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1、 幼儿教师师徒结对总结教师师徒结对总结(徒弟(十七篇)幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇一/h3 一、身教 在这短短四个多月中，我学到了许多也提高了许多。首先，我的师傅肖教师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的教师，从她身上我学到了对事、对工作的态度尽自我最大努力，去把事情做好。同时，肖教师也给了我许多的帮助，每一次公开课的教案设计都有师傅最珍贵的意见和提议，多媒体的制作也有师傅的心血，细节处的打磨也有师傅的苦思夜想许很多多，这更是身教急躁、仔细。师傅不仅仅帮助了我许多，我也从她课前的专心预备、课堂的认真仔细，课后的准时反思中学到对待工作的态度专心、负责。 二、言传 由于有了师傅
2、，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开头的懵懂无措到此刻能有条不紊，束手束脚到此刻的放胆去做，这其中的每一步，都离不开师傅的指导。由于有了师傅，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些微小的小地方也能帮我留意，给我提议。如教案的格式、上课时比拟好的位置等等。在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求师傅的帮助，她总能细致地向我讲解，让我走出逆境。由于有了师傅，让我不仅仅更真实地熟悉教学，也更明白的熟悉自我。师傅对我的评课，也总是一语中的，准时的反应。优点能让我信念大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。师傅更是心思细腻，能对我课堂内的某些
3、点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。 听师傅的课也是很有意义，对我有很大启发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的进取性。师傅的课许多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，条理的清楚，思路的灵敏，课堂富有活力与活力，气氛也是活泼简便，听师傅的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，师傅的课真正地做到了让孩子在欢快的学习气氛中学习。 向师傅学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，平常的沟通中也能碰撞出才智的火花，所以在生活中，我们也是很好的朋友，能够随心所欲地进展沟通。 由于有了师傅，有了师傅的细心指导，让我在这个学期中能够不断地成长与提高，真的万分感谢肖教师，也感谢天妃这
4、个团队，能让我按着自我的步伐，不紧不慢，不催不急，用我的节奏书写我的乐章。都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要渐渐学会独立思索，独立行走，真正成长。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇二 后面还有多篇教师师徒结对总结！/p 在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖教师非常好学，在这一年的时间里，在教学中仔细钻研，上进心很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结： 一、按规划仔细施行：根据教研组活动要有规划，每个月相互听与评课各两次，仔细落实每月一节公开课，做好听课记录，评课有用有效。 二、在鼓舞中共同提高 1、备课：蔡绮颖教师进取收集
5、资料，准时猎取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖教师完成教学设计，制定学案。 2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此熟悉到自我教学中的缺乏之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。 3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导缺乏之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法全都。 三、圆满：由于我工作不满六年，在工作阅历和本领有限，所以给蔡绮颖教师的帮助比拟少，对此我一向深表歉意。 四、改善 1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和讨论生物教学，在学习中提高。 2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一齐完成一篇论文。 3、在生物教学上相互探讨，同
6、时也要在班级治理上共同努力。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇三/h3 本学期我有幸成为马桂兰教师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现总结如下：网友投稿 一、结合教师的原有水平，制订师徒规划 每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析马桂兰教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于缺乏的地方，相互帮助其改正，使其在原有的根底上都能够得到必需的进展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心
7、学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自我在课堂教学、班级治理等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教
8、育教学水平。 青年教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮助廖教师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇四/h3 做每一名老教师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带着和引导年轻班主任更好的完成日常班主任治理工作的任务。所以本学期我成为方万启教师的师傅。对于本学期的师
9、徒结对工作，现小结如下： 一、结合教师的原有水平，制订师徒规划 每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析方万启教师的优点和缺乏之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持；对于缺乏的地方，赐予帮助让其改正，使其在原有的根底上都能够得到必需的进展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 二、加强联系，随时进展语言沟通。 方万启教师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的学生，学生情景比拟简单。我就告知他要想自我把握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个
10、字“跟紧班“紧跟班“，没有特别情景下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、了解学生，尽快和学生融入到一个团体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气教师很快就摸透了，对工作的开展比拟有利。这个班中淘气的学生比拟多，常常消失违纪现象。方教师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个学生间或犯错误很正常，何况我们应对的是14-15岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别淘气的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进展表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有急躁，直到这些学生能抑制住自我，构成良好的习惯。像这样
11、的语言沟通在我们之间随时都在进展，既亲和了我们之间的关系，在班级治理上也积存了不少阅历。 三、结合自我的治理阅历，给徒弟支招 要求他应当做到：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花许多的时间跟学生一齐“磨“。（2）、到处以身作则，为人师表。（3）、注意培育一支得力的班干部队伍，在班级治理中发挥团体力气。（4）制订班级制度，依制度治班；（5）培育全班学生高度的职责感和团体荣誉感。（6）把握表扬、批判学生的语言艺术。 四、常常学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级治理较好的班主任学习，
12、努力使自我在课堂教学、班级治理等方面有进一步的提高。以便提高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。 五、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年教师也有自我的优势，他们有
13、充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮助方万启教师有所提高，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇五/h3 很幸运，很幸运来到我们学校。来到那里，感受到学校对我们这些新教师的重视，我们感到很荣幸，由于我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙，当我们顽强有力的支柱。在这个学期里，我很幸运地与应教师、梅教师两
14、位教学治理阅历丰富的老教师成为师徒。回忆这一个学期，可谓是累，但却乐在其中！我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的敬重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，情景的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新教师需要迎对的第一个挑战！ 教学
15、质量是学校的生命线，我深知自我的职责，而对一个新教师而言，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，刚开头由于自我的教学阅历匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费力；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的进取性这些问题有时候经常让我感到心力交瘁，让我特别骄傲、欣喜的是我有两位能干的师傅，在他们的指导下我在各方面都有了必需的提高，对教育教学工作有了必需的信念。下头我就从几个方面谈谈自我的收获： 首先，作为一名新教师，仅有不断学习，积存阅历，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在两位教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的
