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1、 幼儿园美术教案中班幼儿园美术教案中班有趣的手指印画(四篇)幼儿园美术教案中班 幼儿园美术教案中班好玩的手指印画篇一 1、能清晰地表述自己喜爱的叶子，在观赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。 2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、培育幼儿的观赏力量。 线描画奇妙的叶子，记号笔，绿色画纸，磁带。 一、观赏线描画奇妙的叶子： 1、观赏：今日教师带来一幅奇妙的叶子，看看画上的叶子是什么样的？外形？里面是什么样的？ 2、介绍自己喜爱的叶子。 前一阶段小朋友收集过很多树叶，还有哪些不一样外形的叶子，介绍一下？ 3、提出设想：今日我们也用
2、好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。 二、争论制作过程： 怎样做呢？先做什么？再做什么？ 三、小结即提出操作建议： 1、先用粗笔画出轮廓，留意叶柄画得明显些。 2、用线条分块面，用点、线、面进展装饰，留意线条的疏密、整齐。 3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。 四、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。 五、在歌表演中自由展现自己的作品。 串树叶门帘挂起装饰教室。 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没
3、有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中无视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 幼儿园美术教案中班 幼儿园美术教案中班好玩的手指印画篇二 1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸大的造型艺术风格。 2、大胆地表达对作品的熟悉和感知，体验创作剪贴的乐趣。 1、阅历预备：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。 2、材料预备：课件、剪刀、胶棒、各颜色纸。 1、出示图片 猜猜它是谁？ 说
4、说这张图片和我们平常看到的图片有什么不一样？ 小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以依据图片上的一些特征推想出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。 2、出示剪影海底生物 依据它的形状，说说你觉得是什么？为什么？ 小结：这个剪影由各种外形组成，我们推想可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条外形看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。 1、幼儿观赏海底世界，沟通对作品的感受和熟悉。 出示海底世界，说说海底生物的不同形态。 你还找到了什么海底生物？ 你为什么觉得它是？学学它的样子。 请大家一起来扮演自己喜爱的海底生物。 小结：你们扮演了很多好玩的海洋
5、生物，都有着不同的形态。 感受画家运用颜色表现海底五光十色的手法。 这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里？ 小结：画的底色用了很多色块拼贴起来，画家想要告知我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真喧闹！ 2、熟悉海底世界：马蒂斯 这幅海底世界，是法国赫赫出名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 引导幼儿发觉海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的颜色，感受作品简洁、夸大的风格。 提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开头剪海底生物；剪的生物
6、又要简洁又要像，为了让你们的海底世界喧闹起来，所以要多剪一些海底生物。 和好朋友说说自己制造的海底世界，共享胜利的喜悦。 海洋世界布满了梦想的意境，在孩子观赏作品时，教师主要用对话式绽开，调动孩子自身全部的学问阅历，鼓舞孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和制造。如教师用美丽的情景导入，引导幼儿依据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简洁的动作，却马上调动了孩子们的心情，翻开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及制造这正是一种真实地审美感受。在幼儿操作剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发
7、挥的空间。 幼儿园美术教案中班 幼儿园美术教案中班好玩的手指印画篇三 1，引导幼儿熟悉三原色，感知颜色的变化，产生探究颜色变化的兴趣， 2，能在活动过程中探究颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色， 多媒体课件，颜料（红、黄、蓝），一次性杯子，a4纸三、活动过程 小朋友们，今日教师向你们介绍三位得意的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友，一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且感动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果你们猜怎么样？ 结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗？ 今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一
8、起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！“（教师示范操作）学生观看教师操作，感受颜色的变化，（教师实物操作） 小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝， 生活中常见的绿色的物体（展现课件图片）在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝观察红宝宝，赶忙跑过去拉她，也感动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜测，）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看，（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发觉， 小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝， 生活中常见的橙色的物体（展现课件图片）
9、小朋友再想一想，假设红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜测，）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉， 小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝， 生活中常见的紫色的物体（展现课件图片） 引出原色概念（颜色中不能再分解的根本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，美术颜色三原色：红，黄，蓝）加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫4、幼儿观赏图画艺术作品，探究颜色变化， 师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出很多美丽的图案，（师课件展现范作品，幼儿观赏），这些图案好不好看啊？我们下一节课也来动手印一印吧！ 儿歌彩色的世界真奇异 幼儿园美术教案中班 幼儿园美术
10、教案中班好玩的手指印画篇四 1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。 2、通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织。 3、培育孩子的爱心。 1、涂色鱼缸。水彩笔人手一份。 2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。 出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼） 它怎么了？（哭了） 这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由答复） 教师示范画水（曲线）： 鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？ 教师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 1、教师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。 3、教师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？ 现在请小朋友在自己的纸上画上美丽的水，然后教师把小鱼送到你的水里。 幼儿作品展现：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。