幼儿园认知秋天活动方案.doc

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1、 幼儿园认知秋天活动方案5篇 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、进展幼儿的想象制造思维。 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动预备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了) 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢? 二、教师示范叙述

2、散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了? 2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么? 3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么? 4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说? 四、幼儿理解散文后，与教师一起叙述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。 五、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，稳固学问内容。 幼儿园认知秋天活动方案2 【活动目标】 1、大胆地尝

3、试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣; 2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲; 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感; 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色; 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸; 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗? (随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地

4、方休息一下吧!(幼儿查找座位坐下) 二、提问导入，提醒主题。 师：你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么? 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么? 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。) 幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 (引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的

5、葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲 望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢! 师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶) 幼：红颜色宝宝 师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀! 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。(采纳拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲 望。) 师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。) 师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹

6、莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶) 师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢? 师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗?(提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻) 师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那! 师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。) 师：刚刚第一位小朋友邀请了黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不快乐。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆尝

7、试玩色，再次请幼儿上台尝试) 师：其次位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好? (带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。) 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。) (1)观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩嬉戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观看小人的动态，学着做一做

8、。) (2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么? 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量) 师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。 (3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 (4)展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。 幼儿园认知秋天活动方案3 活动目标： 1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飘舞的情景。 2、尝

9、试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。 活动重点： 鼓舞幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飘舞的情景。 活动难点： 尝试和同伴合作表现树叶飘舞。 活动预备： 1、幼儿初步会唱歌曲秋天 2、树叶、多媒体课件。 活动过程： 一、以情激趣。 1、活动导入。 师：小树叶们，这么漂亮的秋天，让我们边唱边飘舞吧。 2、听音嬉戏树叶往哪飞 师：听听小树叶飞到哪里了呢?听辨3、5、6。 3、发声练习 师：漂亮的秋天都有些什么变化呢，什么花开了?小草怎样呢?什么落下来了?让我们用好听的声音夸夸漂亮的秋天吧。 二、感知体验。 1、复习歌曲 师：今日，还有一些小树叶也想飘舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴

10、奏吧。 2、提升音色 师：小树叶说刚刚观察一个树叶宝宝唱歌的特殊好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。 3、尝试表演 (1)师：小树叶说似乎和你们一起跳好看的树叶舞啊!你们情愿吗?那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。 (2)教师请幼儿表演怎样飘舞?请幼儿示范。集体表演。 (3)师：有没有谁得意的动作不一样的?幼儿示范 4、再次表演 师：这次我们的小树叶一边唱，一边飘舞，最终还要做个得意的动作好吗? 三、合作共享 1、观看PPT 师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的?幼儿争论 总结：原来小树叶可以两个一起

11、飞，请幼儿尝试。 2、尝试合作 幼儿集体尝试。师：很挤怎么办?有的快有的慢怎么办?再请幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。要一样快慢。 3、提高难度 师：三片树叶怎么飞啊?请幼儿上来尝试。 4、集体表演 师：我们的小树叶舞姿这么美丽，让我们把好看的树叶舞表演给客人教师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。 5、嬉戏：扫落叶 师：这么多的小树叶，让我来把它扫洁净吧。 幼儿园认知秋天活动方案4 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动; 3.

12、感受诗歌的乐趣。 活动预备： 1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入局部： 今日;教师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀?(出示背景图)红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听?恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁? 二、观赏散文诗 1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等

13、会儿用诗歌里面的话来告知大家。 枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的? 3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，(分组，分角色朗读) 三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动 1、刚刚诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了

14、诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色 2、依据幼儿的叙述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚刚小朋友说的话，教师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听) ?(苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”) 3、带着幼儿有感情地朗读仿编诗歌 原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜爱的词语把秋天登记来与大家一起共享，看谁写的。 4，嬉戏 教师预备

15、四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小朋友是枫叶队，二组的小朋友是香蕉队，三组的小朋友是向日葵队，四组的小朋友是松树队，教师说开头后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，教师有嘉奖哦，好了，我们一起去做嬉戏吧。 附：散文诗:秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢? 枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。” 向日葵说：“秋天是金灿灿的。” 松树说：“秋天是绿油油的。” 小朋友说：“秋天是五颜六色的。” 哇，秋天可真美呀! 幼儿园认知秋天活动方案5 一、主题活动由来 随着天气的变化,渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特