16、教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的提议，修改缺乏，更好地吃透教材。由于是新手，应对一切都是生疏的，都需要自我去摸索、探寻，刚开头把握不好教材的重难点也把握不好学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情景后，主动给我介绍如何有效备课、如何搜集资料、如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进展小组合作听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过这一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开头变得活泼生动，我的备课也开头变得不再那么吃力。可是需要学习和积存的学问还有许
17、多，仍需我不断努力。 其次，听课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅们之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 每听完师傅们的一节课，师傅们总会依据他们对这堂课的熟悉给我叙述他们的教学设计的缘由，会反应出许多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅在上课时，注意对每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达课堂教学要求，努力进展教学讨论，力争把多个教学目标进展有机整合，努力到达课堂教学的优化。 在听师傅的课的过程中我觉得自我的收获是最多的，能够说每
18、听一堂课都是我一次提高的时机，师傅们的身上总会有一些闪光的理念、灵动的思想，使我受益匪浅。梅教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，她的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！应教师的课最大的特点是应教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习进取性。应教师很擅长捕获学生的眼球，从学生感兴趣的资料动身，搜集和积存材料，他的课堂形式丰富，资料精彩但又能很好地紧扣主题，能够说是一位功底非常深厚的教师。真正地做到了让学生在欢快的学习气氛中学习！ 学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自我的职责，此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发
19、生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父们多学习，多请教，努力工作，进取创新，多听听师父们以及其他前辈的课，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！ 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇六/h3 我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的职责，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自我作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。 一、沉着应对寻常工作 从小史身上我仿佛看到了
20、刚参与工作时懵懵懂懂的自我。这一个时期的新教师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有足够的阅历能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自我一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热忱的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。 针对青年教师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研
21、讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比拟胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了进取的心理根底。 二、努力钻研日常教学 工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在努力学习带班阅历、积存家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才
22、是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自我定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积存阅历，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自我，勇于向自我的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步分散自我的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢
23、之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇七/h3 这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何对待听课？
24、可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉一些自我难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。 2、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。 3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出
25、许多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。 4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的进取性，真正地做到了让学生在欢快的学习气氛中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。然后一齐沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她仔细踏
26、实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。所以我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢樊教师对我的帮助和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇八/h3 时间过得真快，转瞬间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位教师师徒结对已经又一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下头我从师傅的角度进展总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒规划 每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析三位教
27、师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一齐学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上能够得到必需的进展、提高。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉“，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必需的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自
28、我的专业理论也有必需的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。 在指导徒弟们时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮助她准时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮助她发觉一些自我难以留意到的问题，准时改正。我给她们评课
29、时，会反应许多她们自我没有意识到的优点和缺点。比方她们上课时和学生互动、小组争论、关注全体学生等比拟好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少活力，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿意理解，并虚心改正。 经过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位教师非常好学、比拟有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到快乐。 青年教师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一
30、切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇九/h3 时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回忆这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。 教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。教师被社会、家庭给予的期望值非常的高。来到修文中学，让我意识到自我肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，
31、使我总是不能很好的处理突发的大事。很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。 我的师傅刘教师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。这学期初，我很荣幸成为刘教师的徒弟。他把自我多年积存的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、治理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自我的收获： 首先，多听师傅的课，准时反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，学生难把握，自我难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘教师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。经过课前沟通，课后体会小结
