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1、 幼儿教师教育工作计划5篇幼儿教师教育工作规划 篇1 一、指导思想 坚固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面进展，创立幼儿园的特色文化和课程文化。 二、主要工作 (一)注意内涵进展，加强教师队伍建立。 1强化教师三种意识 1)强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业进展，幼儿园要开展阅读经典的读书沟通活动，切实提高教师的理论素养。 2)强化效劳的意识。要求教师必需转变角色和行为，依靠效劳的精神、效劳的态度和效劳的行为去建立民主、公平、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，
2、把有效的“对话、互动“作为教学过程、家园合作的形式。 3)强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业进展意识和力量，变“要我进展“为“我要进展“，要不断更新、丰富、完善专业构造，提高自己的专业水平和力量。 2加强教师的分层培育 1)建立教师资源库。依据园内教师的不同特长资源，进展有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师力量的提高。 2)依据教师的力量和进展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的进展。 3)创设条件，加强骨干教师的培育。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展现活动，并请有特色、有阅历的骨干教师开展带教和园际互动沟通。 4)注意青年教师培育，提高青年教师的专业化
3、力量。开展新教师带教工作，重点培育新教师的班级治理力量和一日活动把握力量。为新教师创设外出学习的时机。 5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展现、教学反思、嬉戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。 (二)加强园本教研，促进教研组的建立。 1教研组活动注意实效性，每次讨论要围绕专题进展。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进展，或是一些阅历心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的讨论探讨。 2组织教师加强对课程教材的讨论，教师要熟识教材，理解教材，并能依据班级幼儿实际运用好教材
4、。针对课程实施中遇到的困惑问题进展专题性的讨论，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。 3重视教师反思力量的培育，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进展有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学胜利之举、教学败笔之处、教学机灵之精、学生发觉之美、教学改良之想等，切实提高一日活动的质量。 4加强教研组长的培育，常常性地组织教研组长开展学习和沟通，提高教研组长的治理组织力量和业务指导力量。 5加强幼儿全面进展的评价工作，确立相宜的评价指标，以日常观看和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面进展质量的评估，促进幼儿的全面进展。 (三)探究课程园本实施，形成办园特色 1克制课程实施
5、中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏循序渐进性，规划制定随便性、规划内各项活动安排的“交替原则“不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。 2深入开展讨论，以讨论带动课程建立，以课程实施深化讨论，不断积存阅历，优化课程体系，提高实施水平。 3重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，制造时机为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。 4环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏的时间。注意活动的趣
6、味性和综合性，明确嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强嬉戏指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 5注意园本课程建立中资料的积存和借鉴，在已有根底上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。 (四)逐步完善信息平台，发挥网络效益 1幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，供应本园教师共性化学习的平台。 2依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的力量。 3利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮忙家长
7、了解幼儿园教育教学的状况，做到家园协作，有效协作。 三、详细措施 思路：从治理入手，从细化条线工作制度、标准监视调研制度入手，标准教学和课题讨论两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。 (一)课程建立 1.园本化关 虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是需要依据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿进展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程进展的必要过程。 2.审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是教师的教学态度和教学理念的表达，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的进展有着打算性影响。其中有了跟多的未知和困惑，
8、把好审议关是走好课程建立的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的预备及活动主要过程开展前审议工作，做到： *活动内容均衡-一周活动各领域内容均衡设置，表达主题目标。 *目标定位相宜-不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。 *活动预备有效-简洁而不简洁，花心思而不花哨。 *活动过程优化-层次框架科学、问答互动有效。 对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发觉问题、总结阅历是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发觉来开展的，各位教师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位教师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进教师的教研
