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1、 德育主任培训心得600字 教育局组织的这次为期两天的德育主任专题培训顺当完毕了，虽然时间紧，内容多，但是我却是仔细听讲，积极思索，我觉得收获实在是太大了，切实提高了我对学校德育工作的熟悉，提高了我在德育工作实践中水平和力量。参与这次德育主任培训班的学习，是我作为学校德育主任以来非常有意义的一段学习时间。倾听讲座、开展研讨，给了我们学习的时机、思辩的时机、反思的时机和实践改良工作方式方法的时机，也让我们在此学习培训的过程中解决了一些困惑和迷惘、提高了实际的工作水平和力量。 这次培训班围绕学校德育主任工作的性质、特点、任务，结合学校德育主任工作的治理实际，从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形
2、势下消失的新问题;进一步提高中小学德育主任的思想政治修养，工作的根本学问和技能;强化德育主任的法律法规意识，以及提高德育主任的治理力量、领导艺术、政策法规与业务水公平方面的培训学习，促进我们在德育工作中的专业水平。所以，感谢德育主任培训班，感谢每一位专家的细心主讲，感谢教育局领导为我们供应了一个提升自我的时机和平台，感谢这段时间里一起学习和进步的同伴。 以下是对培训班的熟悉和几点体会： 一、明晰的德育理念是突出一个学校德育特色的引领。 学校德育工作的针对性、时效性促使德育主任大量的时间、精力都在抓繁杂的事务性工作，到头来往往不知所踪。“不出事”就是一个优秀的德育主任?只要有吃苦奉献精神，学校领
3、导喊啥就干啥的就认为是一个好的德育主任?我以为学校德育主任的工作不仅要关注一个学期，一个学年。更要关注肯定的历史时期育人要求。要把一个学校教育的终极目标、教育文化、历史底蕴装在心中，并给予其阶段性的生命力。这就是要以明晰的德育理念作为突出一个学校德育特色的引领。 结合我县“让临朐的孩子承受最好的教育”的德育理念，我校提出了“崇德尚善”的德育理念，是学校依据学生进展特点和德育工作要求，结合我校实际，经过反复讨论论证后提出的德育工作理念。理念强调,德育工作坚持以人为本，进展为线，关注学生成长的内需，表达德育的针对性;坚持多育并进，注意心理安康教育，健全和提升人格，实现育人的深层性;坚持知行合一，内
4、化为质，突出教育的实效性;坚持用正确的人生观、价值观和世界观，用先进的文化，科学的思想引领学生成长，为学生的安康成长供应动力和保障，实现德育的教育性。 学校德育教育要以此为指导，不因人、因时而更替废立。学校德育处作为育人的职能部门，在常规工作中以德育理念为依托，树立全面育人，育全面的人的思想。坚持长期、有效地引领我校德育工作的开展，从而更好地培育心理安康、道德高尚、情趣高雅，意志坚决、志向远大的中学生。 二、选择一个恰当的班主任带好班级是学校德育工作的基底。 课程改革不断深化，新课程理念影响着学校教育教学、治理、生活的各个方面。与此同时，随着新课程改革的不断深入，一些深层次的问题渐渐显露，且引
5、起教育者共同的关注。如：如何真正做到关注每一个学生的进展(不仅是学问、力量，更重要是共性、精神、道德方面的进展);如何进展学生积极的自我意识，使学生真正成为自主学习、自我教育的主体;如何使学生感受到学校集体生活的意义和自我的价值等等。当这些触及到学校教育和学生进展本质的问题呈现在我们的思维中，除了困惑，更引发我们深深的思索。此时，我们开头将目光更多地投向学生生活的群体班级。由于，班级是现代学校教育教学的基层组织，学校的一切教育教学活动最终都要通过班级生活影响每一个学生。而上述问题的症结，或许就在于我们很少从学生的精神成长角度去关注学生生活于其中的班级集体的生活过程，很少去关注班级集体中的每一个
