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1、 彩旗飘飘美术教案范文(通用4篇) 活动目标： 1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进展染纸。 2.能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3.活动中能与同伴合作使用材料进展创作。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。 2.完成的作品。 活动过程： 一、观赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发觉? 二、争论制作的方法 1.看一看他们有什么规律。(认真观看图案的变化，找找规律) 2.争论他们是如何制作的。(教师与幼儿争论不同的对折方
2、法) 3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1.幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折 2.选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进展渲染 3.同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿 四、作品观赏，幼儿与教师共同评价 活动反思： 1、颜色水滴的太多，纸太湿不好展现或颜色过多积累在一处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚拢的色水散开，应当有教师的第一次示范。 2、学生虽然看了许多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去根据
3、折印推敲染法，并在这时，启发他们发觉，折起来染，翻开后才消失的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范翻开，也能一并强调翻开时要留意不要弄撕了，这是其次次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方式 可以有个本组作品规划，摆在前面的小展现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有许多动手试一试的时机，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的承受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清晰，让他们能够充分的动起来，才可能在获得学问的同时得到成就感，更有兴趣的参加课堂。 彩旗飘飘美术教案篇2 活动目标 1、连续了解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上
4、，进一步感受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备 1、第一次制作的幼儿作品展现 2、各种外形的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展现板 活动过程 (一)幼儿观赏第一次制作的作品展现 1、谁的作品扎染胜利了，为什么?(扎紧了) 2、谁的作品没有扎染胜利，为什么?(没扎紧) 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根) (二)观赏教师的其次次制作 1、为什么会一朵花上消失几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思索争论自己得出
5、结论 2、为什么会消失几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思索争论自己得出结论 (三)教师提示 1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 (四)幼儿尝试扎染制作活动过程 (五)作品展现 幼儿说说最喜爱的作品，为什么? 活动反思 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。 彩旗飘飘美术教案篇3 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天树叶的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。 活动预备： 1、秋天树叶的视
6、频 2、红、黄、橘黄、绿颜料 3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色) 4、抹布 5、美术练习册 活动过程： 一、开头局部 组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的? 二、根底局部 1.播放视频让幼儿观赏秋天的树叶美 2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色? 3.熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示教师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的? 5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”饱满。 6.教师示范一遍，强调绘画时留意事项。屈，教师.教案.网出处。 7.让幼儿
7、练习。 8.幼儿开头绘画，教师巡回指导。 三、完毕局部 作品进展观赏、评价。 活动反思： 本活动为“秋天的树叶”教师注意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮忙孩子加深理解。孩子们边玩边学把握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极心情得以体验。 彩旗飘飘美术教案篇4 运动目的： 1、愿意英勇想象，说出本身的设法办法。 2、学说句子：“这是我的。” 3、感觉树叶的奇妙和说话的美妙。 运动预备： 树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿) 运动历程： 一、教
8、师出示树叶，引出散文 (1) 师：金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢?会有哪些小动物会瞥见呢? (2) 请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。 二、分别出示动物图片，引诱幼儿说一说。 1、出示小蚂蚁： (1) “看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢?” (2) 引诱幼儿想象一下，并答复。 (3) “听听小蚂蚁说什么了?”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。”(引诱幼儿学说“这是我的.”) 2、出示小老鼠： (1)“谁来拉?小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢?”(引诱幼儿想象) (2)“天凹凸起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?” (3)引诱幼儿说：“小老鼠捡起一片树叶：这是我的花伞” 3、出示小刺猬：(历程同1) 4、出示梅花鹿： (1)“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说?” (2)引诱幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干” 三、教师有情感地朗读散文，幼儿欣赏。 (1) 在欣赏中进一步熟习散文内容。 (2) 引诱幼儿感觉散文说话的美妙。儿童