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1、 幼儿大班工作计划总结幼儿大班工作计划(三篇)幼儿大班工作规划总结 幼儿大班工作规划篇一 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中
2、去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 4、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣 幼儿大班工作规划总结 幼儿大班工作规划篇二 大家好，特别有幸在此为大家介绍咱们中六班的区角环境，我们班的孩子年龄在45岁之间小班幼儿相比，有其显着的年龄特征，我们不难发觉，他们好动但还缺少技巧，特殊爱嬉戏而问题不少，特别喜爱仿照，并且仿照精彩，语言学习力量大大提高等。就此我们依据本班幼儿的年龄特点，特殊考虑各个区域的创设。教室环境的创设以情景性、家庭性为主。颜色鲜亮丰富的环境，能促进幼儿各种感觉器官的进展，而情景性的环境又能为幼儿供应更多和同伴相处，讨论
3、和表现的时机，使幼儿的交往力量、语言力量得到提高，形成良好的行为习惯。 1、能“对话的主题墙“这是我们班的主题墙：3月是幼儿刚返园的一月，经过一个多月与父母的相处，来到幼儿园重新适应幼儿园的生活，随着孩子的长大主题活动由母子亲情扩展到了父子亲情，祖孙亲情，大家庭中的相亲相爱。所以三月的主题我们设置为我有多爱你，幼儿能在主题活动中体验亲情，领悟如何关爱亲人，表达爱意的方式。首先，我们幼儿在活动中，梳理了家庭成员的关系，组成了一颗爱心家庭树。再次幼儿在长大的过程中，理解了小时候的我依靠着家人，体验家人给我的爱。长大后，我能做各种各样的事情（自己放书包，能接力赛能拍球等），学会自理。然后随着自己的长
4、大，学会感恩家人，为家人许下一个个美妙的愿望，带家人一起去完成，一起出去旅行，给家人买他们需要的东西，做己所能及的事情。最终在三月我们学会了利用不同外形不同颜色的事物进展排序，充分开动了自己的脑筋，在幼儿园有所收获。这3面墙都是可供幼儿操作的主题强，充分表达了幼儿与主题墙的互动，幼儿可以利用墙面学习思索排序，也可以通过翻看爱心卡片找到自己的愿望，还可以看自己画的脉络图了解家庭的组成。 2、自由自主的制造性嬉戏材料通过一段时间的学习，幼儿已经有了一些根本的嬉戏阅历，知道了活动的根本常规，在嬉戏中有了肯定的合作意识，对嬉戏的坚持性有进步，但是不够稳定，嬉戏时语言较少，有待改善，因此我们为幼儿设置了
5、这些区域嬉戏环境。 这是我们的幸福甜品屋，里面有供应的都是幼儿可操作的半成品材料，例如奶茶店，幼儿可以利用胶泥做珍宝，以及不同颜色的纸做奶茶。还有蛋糕店，幼儿可以用胶泥以及磨具做饼干、蛋糕和甜甜圈，墙面上，我们也设置了特殊推举，幼儿可以自己更换今日推举的蛋糕，充分的让幼儿利用墙面进展互动。 这是我们的快乐蔬菜店。在里面，我们供应了丰富的蔬菜、水果、购物筐等材料，后期我们将参加半成品的蔬菜，让幼儿利用胶泥进展制作，供应幼儿嬉戏的积极性。让幼儿进一步明确自己的角色，懂得嬉戏规章，在嬉戏中学会与人交往，懂得与人合作、沟通。 甜美一家人里面也分为厨房、卧房、茶点屋三个局部。在卧房的小床上，摆放着得意的
6、洋娃娃，还有许多娃娃的衣服袜子，可供孩子们动手为他们穿衣也可以再里面炒菜做饭。让幼儿可以通过生活中间接的阅历，在实际操作中转化为孩子们的直接阅历，从中获得不少的乐趣以及学问阅历。 这是我们的角落小书吧，中班幼儿喜爱听故事看故事，因此我们给孩子们供应了适合于他们这个年龄阶段的图书，根本为绘本故事书。我们也在图书上和书架上设置了标识，让幼儿园形成良好的收放习惯。 这边是我们的体育器械，有短粗绳，篮球，毽子，布包，纸球，呼啦圈，飞盘，羽毛球拍。充分的满意幼儿的体育活动。 这是我们的欢乐梦工厂，我们为孩子供应了许多大型的拼接积木，自制的半成品奶粉桶高楼、植物，任由孩子们自由的发挥、创设，我们还为幼儿供
7、应一些如何拼搭建筑物品的方法和图片，给幼儿启发，满意幼儿动手动脑的需求。 再欢快大剧院中，我们设置了让幼儿一目了然的节目单，可供幼儿自己选择节目，以及与节目相关的一些道具、服饰，让幼儿更好的进展角色嬉戏。 3、能说话的生活空间 （1）利用环境示意幼儿，养成良好的饮水习惯。我们班上的盥洗室内，设置了饮水墙，让幼儿养成爱喝水的好习惯。再洗手台上有正确的七步洗手法。在擦手帕和水杯上张贴了幼儿的照片，做到一人一杯，一人一巾。还设置了很多得意的装饰让盥洗室变得温馨。 （2）让环境说话我们班上的植物角分为了3块，欣赏类、应季植物和种植植物，在每一盆植物中写明白浇水的周期与留意事项，以及种植植物的生长的规律
