，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力度，提高教学质量。
22、1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮番上台讲课，并准时给以指导，完善听、议课制度。对实习教师准时赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。 2、加强教育科研活动，做好课题试验的阶段总结，仔细组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。 3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有规划地开展教学研讨活动。 三、加强科学治理，促办园水平提高。 1、加强安全治理，把安全工作列入议事日程，做到：在讨论教育教学工作时，要讨论安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。 2、加强了半托工作治理，做
23、好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的治理。晚间还有园长、园长助理的轮番值班，准时发觉问题、解决问题。 3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，依据季节及节日要求准时更换，北园院墙、玩具，教师们利用课余时间和休息时间进展了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的沟通300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，很多事业单位的孩子已逐步进入
24、我园就读。 四、提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应。 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、安康教育讲座、兴趣班成果展现等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大局部家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并盼望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也标准教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启发：教师要学会倾听、观看幼儿；为开展顺当，教师必需与家长有更亲密的沟通；教师在整个过程
25、中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 推举幼儿教育个人心得体会五 光阴似箭，_已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开教师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。 由于我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一局部时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今日过的怎么样，让他学会关注身边的
26、事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 现在电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一局部，有些益智嬉戏的确也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一起选择一个适合他的小嬉戏，然后给他规定时间，提前告知他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己把握好时间，有时也会耍赖。 在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识。 还有
27、一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观看家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的辨别力量。所以，家庭和谐对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以我们寻常对孩子的教育有意见不统一时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。 我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校教师的辛勤培育，家园共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常与孙浩宸的教师沟通，他在园表现好的方面回家进展表扬，缺乏之处要予以订正。我还让他把在园发觉的新奇事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培育了他的语言组织力量，而且他的语言表达力量也渐渐增加。 孩子的进步我感到很欣慰，但或许还有许多缺乏之处我没有发觉，以上几点是我与大家共同共享沟通的点滴心得，盼望大家给我提出好的建议。