6、成员都渴望从这个集体中真实地感受和体会爱、责任、自尊和价值等。于是，班集体建立的问题真实地摆在我们面前，也促使我们去关注并解读班级群体教育力气对每一个班级成员的影响和作用。 德育主任苦、累?我的想法是，解脱琐事之累，就去苦心经营训练班主任队伍，每一个班级就是学校德育的注脚。德育队伍建立是一个德育主任想有一点作为的根底啊。 三、德育制度的建立是标准德育各项工作的开展和落实的保障。 千头万绪的德育工作是风筝，那德育制度就我们握在手中牵制它的那条线。德育主任要把德育工作做好。首先要把嬉戏的规章-德育制度考虑、制定好。 在学生的治理中，中学生守则、中学生日常行业标准是我们开展学生德育工作的根本内容，更
7、是我们教育学生根本准则。不行丢弃或失之偏颇。我们只有把这个抓住了，就抓住了学生教育工作的“牛鼻子”。这在德育工作中比任何课题讨论都来得更有实效的东西。 学生的常规治理工作，就是坚持围绕守则、中学生日常行业标准这两个根本要求的解读、训练考核学生。 所以，依据我校“学生一日常规”的要求，我们创立了“红领巾监视岗”学生自治组织，并将“学生一日常规”内化到临朐县东城街道上庄联小红领巾监视岗评分细则中，让学生有标准可遵。详细从入校、升旗、集会、上课、课间操、就餐、练字、放学等方面在纪律、礼仪、卫生等方面制定了具体的要求。力求学生在行为习惯和学习习惯养成方面得到提升。 在校园德育文化方面，我校以“校风、班
8、风、学风、校训”三风一训建立为抓手，建立了班主任工作常规治理考核制度、班级治理常规考核制度、学生一日常规治理考核制度、年级组考核制度、门卫制度为主的常规制度，分年级实施“抓常规，倡文明新风;守法纪，做合格公民;重德性,扬传统美德;调心理，塑健全人格;树抱负，立鸿鹄之志;勤学习，走幸福人生”的德育方略，加强德育队伍建立，开展德育研讨，促进学生全面进展。 总之，经过这期间的学习，学与不学不一样。过去，对学校德育工作有一些感性的阅历和熟悉，通过学习和理解学校德育工作的治理理论，学习有关学校德育的法律法规，懂得了依法办学的道理，促进了德育主任的专业进展，我们对学校德育工作治理的性质和职能有了较为深刻的
9、熟悉。 德育主任培训心得600字二 我校结合这次县进行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和实践操作三局部，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中沟通，在沟通中提高，不仅开阔了视野，而且把握了很多理论学问，收获颇丰。 一、自主学习：品尝教育精华的养分大餐 理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的很多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了熟悉，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理安康教育专家的讲座及论文点评与辩论
10、。经过这一轮的学习，不仅把握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。 二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力 在这四个星期的预备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了很多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地争论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启发，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比拟轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。 主要感受有四： 1、全新的教育理念是学校进展的生命所在; 2、教师的人格魅力是学校德育的灵魂; 3、德育需要建立在