16、征显现了出来,而这些变化特别易于引起孩子们的兴趣。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要,结合季节特征,我们开展了我爱秋天这个主题教育活动。 二、主题教育目标 1、引导小朋友熟悉秋天的天气特征。 2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。 4、熟悉颜色:红、黄、绿。 三、方案实施过程 从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进展的。在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。在“秋每天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同,并鼓舞

17、引导幼儿学习独立穿脱衣服,把握扣纽扣、提裤子等方法。在此根底上为培育幼儿动手动脑力量我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖,到达爱护自己的目的,而且引导我们思索:天凉了,要爱护好自己的身体还应当留意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用洁净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。 四、方案的实施过程 活动一:桔子写生 活动目标: 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的兴趣。 活动预备:

18、实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。 活动由来: “咦!今日怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开头了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个消失的时令水果桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式: 通过实物观看,使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征(外部特征),如外形颜色等。在幼儿观看、沟通、总结的根底上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动: (1)请幼儿回

19、忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿答复出桔子是圆形、orange的颜色。 (2)出示桔子,请幼儿观看,观看桔子的外部特征。 (3)请幼儿逐个较细致地触摸观看后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发觉有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。 (4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观看边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓舞幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展现他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发觉“这儿有点黄

20、,往下又成桔红色了”。 (5)幼儿作品展现,并进展介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子,有很多美丽颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,由于它穿着五颜六色的衣服。 活动开展后的反思: 通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了很多。由于绝大多数幼儿根本把握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,许多幼儿的作品很有颜色感觉,甚至在桔子身上由于反

21、光呈现出的蓝色、紫色都进展了表现。 在活动中幼儿兴趣很浓,画得特别仔细投入。此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。 活动二:树叶变黄了秋天的落叶系列活动之(二) 活动目标: 1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的兴趣。 2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。 活动预备:放大镜若干个,几本硬皮书 活动由来: 秋风吹,落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带着幼儿到户外,到大自然中去查找和发觉。幼儿园许很多多的树木为我们的活动供应了特别相宜的场所,孩子们捡起树叶欢乐地和树叶交上了朋友。 活动形式: 我们选择

22、户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲切的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 与幼儿的互动: (1)和幼儿一起到户外去感受落叶。 孩子们看到树叶在空中飘舞都很兴奋,高兴地用双手捧起很多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。 (2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观看。 孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five”,有的孩子发觉了树叶有大有小,甚至有的孩子发觉了树叶是从叶柄处开头向上变黄的。 (3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细

23、线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。 (4)请每个幼儿选择两片自己最喜爱的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然完毕。 活动开展后的反思: 我们从幼儿的兴趣动身设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探究和发觉。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致,孩子们熟悉到了很多以往不知道的问题。在轻松开心自然的气氛中,教育目标得到了很好的实现。 活动三:我是一片小树叶秋天的落叶系列活动(二) 活动目标: 1、感受音乐中树叶飘落的情景。 2、练习count嬉戏。 活动预备: 1、各种外形的树叶头饰,每个小朋友一个树叶头饰。 2、音乐磁带:树叶落下来 活动由来: 孩子们到户

24、外去观看,并捡拾了很多树叶,他们对树叶的兴趣很浓。由此,生成了这样一个由孩子们扮演小树叶,在音乐中进展表演的嬉戏。孩子们对自己保藏的每一片树叶都很珍惜,用这些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。 活动形式:以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏活动中学习相关学问和力量。 与幼儿的互动: (1)请每位小朋友自己选择一个宠爱的头饰戴起来。 孩子们看到这么多树叶头饰时很快乐,争先恐后地要参加活动。 (2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作,仿照树叶飘落的样子。请幼儿留意感受和表现小树叶飘落时的节奏。 (3)请出cubby(手偶)这位小客人一起嬉戏。 将小朋友收

25、集的树叶摆放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的嬉戏,练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“Count song”练习“I can count tofive”。 (4)再次引导幼儿观赏“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表演动作“Ware our hands”(挥挥手)、“Time to sleep”(树叶落下后仿照睡觉的样子) 活动开展后的反思: 我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结,另一方面,结合我们欢乐英语班的教学特色,在嬉戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的欢乐。在以后的活动中,我们还要探究如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。 主题活动完毕后的收获与启发 围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容特别丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。另外,以幼儿的兴趣为动身点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,表达了层层递进性。 幼儿园认知秋天活动方案