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1、 幼儿园管理阅读心得体会五篇 通过学习幼儿园安全治理方法，使我深深体会到：安全是一切工作的首要条件，我们时刻把安全工作放在首位，牢记安全的重要性。它牵动这每个孩子、每个家长、每个教师的心。 其一，通过学习，看到了国家致力于幼儿园安全治理矢志不移的决心和力气，作为在幼儿园一线工作的我受到鼓舞和推动。在学习中，阅读了幼儿园安全治理方法后，从中看到了党和国家对儿童人身安全特殊关怀、并实行有力措施坚决不移地推行园安全治理的决心。关爱生命，情系校园，安全举措，拳拳之心，感动民心，更鼓励着我们每一个教育工。“谁言寸草心?报得三春辉”。我想：党和国家关注民情，顺乎民意，对儿童安全的人文关心所实行的重大举措，
2、肯定会受到全国民众的拥护和赞扬;国家之决心必定能带动社会各阶层人士之心，带动学校各教职工之心和家庭各成员之心，使之心心相印，形成动力，就能有力推动幼儿园校园安全治理工作的顺当进展;全国各部门都仔细履行幼儿园安全治理方法规定的治理职责，齐心合力，依法治校，定能开创幼儿园安全治理工作的新局面。 其二，通读幼儿园安全治理方法，了解其内容，领悟其精神实质，觉得它的内容很详细，条款很清楚，操作性极强，确实是学校安全治理工作的指南。统观幼儿园安全治理方法全文，觉得关于校内安全治理制度、安全教育的内容是重点。围绕这个重点内容绽开深入的学习和探究，通过学习争论，我明确了幼儿园安全治理职责，把握了幼儿园全治理工
3、作的重点内容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外来犯罪、防触电、防爆炸;知道了可实行的安全措施详细有： 1、将安全治理工作纳入学校教育教学规划。 2、出台有关保证教学安全的措施。 3、落实安全工作责任制。 4、开展安全教育日和安全教育月活动。 5、每周进展安全工作检查。 6、制定安全工作预案，开展安全演练活动。 7、开展专题整治活动;懂得了处理安全事故的方法步骤。 在此根底上，对幼儿园安全工作的熟悉又得到提高，能够想到：国家高度重视学校安全治理工作，社会各部门尽力投入安全治理工作，给园安全治理工作制造了良好的外因条件，那么，作为园安全治理的内因条件校内安全治理必需紧紧跟上
4、。要紧紧跟上当今安全治理的时代步伐，我们教育工必需牢记安全治理职责，绷紧安全观念之弦，忠于安全治理之事，加倍努力，做好工作，才能不负众望。 其三，通过学习此材料，我深入地体会了一句话“假如你过分地珍爱自己的羽毛，不使它们受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永久不能凌空飞行”。“点化和润泽生命是教育之核心”。对于这两句话，我的理解是： 1、要用一分为二的观点来对待学校安全治理问题，正确处理好“放”和“管”之间的关系，不能只留意大胆地“放”，而无视细致地“管”，也不能一味单纯地“管”而不敢“放”过分地限制学生的活动，把学生培育成温室里的花朵。 2、我认为：在安全治理工作中“点化和润泽生命”的内涵应是
5、安全教育。在对学生进展安全教育中，“点化”最为关键。要做好“点化”工作必需抓好两点： 一是要不失时机地找好“点”教育切入点。 二是要讲究“化”教育方法的艺术性，将二者有机地结合起来，才能取得“润泽”的效果。 其四，通过学习和思索，进一步明确了新学年安全治理工作的思路： (一)、组织学生学习幼儿园安全治理方法，提高执行教育法规的自觉性; (二)、根据安全制度规定进展检查，提高安全治理的效益; (三)、抓好“安全教育活动的开展。 幼儿园治理阅读心得体会2 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进展的。班级的治理水平直接影响着幼
6、儿园教育教学活动的进展。幼儿园指导纲要中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效治理班级常规的六个字喜爱、严格、周到。 一、喜爱：建立良好的师生关系，我们必需做到“喜爱”二字。一是创立宽松、愉悦的家庭式气氛。新教育理念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级治理应当留意这种气氛的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求我们营造与家庭相像的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的进展。与此同时，我着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，
7、以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对教师的亲近上，如摸摸你的衣服、牵牵你的手、坐坐你的大腿，这些动作都是他们表达对你的承受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到新衣服时，孩子们会说“教师，我给你买一件美丽的衣服”;当爬上窗户擦玻璃时，总会听到“教师，当心点”;当不当心撞了椅角，孩子们会投来关怀的眼光“教师，你没事吧?”。虽然只是短短得一句话，但在我看来却无比感动，这是我们共同创立宽松、愉悦的气氛的作用。二是事事关注、事事细心。如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、暖和;教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感兴趣的事，和他们做朋友
8、。既关怀幼儿的教育问题，又注意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正表达幼儿园教师母爱般的师爱。 二、严格：一是教师做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;二是对幼儿严格要求。幼儿的一日生活常规标准着幼儿的言行，它表达在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规治理上做到严要求，包含两个方面：两位教师统一熟悉，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽一样，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格治理
9、中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿承受而且慢慢成为他们自觉的行动。如上幼儿园不再哭闹，自己进入活动室;自觉向教师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进展;玩完玩具自觉收好，放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。 三、周到：新纲要中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”因此，一个班级治理工作胜利与否，还要看家长工作做得是否到位。我们做到了热忱周到、真诚接待每一位家长，选择家长简单承受的方式与家长沟通。在实际工作中，我们了解到：很多家长都认为幼儿的身心和谐进