11、人本主义思想根底之上; 4、德育的落实需要采纳各种有效的教育途径。 三、学术沙龙：展现自我风采，碰撞思维火花 对于培训班上组织的全部的活动，他们都积极参与，擅长抓住每一个能够发言的时机。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家沟通了我的班主任观这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论的形式进展了班级偶发大事案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞行的欢乐。 同是德育工，同是具有相当水平的教师会聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的教师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一
12、面，或是特殊勤奋，或是布满着才智，或是具有丰富的教育阅历。在由这样的个体组成的群体中，大家相互学习，相互沟通，共同提高。 总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有力量以及人与人之间的友情。 德育主任培训心得600字三 这次培训，邀请了原金水区教研室朱振东主任对我们进展了明确工作任务，做好教育工作主题培训，朱主任虽年事已高，但思路清楚，培训目的指向明确，内容切实，涵盖全面，毫无保存的将做好一名教育主任的要求与秘诀传授给我们。面对优秀前辈的倾情相授，比照自身缺乏，使我再次下定决心：多读书、多学习,再努力，再提高，做好教育处工作。 一、吸取精华，提升素养。 朱主任结合自身工作经受，从素养、地
13、位、工作原则、教学工作常规治理等十个方面，理论联系实践，向我们阐释了作为一名优秀的教育主任应具备的素养、力量以及责任、工作内容等。字字肺腑，句句诤言。 1.素养 教育主任要具备良好的品质和心态，超强的业务力量;协调沟通的技巧，统筹规划的力量;做急躁细致思想工作的力量抵抗不良诱惑的力量。 2.工作原则 工作有大局、工作有原则、工作有创新、工作有奉献、工作求一流。 3.教育主任应成为五台高手 统观全局，登得上高台;专业引领，占得稳讲台;沟通共享，搭得起平台;标准公正，把得牢擂台;助师成长，耐得住后台。 4.教学工作的常规治理 要对本学期教学提出明确要求;组织学习课程标准及教材;催促教研组确定学科教
14、学规划;对教学进展阶段性检查和质量分析，检查教师备课、上课、作业批改以及辅导的状况，并适当评价;组织全校性的各种教学活动;组织好期末考试评价并进展分析和总结。 5.对教研工作的常规治理 帮助，校长选好年级教研组长;催促和检查，各组的教研规划的制定和执行;为教研活动的正常开展供应保证措施;为教研工作的阅历或问题的沟通搭建平台;把校本教研以及新课程理念贯彻始终 二、实践探究，熬炼力量 “到了教育处，你的好日子就到头了”，朱主任一句话，使我不禁又回想起那奋斗在教育教学岗位上那1500多个日日夜夜 转瞬间，我从一名一般教师到教育处副主任，已有四年多的时间了。回想一路走来的道路，有鸟语花香，也有荆棘丛生
15、。曾经茫然，曾经困惑，曾经挥洒汗水，曾经幸福收获 作为一名教育教学治理者，经过四年的历练，我树立了为师生效劳的意识，做事情能统筹兼顾，对学习的愿望也越来越迫切。 1.乐于担当 从进入教育处的第一天起，我就意识到了责任的重要，要充分发挥自身的作用，抓好教育教学工作。于是我虚心踏入教师们的课堂，仔细观课，为平淡无味的课堂而深思，也为精彩的课堂而感动;课后与教师们沟通沟通，发觉问题，准时解决。 近几年，在金水区教育进展中心的引领下，随着“教学评全都性”理念的.深入，课程纲要共享课也应运而生。每学期开学初，各个学科都要在第一节课上对本学期制定的课程纲要进展共享沟通。我校本学期新进教师较多，课程纲要共享
