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1、 幼儿园语言教学计划范文3篇幼儿园语言教学规划范文1 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。 总之，他们在语言各方面上有肯定的根底，如能用简短的一般话与他人交谈；在与交谈中能留意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的根本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下
2、规划： 二、教学目标： 1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障
3、碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的.帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间安排： 其次周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事） 第三周：帮妈妈（故事）做事 幼儿园语言教学规划范文2 一、指导思想 依据实际状况制定并实施了一系列措施来贯彻落实国家通用语言文字法、教育部和国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字标准化工作的通
4、知等法律、法规和政策。创新工作机制，营造标准、和谐、文明、安康的校园语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字标准化。全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目标 做好推广一般话、标准汉字的工作，增加幼儿的语言文字标准意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，落实创立“语言文字标准化示范
5、校”各项工作措施，深入、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用到达标准化的要求。详细目标如下： 1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。 3、谈话和讲故事都能围绕主题。 4、能比拟正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。 5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编一个情节或一个画面。 三、详细实施 开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力
6、量。 标准语言文字的应用是一项长期的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步稳固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动： 1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开发动大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓舞幼儿、教师、家长积极参与。检查更新校内用字，进展普查不标准用字处进展整改，促使校用字标准。 2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手力量、想象力；睡前小故事环节，教师在午睡前给幼儿讲一个宁静的故事，让幼儿带着欢乐、积极的心情进入梦乡。 3、五月：幼儿故事大王竞赛，要求幼儿语言表达清晰洪亮
7、、语句完整连贯、表情自然大方、一般话标准。 4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。 新学期我们对语言标准工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体教师共同努力，我校的语言文字标准工作肯定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。 幼儿园语言教学规划范文3 一、教学目标 1、喜爱语言活动，能有礼貌地运用语言与人沟通。 2、喜爱听故事、朗读诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。 3、能仔细倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简洁的要求和指令。 4、会运用打招呼、问候、恳求帮忙、借物、关怀、歉意的交往语言。 5、回单独朗读儿歌、短诗、复述简洁的故事
8、。 6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中查找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边叙述图画。 二、教学内容准时间安排 9月份 情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你（语言嬉戏） 儿歌：走路歌小青蛙听故事（故事观赏） 儿歌：喜爱叮叮咚咚（语言嬉戏）吃泡泡（语言嬉戏） 儿歌：狼外婆小熊醒事吧（童话） 前阅读：小猫钓鱼小小炊事员（语言交往） 10月份 挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往） 大喷嚏（前阅读）鞋店（语言嬉戏） 狗哥哥请客金盏菊 我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌） 我喜爱的玩具（谈话活动） 汉字：一、二、三 11月份 蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图叙述） 小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言嬉戏） 蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事） 小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事） 谁在敲门（看图叙述）甜甜的夜晚（美文观赏） 汉字：上、下、大、小 12月份 大苹果（儿歌）圆圆的（语言嬉戏） 漂亮的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读） 圆（儿歌） 汉字：人、口、手 1月份 复习本期所学内容 【幼儿园语言教学规划范文3篇】