《幼儿园美术我爱你老师教学方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园美术我爱你老师教学方案.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园美术我爱你老师教学方案4篇 【活动目标】 1.能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。 2.大胆想象制造，能依据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。 【活动预备】 黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。 【活动观看】 伊菲小朋友进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。 她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱教师走过来，告知孩子“这边有点歪了，豆子要一个挨着一个”，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再
2、将豆子的间距缩小。 然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成其次个圈圈。 这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，预备做第三个圈圈，(.教案.出自：屈教师.教案网.)这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。同样的方法，完成第四个圈圈。 接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，由于石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆
3、子放圈圈中间。 她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最终在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。 【活动分析】 1.伊菲有自己的喜好，一到美工区，就选择了自己喜爱的蘑菇房子，就开头动手操作了。 2.教师告知她“歪了”“要一个挨着一个”后，她能立刻意识到，并进展调整。但是，她的调整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花了很长时间。 3.房顶上填塞了两个圈圈后，发觉始终散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。而且凸起的局部，她没有将多余的去掉，说明上课时，把教师讲得步
4、骤忽视了，上课没有特别仔细听。 4.完成其次个圈圈后，她懂得借鉴别人的做法，先将轮廓填满，在填充里面，这样豆子就不简单散落出来。 5.在房子的每一局部，她都选择不同的豆子，说明她对颜色搭配方面还是比拟有讲究的，有自己的想法。但是对于大圈轮廓和小圈轮廓是用大豆子还是小豆子，没有进展思索，像两扇窗户轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不到了。 【调整与对策】 1.教师在指导时，不应当直接告知她哪里错了，而是间接得去引导她，比方，你可以问她“你看，你的豆子都在线条上吗?”“豆子和邻居有没有一个挨着一个呢”让孩子自己去查找答案，去反思。教师直接告知她了，她就不会去思索。 2.教师在讲解步骤时，可以提问孩子“
5、面比拟大的是用大豆子还是小豆子?为什么?面小的呢?”这样，孩子就会去想，哪里该用大豆子，哪里用小豆子不适宜。 3.从孩子平常的表现，教师可以记录下孩子的缺乏之处，哪些力量还需要进一步加强，平常上课时才有所侧重。 4.对于初学豆类黏贴画的孩子来说，教师供应的简笔画还可以再简洁些，等孩子娴熟后，再供应比拟简单的简笔画，最终可以让孩子自己画简笔画，再黏贴豆类。 幼儿园美术我爱你教师教学方案2 活动目标： 1、观赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。 2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量
6、，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重点难点： 重点：观赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。 难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 活动预备： 作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;观赏材料：波洛克作品PPT、照相机。 活动过程： 一、走进画家波洛克。 1、观赏波洛克作品，畅谈观赏后的感受。 (1)认真看一看这幅画，你似乎看到了什么?为什么会有这样的感觉? (2)猜猜：这些画是怎么画出来的? (3)小结：这是一位美国画家波洛克的作品，他的画画方法特别特殊，叫“滴撒法”。 2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。 (1)
7、观看波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的? (2)小结：滴撒法就是画画的工具不遇到纸，让颜料渐渐滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。 (3)探究用多种工具滴撒的方法。 (4)沟通、争论：你是怎么画的? 二、我是小小波洛克。 1、作画要求： (1)使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。 (2)在滴撒的过程中有意识地运用颜色的搭配。 2、幼儿作画。 引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。 3、观赏作品。 将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿观赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉? 三、活动延长： 争论：今日在用滴撒法画画的时候消失了哪些问题?为什么?我们
8、该怎么样解决这些问题呢?观赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等绽开沟通，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。 幼儿园美术我爱你教师教学方案3 活动目标： 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种根本的网状图形。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程： 一、教师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(
9、出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密) 2、师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过
10、其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、完毕活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园美术我爱你教师教学方案4 活动目标： 1.幼儿能大胆的在石头上创意作画，进展幼儿的想象力、制造力，培育幼儿作画的兴趣。 2.通过
11、石头画的故事，进展幼儿语言表达力量，情愿与他人共享、沟通自己的作品。 活动预备： 石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程： 一、导入活动。 1、手指嬉戏黑猫警长。 2、以故事的形式引出石头画。 二、幼儿观赏石头画，尝试并探究作画。 1、观赏石头画，激发幼儿创作的石头画的兴趣。 2、教师示范作画，讲解画法及留意事项。 3、幼儿再一次观赏石头画，调动孩子的创作兴趣。 4、幼儿尝试并探究创作石头画，教师指导。 5、鼓舞幼儿把石头画的故事叙述给小朋友听。 三、作品赏析 1、请幼儿展现作品，叙述石头画的故事。 2、为幼儿创设展现与叙述的时机，把作品叙述给客人听。 幼儿园美术我爱你教师教学方案