16、课要共享什么?为什么要上课程纲要共享课? 怎样进展课程纲要共享?针对这几个问题，在下学期第一次教师会上我进展了一次专项培训。 第一次教研时间，各教研组围绕如何上好“课程纲要”共享课进展了专项研讨。各教研组在周二下午的教研时间，通过研讨，依据学科特点、学情确定了课程纲要共享课的教学设计，3月7日-9日，各组推举一名教师作为主讲人，以课例为抓手，进展屡次的磨课研讨。 课上，教师通过同伴互助、师生互动等方式，引导学生梳理学习内容，明确学习目标，共享学习方法，沟通评价方式。孩子们在教师的引领下，兴致勃勃地投入到课堂学习中去。课后，各教研组又聚拢在一起，围绕课例进展评课沟通，对课程纲要共享课有了更深入的
17、理解。 经过一周的课程纲要共享课的研讨，各组形成了较为抱负的“课程纲要共享课”教学设计，教育处把这些教学设计收集、汇总，通过学校网站进展全校范围的观摩和阅历推广，以此提升全校课程纲要共享课的品质。 2.勤于学习 在这个布满着变革的新时代，只有不断地学习，才能跟上时代的脚步。只有自身专业学问、治理理论广博，才能制造性地开展工作。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习，积极参与各级教育部门组织的学科的培训、观摩活动，准时把握课堂教学的新思路。参与各级教育教学培训，学习教育教学理论学问，关注教育名家博客，观看名师教学视频，不断充实自己，为自己的成长吸取充分的养分。 在学习中，我知道了教育副主任不仅仅是职
18、务，更是一种职业，它要求我必需具备这个职业所需要的一切素养。 3.甘于奉献 走进了教育处，接触了很多新的工作任务，这些工作熬炼了我的力量，更重要的是树立了为师生效劳的意识。 我始终本着“以人为本、效劳师生”的教育治理理念，做好教师们的“后勤”保障。工作中，我努力将各项工作统筹安排，和班子成员相互团结、相互敬重、相互协作。工作仔细负责，办事公正公正，不计酬劳，不计名利。 做为一名中层干部，我在思想上与学校精神保持高度全都，严密团结在校长四周，仔细贯彻学校各项教育教学措施，榜样遵守学校各项规章制度，顾全大局，团结拼搏，恪尽职守，在工作中本着都是学校的事为动身点，时刻以仆人翁标准要求自己，学校事情想
19、在前，做在前。 反思这几年的教育工作，我感到自己的工作的前瞻性和阅历性还缺乏，占位还不够高，今后我将连续学习，不断提高治理水平，努力将工作做实做好。 德育主任培训心得600字四 参与了由中国教师教育视频网举办的“中国德育与班主任大会”。这次大会邀请了中国教育界的名家名师，汇合了来自祖国各地的教育工们。在此次大会中，各位专家及名师均做了意义深远的报告。我作为一名年轻的班主任，通过倾听此次报告会，受益匪浅，意识到自己的班主任工作中还缺乏很多科学的实践，同时这次大会赐予我做好将来班主任工作的自信及莫大的鼓舞。现将此次大会的心得体会做如下汇报：微，智，情，稳。 一、微 “微”主要是指班主任的工作要细致
20、入微。班主任工作主要是讨论人的工作。怎么了解学生，如何最大发挥学生的主观能动性都需要从微小的地方做起。不行急于求成，急功近利。 高金英教师运专心理学的学问来讨论学生的性格。不立刻给学生定位，而是通过用科学的方法和生活中的接触来讨论学生。她选班干部的方法让我触动很深。而以前看过相关学问的我却没能想到这些方法。这不得不说，专心还不够。魏书生教师说，班主任要树立为学生效劳的思想。他所说的效劳不是教师单纯地为学生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到学生的一言一行上，帮忙学生找到自己身上的闪光点。他说一个好的班级要做到班级事事有人干，人人有事干。即使年纪倒数的学生到了他的班里，也可以变成积极向上的好学生
21、。这是由于魏教师从细节动身，给予其责任，一步一步地让学生了解自我，激发学生潜在的自信。学生是小树苗，需要细心呵护，而不是拔苗助长。隗金枝教师提倡的是在丰富多彩的活动中让学生熟悉自我，重拾信念。她班里社会实践活动许多，班费都是学生通过劳动赚来的。学生在社会实践活动中找到了自我，还渐渐具有了社会责任感。这样的活动产生的效果远远大于教师刻意育人所产生的效果。李镇西教师的育人方式也特别自然细致。学生在他自然而朴实的引导下，明白了做人的道理。青春期的孩子比拟叛逆。直接告知他们应当去做什么，不肯定能产生效果。假如从小地方动身，撞击他们的心灵，让他们自己去做事，反而能够事半功倍。作为一个新班主任，工作中粗枝