8、，并配备有工具（喷水壶、铲子、杯子），便利幼儿观看和照看，并有特地的挂卡进展记录。 4。轻松和谐的班级气氛我们班的家园联系栏分为5个板块，有周规划、环保学问、幼儿观看记录表、月规划、育儿文章，可以让家长清晰的了解并协作教学的内容，以便更好的进展家长与教师之间沟通，家园共育。教师与教师之间关系和谐亲切，教师与幼儿像朋友一样的关系，我们是快欢乐乐的一家人。 幼儿大班工作规划总结 幼儿大班工作规划篇三 连续以科技进展观为指导，坚持以幼儿进展为本的宗旨，依据园务规划全面实施素养教育和思想品质教育，注意幼儿的共性差异，以创新精神和实践力量为重点，打好根底，开拓创新，促进幼儿的全面进展，拓呈现代幼儿科技教
9、育讨论，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进展，从为孩子全面、和谐、身心安康的进展打下扎实的根底。 我们四个教师将发挥各自所长，相互帮忙，共同探讨，协调班级工作的各个环节，仔细，细致的照看好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。 1、喜爱摆布各种玩具，尝试送玩具回家，了解要爱护玩具。 2、引导幼儿参加多种嬉戏，体验嬉戏的欢乐，初步把握嬉戏技能。 3、引导幼儿感受集体嬉戏的欢乐，体验集体嬉戏的乐趣，懂得遵守嬉戏的规章。 4、引导幼儿主动与人交往，在嬉戏中能用语言表达自己的需要。 留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定点穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪
10、里,在哪里进餐。 建立良好的班级一日常规。依据本班幼儿的实际状况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章,在教师的共同协作教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在教师的带着下整理放好。 引导幼儿积极参加嬉戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,留意幼儿的礼貌习惯的培育,引导幼儿自觉地向教师问好,离园向同伴、教师再见。 1、安康领域： 渐渐适应集体生活，保持稳定、开心的心情。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜爱参与走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得开心的体验。能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规章。有初步的安
11、全意识。 措施： (1.)通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、等等。 (2)通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬力量。 (3)用嬉戏的方式教幼儿安全学问，培育幼儿初步的自我爱护意识。 2.语言领域： 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。愿意答复成人提问，也能向成人提出简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。 措施： (1)通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达力量。喜爱听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。 (2)通过教育活动为幼儿供应互助沟通和表现自己的时机和条件，给幼儿创设空间，让幼儿
12、能大胆的说出自己的想法提出问题。 (3)可以用竞赛的形式对幼儿的母语和英语进展简洁的发音练习。 (4)在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，熬炼幼儿的胆识和表现自己力量。 3、社会领域： 愿意在成人的帮忙下学习自己的事情自己做。能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。能亲近教师和同伴，愿意帮忙他们做点事。在成人的指导下，愿意与同伴交换或共享事物和玩具。会主动地或在成人的提示下使用礼貌用语。 措施： (1)熬炼幼儿在教师的帮忙下自己穿衣等。 (2)通过嬉戏：“请你象我这样做”告知幼儿什么该做，什么不该做。 (3)在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家共享。 (4)对于生病或不适的幼儿，能问一问：你还好吗?学会相互关怀。 (5)在教师的提示下会使用礼貌用语：教师好，再见等等。