10、展是幼儿园的事、是教师的事;另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级治理的顺当进展，取得最正确的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们的班级治理得更好。 为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，我们还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使
11、得这个栏目充分发挥了其作用。 总之，一个好的班级，离不开教师的细心治理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、欢乐地成长，作为治理者的教师就必需把握孩子进展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教育，营造安康向上、共性张扬的班集体。 幼儿园治理阅读心得体会3 作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。因此，仔细做好班级的治理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧急的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?假期看了幼儿园班级治理这本书后就自己的观点谈几点思索： 一、幼儿园常规建立的必要性 (一)幼儿教育的需要 在幼儿教育中，“
12、常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园安康、活泼的成长。 (二)幼儿进展的需要 俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进展教育，也在为幼儿形成良好的共性品质，使之为今后的一生打好根底。 二、班级治理中教师的职责和地位 每天都和那些天真、得意的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能翻开局面的就是“情”，而班级的治理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。 (一)给幼儿多一点关爱、理解和爱护做好班级治理工作需要正确地处理好各方面的关系 (二)做幼儿的好朋友
13、 教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种公平、和谐的朋友关系。在新纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 其次，教师要和幼儿公平待人，与幼儿谈心谈天，成为幼儿最忠实的听众。 (三)给幼儿慈母般的爱 在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，留意从一点一滴的小事做起，把暖和送到每个幼儿心头，从点滴的小事中渐渐让幼儿承受集体生活，让幼儿感到教师也有一颗慈母心，时刻在关怀、帮忙着他们，让爱布满整个班级，布满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的欢乐。 三、班级的日常教育教学工作方面： (一)对班级
14、幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。 (二)常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容
15、，有内容、有规划的开展教育教学的工作。 (三)常规教育要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比拟的小，自控力量比拟的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，近而提高幼儿辨别是非的力量，。但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。 幼儿园治理阅读心得体会4 作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。因此，仔细做好班级的治理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧急的教育
16、学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?假期看了幼儿园班级治理这本书后就自己的观点谈几点思索： 一、幼儿园常规建立的必要性 (一)幼儿教育的需要 在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园安康、活泼的成长。 (二)幼儿进展的需要 俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进展教育，也在为幼儿形成良好的共性品质，使之为今后的一生打好根底。 二、班级治理中教师的职责和地位 每天都和那些天真、得意的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能翻开局面的就是“情”，而班级的治理中，情更应
17、是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。 (一)给幼儿多一点关爱、理解和爱护做好班级治理工作需要正确地处理好各方面的关系 (二)做幼儿的好朋友 教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种公平、和谐的朋友关系。在新纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 其次，教师要和幼儿公平待人，与幼儿谈心谈天，成为幼儿最忠实的听众。 (三)给幼儿慈母般的爱 在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，留意从一点一滴的小事做起，把暖和送到每个幼儿心头，从点滴的小事中渐渐让幼儿承受集体生活，让幼儿感到
18、教师也有一颗慈母心，时刻在关怀、帮忙着他们，让爱布满整个班级，布满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的欢乐。 三、班级的日常教育教学工作方面： (一)对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。 (二)常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实