9、力量提高和课程的完善。 3.理念关 自20xx年新纲要公布实施至今已有9个年头，但纲要精神是否真的深入人心?教师的教育行为是否真的符合纲要精神?这应当是每位教师值得自省的问题。我们要把纲要作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展纲要的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动教师学习、领悟纲要的积极性，并能表达在日常教学组织过程中。 4.调研关 课程建立不能单单停留在纸上，规划只不过是实施课程的前奏，真正的课程应当在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼
10、儿真正获得进展的环节，教师把规划转化成活动过程的同时，教师的实施态度和力量直接打算着课程的“味道“，是保持还是转变?纲要精神有否表达?这些都反响在教师的教学行为中。因此教师课堂质量是课程标准实施的保证。 要保证其质量稳定，调研评价是不行或缺的手段，“当局者迷，旁观者清“，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用糊涂地发觉教师日常教学实施中的简单无视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的根底上，进展分段制调研，依据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更标准调研制度，“晨间熬炼、集体教学、嬉戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪“等内容都是本学期调研的内容，从细节点入手，帮忙教师进一
11、步完善自身的教学行为。 (二)课题讨论 1.方向关：通过上学期的讨论，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们讨论的过程中慢慢出现在我们眼前，同时也是左右讨论方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进展了梳理和并绽开了首轮争论，达成观点的全都后才能打算课题讨论的走向。 2.操作关：课题讨论的操作对于课题的深入推动有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有许多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计嬉戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比方：仿照成分较多、材料的种类比拟单一、
12、嬉戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能表达等。为了解决这个问题，这学期，我们预备转变方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建嬉戏材料的研发中心小组，对新的嬉戏材实行小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进展，让我们的课题向精巧、精品化迈进，这是我的一个设想，或许有些抱负化，不过没有抱负就没有目标，更何谈进步，美妙的愿景或许较难到达，但是努力靠近也是值得的。 3.特色关：课题讨论的深入就是树立园所的特色，彰显园所独特共性，因此课题讨论与园所的进展有着密不行分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。盼望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、
13、嬉戏材料的优化、嬉戏规章的完善等方面进展深入的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和进展。 4.写作关：曾听到何云教师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比方：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会确定的精品文章，就能比拟说明这项课题讨论的成果质量了。因此教师撰写文章的质量也应是课题讨论中的重要局部，如何从人云亦云中独树一帜，从千篇一律中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发教师写作的兴趣，提升我园教师写作的整体质量，并能消失高质量文章。 5.资料整理关：课题讨论进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展现是比拟繁复的工作，如何有
14、条理的整理和展现，让参加论证的同行们明白我们的讨论进程，是我们本学期讨论和重要的任务。 6.拓展关：以幼儿园三年的进展规划，以进展的眼光看课题讨论，课题的生命力是我们值得思索的问题，在现有课题的根底上衍生出其他课题，在实践讨论的过程中注意梳理和反思，敏锐发觉园内现有阶段亟待解决或进展的问题，为形成新的课题做积淀。 (三)教师成长 1.业务关：教师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，教师自身的内涵和技能需要不断的吸取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的进展，在教师业务中，和幼儿的互动机灵、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是特别重要的板块。因此本学期的教师的练兵活
15、动不会放松，“自主性嬉戏组织“评优活动、“骨干教师“示范活动、“幼儿教师教育案例和教育叙事“等，多角度推动教师的综合工作力量。 2.师德关：教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建立不能松懈，本学期连续上学期的“师德建立“四步走，连续打造幼儿园教师团队的精神世界。以“师德标准“为载体，结合师德建立思路，把“爱的教育“植根在教师的心中，在孩子的身上开花，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜爱、让家长认可的清爽、可亲的教师形象，为人师表的根本职业道德标准得以充分表达。 3.培优关：利用各种培训活动，优先供应有潜力、有冲劲、有奉献精神
16、的好苗子熬炼和展现的时机，加速其成长，既为幼儿园今后的进展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和幸福感。针对每位教师的不同进展需要，以教师的三年进展规划表为基准，尽心尽力帮忙教师兑现自身专业成长过程中的需求，使教师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我进展的积极性。 (四)家园互动 为了孩子的安康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，供应时机让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，供应时机让家长了解幼儿教育，参加幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和教师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢乐。 (五)安全教育 幼儿的安康与安全是我们工