22、大叶，急于求成，看不到事情的根本，这都以后应当避开的。 二.智 班主任每天面对几十个学生，光凭细心唯恐还不够。世界之所以精彩，是由于有各种各样的人。班主任怎样才能把性格各异的学生统一起来，让他们听从自己的治理呢!这也是每个班主任应当琢磨的事情。除了细心外，魏书生教师治理学生的才智很让人赞美。他出差几个月，班里不但没有出任何事情，反而夺得了歌咏竞赛一等奖。这都与他治理学生的才智是分不开的。试想，假如不是教师在治理方面做足了工作，学生有怎么会如此听话呢!高金英教师在报告中说道， 现代型班主任就是与现代教育进展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化学问、科学的治理方法、较强的组织力
23、量和创新力量以及身心安康的复合型的班级学生的组织者、治理者和教育者。由此看出，班主任教师需要不断的学习，扩大自己的学问储藏，创新力量才能跟的上社会进展。现在社会上把80后与90后学生进展比照，得出结论是，八零后虽然有自己的想法，但是面对教师，不会说出来。而90后则不同，他们敢于表达自己的想法，敢于挑战教师的权威。90后学生的问题稀奇奇怪，通常会把教师问的哑口无言。作为90后教师的我们，假如不通过各种方式学习，是不是被学生落下了呢?所以班主任教师需要在班级治理中从小处着眼，发挥自己的聪慧才智。 三.情 高金英教师说，最好的师生关系就是在每个学生的内心深处，能给自己的教师留一个永久温馨美妙的位置。
24、作为教师在心目中能给学生留有一个温馨美妙的位置。作为教师，只有真正的喜爱学生，对学生有感情。学生才会对教师给予同样的感情。爱是处理师生关系最好的方法。有的教师也爱学生，但是做法有些不妥，因此学生感受不到教师对他们的爱，也不会在心中给教师留温馨美妙的位置。处理师生关系，魏教师的做法是民主，公平，也就是他所说的互助。教师有问题可以问学生，学生有问题可以问教师。要信任学生的才智也是无穷的。这样在班级治理中，不仅可以让学生感受到教师公平的人格魅力，而且有助于师生之间心与心的沟通。高金英教师在学生由于自我表现不佳影响了集体荣誉而被其他学生责怪时，不但没有责怪学生，而是用幽默诙谐的方式化解了学生之间的小隔
25、膜。这样的教师既维护了班级和谐，又表达自己的宽容大度。哪个学生不喜爱宽容的教师呢!李镇西教师说，我要让我教的每一位学生有一种幸运感。让他们感到，在李教师班上的日子，是自己生命中最值得傲慢，也最值得思念的一段时间。这些话好说，不好做。俗话说众口难调。有的教师说自己很忙，没有时间照看到每个学生。试问，教师真的花时间在学生身上了吗?学生又怎么会以你为傲慢呢?在一年多的班主任工作中，我花了大量时间在安抚学生心情上。我给自己定了一个目标，只要我在这个班当一天班主任，就不允许我的学生任凭离开。就这样，我班32个学生的人数始终保持到最终。无一人由于闹心情而退学。 要想做好班主任，先学会爱吧! 四. 稳 魏书
26、生教师强调班主任切记不能养成与人攀比的毛病。一旦养成攀比心理，班主任教师的形象会大打折扣。不仅会让自己产生不好的心态，而且会影响学生们。不动摇不懈怠不折腾也是他一贯提倡的。松静匀乐是魏教师的人生信条。这是一种良好的心态。我想这也是年轻教师应当多体会和学习的。做人要稳，做事要稳，班级治理中也需要心态稳定的教师。高金英教师说，今日的教师需要一股静气。教师们需要静下心来工作。班主任工作辛苦。埋怨的人觉得学生是魔鬼，静下心来的人就会觉得学生是天使。不同的心态打算不同的工作态度。对班主任教师来说，心态好可以稳定心情，心情好可以掌握自己的大脑，大脑掌握的好可以让一个人稳定不冲动。这不正是班级治理需要的吗?
