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1、 幼儿大班社会教案教案200字范文（10篇）幼儿大班社会教案教案200字范文1 1、人们为什么要种树？树木有什么作用？ 2、假如没有了树木，世界会变成什么样子？ 以谈话的形式引出活动内容。 幼儿大班社会教案教案200字范文2 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动预备： 电脑一台、课件 幼儿大班社会教案教案200字范文3 你们会做手语吗？ 教师做几个让你们猜一猜。 （教师示范：你、我、他、哭） 今日教师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。 播放小熊flash 学习：你好、早上好、我
2、爱你、等等 幼儿大班社会教案教案200字范文4 大班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展；学习掌握自己的心情；在活动中学会交往；动作进展更加完善，体力明显增加。这些说明这一时期的幼儿更需要教师对他们进展引导。 幼儿大班社会教案教案200字范文5 1、让幼儿熟悉树有美化环境、调整气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。 2、体验在不同环境下人们所产生的不怜悯感，知道环境影响人的身心安康，培育幼儿爱护环境的意识。 3、进展幼儿的观看、分析、思维及语言表达力量。 幼儿大班社会教案教案200字范文6 t：小朋友，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干
3、什么？ 对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？ 小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 幼儿大班社会教案教案200字范文7 一、说一说：过节了 1、教师：这个月里有什么节日？我们都会做些什么来庆祝节日呢？ 2、教师出示玩具锣鼓，让幼儿说说它们的名称，说说在生活中有没有见过锣和鼓。 二、观赏歌曲过节了 1、教师播放录音磁带歌曲过节了，幼儿观赏。 2、教师：咚咚和锵锵分别是什么乐器发出来的声音。 3、请幼儿尝试仿照歌曲里的声音。 三、嬉戏：小小音乐会 1、教师将幼儿分成两个小组，一组使用锣，另一组使用鼓，请幼儿跟随乐曲中的歌词和节奏敲锣
4、打鼓。 2、两组幼儿相互交换，嬉戏连续进展。 幼儿大班社会教案教案200字范文8 ?纲要中指出大班幼儿：“喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与奇怪，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新奇事物，并对他们感兴趣，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用折、撕、贴等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我结合了中国传统节日的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。同时在活动中使幼儿体验感受欢快的节日气氛。 幼儿大班社会教案教案200字范文9 随着经济快速进展，交通也飞速进展
5、。车辆增多，交通损害事故也日益增多。#年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避开幼儿被车辆损害呢一方面，实行爱护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规章，严密组织工作;另一方面是依据幼儿特点，专心而有步骤地培育交通安全意识和预防车辆损害的潜力。为此可实行以下措施： 1帮助幼儿把握交通规章，培育遵守交通规章的潜力和习惯。 2用详细、生动的交通事故案例，增加幼儿交通安全意识。 3进展幼儿有关的心理素养：(1)街上行走时留意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不惊慌;(3)提高幼儿正确打算车辆距离与速度的潜力。 4进展身体的敏捷性，提高躲
6、闪车辆的潜力。 详细来说，应教育幼儿做到以下几点： 1行人要走公路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。 2过公路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要留意来往车辆，不能乱穿乱跑。 3不能在公路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追赶打闹。 4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道四周的幼儿，不要到铁道上玩耍。 5不要往公路或铁道上扔石子、砖块等杂物。 6熟悉一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义 幼儿大班社会教案教案200字范文10 （1）对幼儿进展的反思，幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动；有些幼儿在活动能自主制造一些动
7、作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼；一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 （2）对教师专业进展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比拟了解，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比拟全盘的把握。也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 （3）对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 （4）对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能积极主动的参加到活动中来。 （5）假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。