17、作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培育孩子自我爱护的意识，获得自我爱护的阅历，是我们最根本的而且是长期的工作。本学期还是有规划地开展地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣传交通安全，园内有规划地开展安康教育，让幼儿拥有一个温馨、安康的环境。 (六)每月工作重点(暂定) 九月份： 1.组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学常规工作落实到位。 2.加强对幼儿进展安全意识教育及良好行为习惯的培育。 3.班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的嬉戏环境。 4.园本教研活动 5.制定各类规划。 6.各年级组教研活动。(主题活动课程审议) 7.“师陶杯“论文选送 8.青年教
18、师学期个人规划的制定 9.月末工作总结考核 十月份： 1.检查各班常规。 2.园本教研活动。 3.各年级组教研活动。(主题活动课程审议) 4.班级教师集体活动调研 5.骨干教师“一课一游“半日评优活动 6.班级主题墙调研，提升教师主题墙创设的力量。丰富班级自然角，形成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。定期更换专用室嬉戏材料 7.新教师练兵活动 8.家长开放日活动 9.月末工作总结考核 十一月份： 1.教师集体活动调研。 2.园本教研活动 。 4.同课异构活动。 5.各年级组教研活动(课程审议)。 6.青年教师会议。 7.“主题活动课程资源开发的案例讨论“大课题组活动 8.家长开放日活动
19、。 9.新教师素养大赛。 10.幼儿教师论文评比“。 11.月末工作考核。 十二月份： 1.各年级组主题活动园本化研讨课观摩活动。 2.班级教师集体活动调研。 3.园本教研活动。 4.各年级组教研活动。 5.新教师练兵活动。 6.青年教师会议。 7.整理业务台帐资料 8.家长开放日活动。 9.月末工作考核。 一月份： 1.园本教研活动。 2.各年级组教研活动。 3.班级教师集体活动调研 4.幼儿测试。 5.各类资料的整理与归档。 6.做好期末工作总结 7.月末工作考核。 幼儿教师教育工作规划 篇2 一、切实做好一日活动各环节中的安全 (一)、生活安全 全面考虑小班幼儿年龄特点，敬重小班幼儿身心
20、进展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面、差异性的进展需要。 (1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要准时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。 (2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5C不入园。 (3)把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。 (4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准
21、时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活; (5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防a触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。 (二)、进餐、午睡安全 小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物
22、件睡觉，进餐、午睡时来回巡察。 (三)、活动安全 小班上学期对幼儿园环境不尽熟识，幼儿在适应环境的探究过程中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进展浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我爱护力量。在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 (四)、接送安全 来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿简单被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到教师手中，并与教师相互问好，不在园内
23、其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。假如有事不能来园，要准时、主动与班级教师联系，教师准时做好缺勤状况登记。 二、按时进展集体安全教育课 在每周五的下午进展集体安全教育，在教学活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理力量的培育。 三、家园共安全 利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行安全学问的宣传，宣传安全教育的
24、重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，特殊是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 总之，我们要把安全工作放在首位，时时刻刻提示自己，提示孩子，注意细节的安全，为孩子们的安康成长保驾护航。 幼儿教师教育工作规划 篇3 幼儿园这个纯净的天堂，正是孩子们成长发育的最优阶段，在这个阶段家长最盼望的就是自己的孩子能在幼儿园做到德智体美劳音各方面都均衡进展，那么这样的进展教育需要最大的努力就是我们教师。所以做好每一项工作是我们的责任。又
25、到了新一年的新学期，望着祖国的花朵正慢慢地向我们走来，我们要以十二分的饱满热忱去接待他们，让他们在幼儿园像是在家一样。在家能感受父母的爱，在学校能感受到教师的爱。我盼望新的学期，我的工作能比上学期更加完善，做好工作规划，能使工作有一个质的飞跃。特因此做好如下的工作规划： 一、不断学习，提高自身素养 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 积极参与新编培训，仔细参与课改活动，充分理解编写的中心愿义。从本班孩子动
26、身，注意整合，更新教育理念，使精神融会贯穿，使幼儿成为活动的仆人。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨。盼望在这样的课
27、改活动活动中，能让孩子们更加全面进展。德智体美劳各方面都能有所触及。利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的积极性大大增加，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、突出特色，打造双语教学 在这样一个双语幼儿园中，我盼望通过每个教师的努力，不仅能让孩子们的母语说的口齿清晰，也能在肯定的根底条件下，让每个孩子学习另一门外语，让他们能够爱上我们母语的同时，也爱上其次种语言，这就需要我不断在教育过程中渐渐探究，怎样的方法能让孩子们更简单承受其次
28、种语言，让他们在以后的表达中夯实根底。 除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这局部时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。 这些就是我在本学
29、期的工作规划，在某一方面确定会没有涉及到或者做的还不够，我会积极努力，并且同时积极协作园长公布下来的任务，积极满意家长在教育孩子方面的任何积极需求。争取做到一个好教师，优教师，善教师。让孩子们在幼儿园能感受到家的暖和，母爱般的呵护。这样积极向上的条件，只盼望孩子们能安康健壮成长。 幼儿教师教育工作规划 篇4 本班幼儿状况分析： 幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地把握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相相互存。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下： 1、结合自然现象，进展环境教育。 （1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标
