《幼儿园语言培训心得体会5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言培训心得体会5篇.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园语言培训心得体会5篇 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言教育目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好
2、理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使教师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织教师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，教师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组教师进展集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的根底上，其他成员参加争论，共同挖掘教育价值，共同讨论教材教法，提出自己的意见、
3、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案， 活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜教师和王林默教师两位教师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的构造、方法和策略。 在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的缺乏之处。谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。 固然，在
4、本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积存实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。 幼儿园语言培训心得体会2 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一 员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事
5、教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的,也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语 言教育目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通
6、了心得，使教师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织教师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，教师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组教师进展集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的根底上，其他成员参加争论，共同挖掘教育价值，共同讨论教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案， 活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活 动。李娜教师和王林默教师两位教师仔细备课、上课
7、、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的构造、方法和策略。 在活动中,我们始终采纳边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自 己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时候,争论开课学员的胜利之处。提建议的时候,争论开课学员的缺乏之处。谈自己设想的时候,争论我们的困惑之处。全部这些,让我们在争议之中,不同程度地提高了自身的业务水平。 固然,在本次教研活动收获的同时,我们也发觉了自身存在的一些差距, 我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和
8、教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想,我信任在今后的工作中,我会连续学习理论学问,不断积存实践阅历,把在语言教研过程学到的精华展现出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。 幼儿园语言培训心得体会3 小班本期年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，承受力量也不一样。为此，小班年级组特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地实行相应的措施，进一步让幼儿在认知水平和语言进展方面得到提高。让幼儿喜爱参加语言活动，在运用中进展幼儿的语言交往力量，小班幼儿交谈力量差，宜
9、多采纳个别活动，小组活动的形式进展，鼓舞幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到进展. 依据教学大纲和教育目的，小班语言组各位教师们通过丰富多采的活动较好地完成了本学期的教育教学任务：大局部教师仔细书写具体教案，并进展教学反思以提高自己的教学力量;每个班级能按时张贴月目标和周规划;各班家园共育栏目设计新奇,内容丰富;逐月主题活动按规划完成;积极参与园内的各项活动，同时还将各个班级的网站准时更新。一学期来，我们12位教师，在园领导的指导帮忙下、在教师们的默契协作下仔细学习教材，边学边讨论实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。 依据本园的实际状况，本学期实行小组
10、式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。在实施的八节教学活动，教师们开头有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中查找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使教师们渐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的思想。让教师们带着问题进展实施研讨，实践体会，相互沟通共享，又不断反思、总结、实施。转变以往单纯理论研讨。通过多形式的活动，教师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育进展。固然，通过学习，使教师们在实施过程中有了新的熟悉，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使教师形成一种边思索边实践的气氛，从思索中查找怀疑和问
11、题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。 在幼儿园岗位练兵活动中，语言组教师每人细心设计了一节多媒体教学活动课，以其艳丽的颜色、多变的动态画面、声音的协作等，有效的吸引幼儿的留意力，从而提高他们的兴趣。如钱玥教师的一步一步走，江晨教师的吹泡泡对于某些只是性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易幼儿把握只是，同时也符合小班幼儿的年龄认知特点。如余黎教师的小熊的客人，胡莹教师的蜗牛爬呀爬，石丽钦的毛毛虫与蝴蝶 一学期以来，我们看到了大家的成绩，取得了良好的社会效应。在感到了自己的进步的同时我们也发觉了存在的缺乏，个别教师对自己的工作不够
12、明确，应当更好地肩负起自己的重担，抓好班级工作;有的教师还应端正工作态度，除了积极应对检查和竞赛，平日的工作也要做扎实。盼望通过我们不断的努力，在下个学期让幼儿园上一个新台阶! 幼儿园语言培训心得体会4 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南，全面实施素养教育，促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。通过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简洁
13、的小结： 幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的力量，开学初，课题组带着教师学习纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园幼儿的规划。如何科学地到达阅读的目的? 首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“每天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读兴趣，特殊是中(一)班的_教师和大(三)班的
14、_教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。 其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、争论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比方：中(三)班_教师的那节颜色谣，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的争论、改良，最终依据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿轻松开心地把握了内容，到达预期目标。 第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进展阅读力量和兴趣的培育。比方：大(三)班的_教师将标点符号做成好玩的头饰，在晨间活动时和幼
15、儿一起玩，幼儿轻轻松松，很简单地熟悉并把握了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的力量。 通过早期阅读，培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的力量，提高了教师的整体素养。 随着中国参加WTO，国际间沟通地增加，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们仔细贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展规律，关注幼儿的共性差异，特殊在进展趋势上、学习方式上、智力构造上、性格特点上，我们把课题讨论地重点放
16、在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的仆人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的_教师是本学期刚担当英语课，她虽然是老教师，但虚心好学，主动向小教师_讨教英语教学阅历，学习口语。_已有两年的英语从教阅历，语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。 固然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达力量的培育，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践阅历。 西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个
17、人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。”依据幼儿的兴趣特点，多年来，我们全都进展着书画教学讨论，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参与的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼儿在“兴趣”教师的指导下，积极学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的根底。 由于我们深入的进展教科研工作，使得我园教师的整体素养有了明显的提高。本学期我们取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得
18、的习惯。因此，我们还不能上升到肯定的理论高度。 以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为_市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新，连续开展“早期阅读”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。 幼儿园语言培训心得体会5 转瞬间，一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的全都努力下，各方面取得了肯定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下： 一、从实际动身，结合教研现状
19、，制定教研规划 在教研规划的制定过程中，我们经过反复推敲争论，结合我们的教研状况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研规划。本学期我们的重点是围绕“教师有效性提问”绽开研讨。经过一系列的理论学习,我们有了以下收获: 教学中，语言活动中如何提高提问的有效性，必需做到以下几点： 1、设计的问题的开放性 开放性提问是指教师提出的问题，不能要求孩子只用简洁的“是”或“不是”来答复，而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创新思维。 2、设计的问题要有针对性 通常状况下，我们教师的提问是面对全部孩子的，但每个孩子的力量不同，理解水平不同，共性不同，所以有些问题对于某些孩子来说可能过于简洁，而对另一些
20、孩子来说可能过于简单。教师在设计提问时，要心中有数，知道什么样的提问请什么力量水平的幼儿答复，从而为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步进展的时机和条件。 3、设计的问题要有层次性 在活动中，问题要有层次性，要从孩子已有的生活阅历入手。尤其是小班孩子，他们的规律思维力量比拟差，思索的问题很简洁、直观。教师在设计提问时要有规律性，涉及的问题要有层次性，由浅入深，层层铺垫，通过一步一步阶梯式的提问，引导幼儿近一步地思索和理解。而且，提问要在幼儿充分观看画面的前提下绽开。 4、设计的问题不要太长太多 在教学过程中，教师的问题不能过长过多，这样孩子既记不住，更不知道该答复什么问题。 二、注
21、意实践，教研形式丰富、内容多彩。 由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的敏捷性、选择性、针对性，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领悟。因此，在一日活动除了赐予教师肯定的时间和空间外，重点还是进展实践操作，在操作中发觉问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开学初，我园中班青年教师宋燕茜教师执教中班儿歌：画房子。 此次活动依据中班幼儿年龄特点。每次活动后教师能够与其他年龄班的听课教师进展研讨，听取意见和建议。设计各种有效性提问，发散幼儿的思维，提高幼儿的表达力量。 感谢语言教研组全部的教师付出的艰辛和努力。在今后的工作中，我们将连续学习理论学问，不断积存实践阅历,促进教师专业化水平的进展提高。 幼儿园语言培训心得体会