27、 一个班级稳定与否，与班主任的性格心态稳定有很大关系。教师在做事，学生在看。作为年轻教师，要磨练自己的心态，稳定自己的心情，做沉稳的班主任。 大会中，除了优秀班主任的精彩报告外，教育名家的报告也特别有针对性。林崇德教授主见班主任运专心理学学问来帮忙学生解决问题，关怀学生心理安康。张红副教授提倡培育师德，敬重学生的进展，能够换位思索，做幸福的教师。靳雅佳教师把弟子规与音乐完善地结合起来，让人明白做人做事的道理。陈一筠教授建议班主任教师要敬重学生青春期的进展，同时疏导早恋现象。迟希新博士运用古今中外的名人名言和先进的教育成果说明白班主任教师应当多扩大专业学问，以小见大，以朴实的感情教育学生，培育学
28、生成为具有人文关心的人。 这次大会，把优秀班主任的阅历报告与专家的讨论成果报告很好的结合起来，为中国教育的进展供应了学问储藏与实践阅历。作为一名班主任领域的初学者，我要把此次学到的学问与阅历，运用到今后的工作中，让我的学生因我而幸福，我因学生而傲慢。 德育主任培训心得600字五 两天的倾听、学习、反思让我对班主任工作有了更深的熟悉和感悟。 首先说一下山东即墨28中的校长给我的第一印象。他是一个幽默幽默的教育者，但听了他的理念和故事之后，发觉他的谈笑中蕴含着细腻的情感，在整个上午的共享中，屡次被感动流泪。他们学校有一个特色活动很具有教育意义，那就是在每年圣诞节的时候，不去过洋节，而是为感动28人
29、物颁奖，包括教师和学生两局部，其中有一位教师有个脑瘫的儿子，她每天带着儿子风里来雨里去，上课、备课、批改作业，不但没有耽搁工作，反而把成绩教的很好，这是一位优秀的语文教师，但她在患病儿子面前更是一位母亲。她对学生和家庭的努力付出得到了全校师生的确定，成为了感动全校的教师典范。学生局部颁给的是一个从小失去父母的女孩，在年迈的爷爷照看下长大，现在作为一名初中生，她已挑起了家庭的重担，照看爷爷，努力学习，英勇面对生活的各项挑战。即墨28中就是通过开展这些深入人心的德育活动来影响这里的每一个教师和同学，这种典范的作用好像比多少的言语和口号更具有感召力，让他们的校园到处洋溢着积极向上，青春奋进的气息。
30、李校长还就他们学校在教学方面的创新进展介绍，主要归纳为四字，即和谐互助.就是一个学优生与一个学困生结对子，成为和谐互助的一师一友,一强带一弱，师傅通过无私的付出变得更优秀，学友在师傅帮忙下，更加努力，取得进步。而且在每年的毕业典礼上会选出优秀的师友代表进展表彰嘉奖，对全体同学都有着鼓舞促进作用。给我的感受，28中是一所将德育教育与情感教育合为一体的人文校园，学生在这样的气氛影响下，学会感恩，感恩同学，感恩父母，感恩教师，感恩学校，感恩社会，从而能更好的学习。 另一位共享的是来自北京大兴区的汪教授，他的话题主要围绕新时代班主任教师的思索与思维绽开的。他提到了三思,即思遍(普遍的遍)，全面性思索;
31、思辨(辨析的辨)，批判性思索;思变(变化的变)，突破性思索。他建议我们教师应当转变单纯说教的教育模式，转变思维方式，我们不是单纯的学问授予者，我们应更多的关注学生应用学问的力量，做扬长式教育。他还提到要给学生自悟的时间，而不是急着帮忙他解决问题，要跟上学生的步伐，擅长从他们的角度思索问题，教育学生的前提是要先懂得他们的语言。 另外汪教授还提到我们都熟识的一个理念授人以鱼不如授人以渔,但是他把它改为授人以渔不如授人以欲,这个欲指的是学生的内驱力、兴趣和动机。只有内在的动力，才能让学生有长久的学习目标，生活目标和人生目标。这点对我启发很大，给我指引了努力的方向。汪教授还有几点让我印象深刻，他说：有时琐碎的教育会把我们变得麻木，但是我们肯定要拒绝麻木。作为教师我们要保持生命的热度，我们的脸色打算着课堂的温度，教育需要浪漫的抱负主义情怀，同时更需要冷静的现实主义精神。 两天的学习让我收获满满，感受颇深，苦于言语贫乏，不能将所感完全表达。但真心觉得，尽管已担当班主任工作七年，自己还有许多的欠缺和缺乏，仍旧需要学习提升。由于就算世上没有抱负的教育，我们也不放弃教育的抱负。努力做一个心怀阳光，内心暖和，善思、善行的好教师! 德育主任培训心得600字