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1、 幼儿园教师师德师风个人自查报告幼儿园教师师德师风个人自查报告简短的(9篇)2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)一 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎全部的爱和关注赐予了孩子，孩子从诞生开头，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所固然。父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道自己还需要去爱别人、关怀别人，更无法体会到爱别人的乐趣。 在我们班，就有许多这样不会爱的孩子。在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他
2、不快乐。 案例过程： 一、翔翔的奶奶来接他了，原来翔翔是很快乐的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了?”奶奶说：“呀，今日来的匆忙，没有带。”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈腰 分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满意孩子的要求时，孩子是不能承受的，也不会体谅父母，只会埋怨。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗?连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗!适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。 二、今日是笑笑妈妈来接她的，妈妈今日看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市，妈妈说：“孩子，今日就不要去了，妈妈今日
3、身体不舒适”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是同意了。 分析：在许多孩子的家里，父母把孩子爱的时机垄断了。如：爸爸下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧!”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关怀别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的时机。 反思： 在培育孩子关怀他人、对人友善的同时，要留意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给
4、别人，看到别人有困难了总能主动地去关怀.，可是每一次的友善和关怀，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜爱的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再情愿这样做了。这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极确定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前赐予准时的表扬，让孩子知道这样做父母、教师、同伴都很喜爱，使其得到情感上的满意。这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。 一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值;同样一个人关爱别人、关怀他人的过程中也同样能感受到无
5、穷的欢乐。 让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)二 1. 你对人有礼貌，喜爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起嬉戏。你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。假如上课能仔细听讲，大胆举手发言，那就更好了。 2. 你活泼得意，敬重教师，友爱同伴，专心参与幼儿园的各项活动，你做事较仔细，动手潜力较强，教师布置的任务能按时完成;上课能仔细听讲，专心举手发言，语言表达潜力有很大提高。但是你千万不能傲慢，争取有更大的进步。 3. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，
6、能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也专心主动，理解潜力较强，是其他小朋友的典范，盼望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗? 4. 你是一个活泼得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次都急躁地完成作品，有必需的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望你以后能严格要求自己，取得更大的进步，好吗? 5. 你是个聪慧活泼得意的小姑娘。你关怀群众，群众荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手;课堂上能仔细听讲，专心动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗 6. 你是一个活泼得意的小
7、男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情仔细，对教师有礼貌，专心参与体育熬炼，本学期上课有时能仔细听讲，但坚持性差，需要教师不断催促，午睡较难入睡。盼望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。 7. 盼望你连续努力，成为大班小朋友后我们要学的本事更多，安琪，你要学会动作快些，遇到困难时，告知自己我能行，不要退缩，好吗? 8. 刘佳妹，你是个聪慧能干善解人意的好孩子。你敬重教师，团结同伴，喜爱劳动，动手潜力较强。你做事急躁细心，小组长工作仔细负责。你上课能仔细听讲，作业按时完成。假如你能再大胆自信一点，专心举手发言，那就更好了。 9. 你聪慧得意，对教师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫
8、生，能主动持续班级的清洁。平常遇到困难会和教师小伙伴商议。上课能仔细听讲，教师布置的作业能按时完成。教师期望你能多吃点饭，专心熬炼身体，使自我长得棒棒的。 10. 林玩洁，你是一个活泼得意的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，什么心事都藏不住。教师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸。假如你上课时能仔细听讲专心发言就更好了，你能做到吗?教师信任你必需行的，加油! 11. 你是个文雅不爱讲话，做事仔细的孩子。课堂上能较仔细思索教师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很快乐。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。教师期望你多与小朋友沟通，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗! 12
9、. 刘弘毅：你像一只闪耀着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的得意。这学期上课比以前仔细了，能用流利的一般话答复教师的提问，教师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长，使自我做得更好，更精彩! 13. 你是个文雅，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能仔细地听教师讲课，然后细声细气的回答下列问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。假如你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了! 14. 文雅和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而此刻的你和在家一样的活泼热忱有礼貌动手潜力也有了很大的提高，大家都在夸你“
10、浩浩真棒”!浩浩，假如你能在课堂上大声答复教师提出的问题那就更棒了! 15. 你活泼多了，教师看到你常常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参与一些体育熬炼，信任你会成为一个安康欢乐的宝宝。 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)三 嬉戏目标 1.进展幼儿躲闪跑的力量，提高反响速度和灵敏性。 2.能遵守嬉戏规章，喜爱参加嬉戏，体验体育嬉戏的乐趣。 3.熬炼平衡力量及快速反响力量。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 嬉戏预备 尾巴若干条、即时贴、嬉戏音乐、口哨、气球、篮筐。 嬉戏过程 1.根本玩法两两
11、对揪，学会躲闪，熟识嬉戏根本玩法。 玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。嬉戏反复进展。 指导重点：引导幼儿在观看、参加中了解嬉戏规章，熟识嬉戏根本玩法。 评价重点：能否在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 2.创新玩法-分组进展，体验合作的乐趣。 玩法：分组进展嬉戏，同组的尾巴颜色一样，同组间的小朋友要爱护好自己队友的尾巴，同时想方法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。 指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互