30、本）投放于区角供幼儿观看、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观看记录一些现象，学会在争论中得出结论相互学习。 （2）、在饲养区中养殖一些动物，观看动物的生活习惯，探究动物的成长规律，及食物链。 （3）、引导幼儿学习用记录方法和整理探究内容，学会操作试验器材，充分发挥科学室的作用。 （4）、组织 幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照看植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。 2、结合日常生活的科技产品。 （1）、科技兴旺的背后，组织幼儿发觉科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节省能源及探究科技原理。 （2）、组织幼儿与家长利用
31、废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进展展现评比。 3、合理利用家长资源。 （1）、组织家长与幼儿共同学习环保学问，增加环保意识。进行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区去除垃圾。 （2）、发动家长收集各种材料，做一些小创造参与本园每年一次的“科技节”。 （3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境。 幼儿教师教育工作规划 篇5 在新生调查表中我了解到：在我班共有32个孩子，年龄均在三岁左右，在入园前学校组织过一次亲子活动，大家都表现的很积极，活动进展的很顺当，孩子们也对幼儿园有了肯定的了解。为了让孩子们在接下来更好地适应和喜爱幼儿园生活，我在美术和安康领域
32、做了如下规划： 一、美术详细活动规划 （一）幼儿特点分析 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰。幼儿观看力量差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： （二）实施步骤； 1、培育幼儿对绘画的兴趣： （1）运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告知他
33、们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮；鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现；经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 （2）运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸
34、上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 2、进展必要的常规教育 （1）教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 （2）教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 二、安康详细活动规划： （一）每月规划 九月、十月： 1、稳定幼儿心情，逐步消退孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，情愿上幼儿园。 2、知道自己的姓名和自己的教师是谁，尝试记住同伴的姓名。 3、情愿在幼儿园吃饭，熟悉碗和小勺，知
35、道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。 4、熟悉自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。 5、学习正确洗手，熟悉厕所，知道大小便要入厕。 6、熟悉自己的被子，情愿躺下午睡。 7、理解并愿用简洁的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听教师谈话。 8、情愿和教师说话，有困难知道要找教师帮助。 9、情愿参加各种嬉戏，尝试搬弄各种玩具。情愿玩花片，积木；能插（搭）出较简洁的物体。 10、在教师的带着下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。 十一月： 1、连续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。 2、想大便时，能准时入厕并会用简短的语句恳求教师帮忙。 3、懂得独
36、立、宁静的入睡，知道在午睡中有尿意是准时告知成人。 4、能用较大的纸随便撕。 5、会拿细线穿大木珠，能随便插大花片。 6、个别交谈时能留意听教师说话，集体交谈时能宁静地听教师说话。情愿答复别人的问题。 7、喜爱和教师、同伴一起嬉戏，不抢同伴的玩具，情愿与同伴共享玩具。 十二月： 1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。 2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简洁的物体。 4、喜爱说一般话，能用一般话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。 5、在集体活动中能集中留意倾听别人说话。 6、尝试与同伴一起玩，活动完毕时，知道把玩具收好，放回原处，愿意和教师一起整
37、理玩具。 7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请教师帮助，在成人的提示帮忙下，养成饭前洗手的好习惯。 8、鼓舞幼儿在简洁的活动中能克制困难获得胜利，激发幼儿自己动手的自信。 次年一月： 1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。 2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。 3、不随便乱放玩具，主动帮忙成人整理玩过的玩具。 4、在家里初步学习关怀父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。 5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦洁净。 6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。 7、积极参与各项活动，常常保持开心的心情，知道嬉戏中不能处处乱跑，建立嬉戏的常规。 8、鼓舞幼儿英勇的走过独木桥，进展幼儿的平衡力量。 （二）详细工作措施： 1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进展常规教育。 2、教师以身作则，为幼儿树立典范坚持正面教育。 3、寓教于一日生活中，并能持之以恒 4、教会幼儿正确的自我效劳的方法 5、取得家园的协作，注意个别教育，取得家长的支持，协作教师帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 6、开展丰富、趣味、相宜的体育活动。使幼儿积极参与体育活动和户外嬉戏，在活动中进展走、跑、跳、钻、爬、投掷等根本动作，提高动作的协调性和敏捷性，增加身体素养，提高运动力量和对环境的适应力量。