19、是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展教育教学的工作。 (三)常规教育要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比拟的小，自控力量比拟的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，近而提高幼儿辨别是非的力量，。但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。 四、
20、班级常规建立的方法 (一)让幼儿在音乐中建立常规 大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地宁静集中讲评呢?我们就开头使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，详细是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟识的音乐，幼儿听到这段音乐后就要立刻开头整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。 当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都会使用比拟严厉的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。 (二)利用餐前小故事促进幼儿进
21、餐常规 如何让幼儿能宁静、快速、洁净地用餐也是教师常会遇到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步也很大，每次餐前我们都会依据幼儿昨天的进餐状况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，固然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。 (三)利用典范促进常规每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能擅长捕获孩子的这些闪光点也就能进展现场的常规教育了。 (四)做个“勤”教师也能促常规 小班的幼儿虽然已有了初步的规章意识了但是究竟自控力量比拟的差，不能较好地遵守规章，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，擅长观看幼儿
22、的举动，当发觉幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规章为止。 五、沟通家园同步教育的关键 在日常的教育教学工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长工作的关键，只有在家园双方的沟通中才能相互了解、相互沟通、相互合作。本人认为应做好以下几点： (一)与家长建立良好的信任关系。 现在，家庭都是一个独苗苗，有些父母老怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对教师总是不信任。这时，教师就应当“以心换心”真心与家长交朋友。在平常的工作中，孩子的衣服穿反了、鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们工作的不信任和不放心。于是，我们班级的三位保教人员齐心合力，把家长的小事
23、当成一件大事来做，一分辛苦一分收获，家长对我们工作的满足程度提高了，彼此的关系也亲近了。 (二)以公平虚心的态度和家长对话。 与家长的沟通中，讲话的技巧也特别的重要。 一个班级治理工作的胜利与否，还要看教师的家长工作做的是否到位。由于家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。因此，对家长的要做到热忱周到。要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下外套，并热忱拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的心情，下午孩子离园时，要主动告知家长孩子在幼儿园一天的生活、学习状况。家长有错也要敢于提出，同
24、时要留意方式方法。平常准时沟通共同切磋育儿阅历。只要每位教师都能热诚地接待家长，每位家长都会满足而来，满足而归。幼儿园与家庭的沟通有许多形式，有家长会、家长开放日、家访、幼儿成长手册、家长园地等。 总之，班级的治理工作要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。 幼儿园治理阅读心得体会5 转瞬间，我从幼师毕业至今已有16个年头，大局部时间和精力都放在了幼儿教育上。作为一名在基层多年的幼儿园治理者，在实际工作中，常常会有茫然的感觉。虽然经过10年多的不断摸索，积存了肯定的阅历，但随着所承办
25、幼儿园的各项工作渐渐步入正轨，作为治理者的我也越来越感到，自己的学问太少，必需通过不断的学习来加强自身的修养。 在教委办此次开展的读书活动中，我针对自己的工作特点，将幼儿园治理作为必读的一本书。通过一段时间的学习，我有了很深的体会，那就是，随着时代的进展和教育治理理念的更新，我们不仅要依法治园，更要有“法”治理。 一、以身作则，分散人心 幼儿园治理指出：作为一个园领导，既是“一家之主”，也是教师们的主心骨。我认为，在幼儿园治理中应注意营造民主、团结、融洽、活泼的工作环境，形成相互敬重、相互信任、协调和谐的气氛。治理者首先做到以身作则，擅长听取各方面的意见，不独断专行。工作时我是园领导，肯定不允
26、许谁马马虎虎，而工作之余和教师们是姐妹。经过几年的磨合，目前我们整个团队人员还算比拟团结、融洽。 二、建章立制，标准行为 治理制度是对全体师生员工具有强制性和约束性的行为准则和标准，是治园之本。 今年初我们进展了量化考核的尝试，标准了教职工的工作行为，调动了大家的积极性。通过制度考核，促进了教师从他律走向自律。更重要的一点就是通过量化考核制度的推行，明确了目标和责任，使教师们的教育教学行为有了准则，教师积极进取的精神状态有了明显的改观。 三、以人为本、柔性治理 我们幼儿园大多是女教师，大局部都住宿。女性对待事物有许多的特点：细心、仔细、敏感.所以在治理中更要讲方法。我联想到最近微博有一则笑话，意思是：每当清扫卫生时，学校会说“学校是你家”;可当你一迟到，学校会说“你当学校是你家呢?我想说的是，对教职工来说，学校在工作时是单位，不能像在家那么随便，要保持工作中的状态;但在生活时，学校就是一个大家庭了，可以轻松满意。因此，只要分清时段、明确身份，就能合作无间，做到学习、工作、生活三不误。 幼儿园治理这本书是学不完的，但其中的每一句话我都会仔细去揣摩，并转化成自己工作的指南。在今后的工作中，我将会不断学习，常读书、读好书，不断提高做自己的业务水平，和幼儿园全体教职工一起开创英峰幼儿园的新局面! 幼儿园治理阅读心得体会