32、，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自我的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。 其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，应对环境的更换，教材的生疏。我明白唯有不断学习，才能使自我准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自我的教学工作。所以，在刘教师的急躁指导下，我利用课余时间进取学习，不断更新自我的教育理念。在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，准时请教师傅。 此外，大胆展现自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多教师都怕被听课，怕同事批判，可是，我不这么认为。经过师傅和同事的
33、听课能够帮助我发觉一些自我在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能准时归纳自我的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进展调整和完善。 在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅仅学到了教育教学阅历和深厚的教学根本功，同时也从师傅身上学到了恳切、踏实的工作态度。作为徒弟，我真诚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和鼓舞，更感谢修文中学为我供应了这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们沟通沟通和相互学习的时机，在今后的工作中我将再接再厉主动、虚心地向同事们多沟通、多请教。努力成为学生的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。 幼儿教师师徒
34、结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇十/h3 时刻过得真快，一转瞬，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为张教师的徒弟，他在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮助下，我提高的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回忆这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱，共性是在老教师的指导下，我渐渐适应了教育教学工作，熟识了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚强！ 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习
35、的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何对待听课？听课是我们在教学环节中不行少的一个重要环节，它不仅仅让自我有许多的思索，同时从中能够学到许多学问，能够学到你从没有经受过的阅历。对于听课，可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮助我发觉一些自我难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。所以我们不好怕被听课，我们就应欢送更多的教师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的缺乏之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，渐渐完善自我，充实自我
36、，另外，有更多的教师来听我们的课，我们就更加有信念，用行动来证明自我，让更多的教师来观赏自我。 2、如何备课？备课是我们每一位教师最不行少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对本节课很精通，很明白，很熟识，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水平，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活泼，这样我们的学问才得于展现给学生。我常常要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会共性留意以终为始。也就是共性留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我
37、的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。 3、我们要擅长发觉我们的优点，在更多的时候，我们却发觉不了我们的缺点，那么我们就要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自我没有意识到的优点和缺点。一个人有许多的优点那是天大的好事，可是缺点的存在是正常的，只要我们熟悉到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。 4、听师傅的课要学什么？我第一次听我师傅的课的时候，我真不明白听什么？但自从听了一位教育专家的讲
38、座后，我深有体会，原先听课并没有这么简洁。渐渐地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。张教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的专心性，真正地做到了让学生在欢快的学习气氛成长。然后一齐沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在老教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动
39、向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了张教师的悉心指导，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必需的提高。所以我要诚心感谢学校为我带给了这样的时机，诚心感谢张教师对我的帮助和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇十一/h3 转瞬一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获：
40、 首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在黎教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 师傅给我评课时，会反应出许
41、多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后能够有意识地进展调整。 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习专心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。 总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达信息课堂教学要求，发奋进展教学讨论，力争把多个教学目
42、标进展有机整合，发奋到达课堂教学的优化。 此外，黎教师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇十二/h3 白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。我和钱均教师师徒结对已经过了一年，回忆
43、这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们教师制造条件，搭建教学进展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚强！我学到了许多教学方面的学问，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感谢，我将这段时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。我和钱教师同时担当初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。并且钱教师共性的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、治理学生方
44、面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获： 首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开头，都是我讲得多，学生没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我说如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进展小组合作记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，确实是很紧急的，钱教师得知这种状况，就准时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改缺乏和错误的地方，最终在钱教师的帮助下，这堂课开得很胜利。在钱教师的
45、要求、指导下，我坚持平常准时充电，在平常的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、正确对待开课。许多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮助我们发觉一些自我难以留意到的问题并能准时地改正。正因要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会共性认真。留意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了提高。 2、擅长利用评课。师傅给我评课
46、时，会反应出许多我自我没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受钱教师会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后能够有意识地进展调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。 3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱教师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢快的学习气氛中学习学问。我们常一齐沟通上课后的体
47、会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学阅历，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感暖和。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮助过我的教师们。我会连续发奋，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，专心创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关怀和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地理解师傅的指导和催促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 幼儿教师师徒结对总结 教师师徒结对总结(徒弟篇十三/h3 很幸运，很幸运来到我们学校。来到那里，感受到学校对我们这些新教师的重视，我们感到很荣幸，由于我们的快速成长需要学校给我们