12、爱护，想方法揪别的组的尾巴。 评价重点：看幼儿能否相互合作。 3.挑战难度-群体互踩尾巴，提高躲闪反响力量。 玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在爱护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。 指导重点：鼓舞幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且爱护好自己的尾巴。 评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，爱护好自己的尾巴。 4.嬉戏完毕 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)四 在这九月秋高气爽的日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔，一个个活泼得意的小精灵!回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感，但是看到脸前这些孩子们心里又无比的快乐欢乐!这一学
13、期面对小班幼儿的特点，心里不由的对自己本学期的工作有点疑心，没有底气，不过，我信任自己能行的，确定能胜任小班的班级工作，而且要尽自己最大的努力把工作做好! 本班幼儿共有幼儿32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼儿大局部都是第一次踏入幼儿园的新孩子，第一次离开父母，离开熟识的环境，自己来到这个生疏的集体，接触新的教师，新的朋友，因此对新环境不太适应。但其中也有几个幼儿在假期中上过托班，所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。但还有大局部新生哭闹的较为厉害，每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程，现在大局部幼儿已经适应了新的环境，只有几个幼儿入园时间心情不太好。这就需要我们教
14、师用自己的爱心，细心，责任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让教师爱在孩子心中超过父母的爱。 1.首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2.给与幼儿适当的指令，学习简洁的礼貌用语和交往方式。 3.依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4.抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5.催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 (一)常规工作 1.班级卫生保健治理 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教
15、育，身心得到良好的进展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，实实在在地观看、填写好幼儿服药记录，确保孩子的安康。 2.幼儿生活治理方面 随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导。有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在教师的帮助下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 3.幼儿安全治理与教育 结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识
16、和潜力。 4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 (二)幼儿教育教学工作 合理利用分区、分组、群众、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，专心争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、安康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，专心并准时参与各种培训，提高自身素养与业务潜力。 1.重视个别教育 幼儿年龄有差异，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，
17、有利于幼儿各方面的快速进展。 2.加强特别幼儿的护养工作 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比拟差，简单出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 在环境创设中，依据幼儿的年龄特点，师生协作动手合作，根据季节的变化及主题内容的更改，实时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设优美、形象、有用又具传染力的内部环境。在班级中重视幼儿的生理环境的创设，营建和谐公平的班级气氛。多爱护幼儿，常常与她们交心、沟通，了解她们的需要、心愿，用煽动鼓励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、进步心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。 1.墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿带给一个表达、表现、沟
18、通的平台，借助这一平台，共性化地展现自我。 2.区域活动材料的整理和投放 措施：(1)排列以前现有的区域材料，并进展整理和归类。 (2)结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的操作活动。 (3)材料在本学期初，先进展一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。 本学期我们将依据幼儿的兴趣爱好，仔细细致的观看幼儿，准时捕获时机，抓住教育契机，结合指南中34岁幼儿具有的探究力量：对感兴趣的事物能认真观看，发觉明显特征;能用多种感官或动作去探究物体，关注动作所产生的结果，于是我们打算生成一个关于“泡泡”的班本课程。 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们教师更应在生活中无微不至的进展照看。同时也不
19、能对幼儿事事包办，进展力量上的培育。本学期重点培育幼儿自己正确的进餐，自己穿脱外套，能听懂教师的指令等。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进展根本的常规培育，使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的根底。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具，养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平常的言行教育培育幼儿做一个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用
20、后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健安康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、嬉戏等形式，让幼儿了解简洁的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，两位教师多留意班级的安全环境，准时消退存在的安全隐患。使孩子开快乐心来，健安康康走。 家长工作在我们日常工作中也是必不行少的，在日常工作中要本着敬重、互助的原则与家进步行沟通与沟通，让家长能在第一时间得知自己的孩子在
21、幼儿园的状况。准时更新家教宣传的材料，让家长能更准时的学习到正确教育孩子的方式方法。 家园互动，相互合作，协调全都。 (1)利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推举等。 (2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 (4)增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。 (5)组织各种形式的家长活动。 a：家长会 b：亲子活动 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(
22、推举)五 一、教研目标： 1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。合理安排一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2.仔细贯彻落实纲要、指南精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。注意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 3.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 二、教研内容： (一)强化教育教学常规治理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们
23、仍将把家长工作和效劳工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发觉问题准时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿安康、欢乐成长。 2.各班做好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。 (二)强化幼儿常规
24、习惯，促进幼儿全面进展。 1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2.丰富幼儿户外活动。 (1)丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参加。 (2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，制造时机为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。 (三)夯实园本教研活动。 1.连续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，转变教师以教材为的载体，关注孩子
25、的需要，从孩子的兴趣动身，促进幼儿共性进展，突现“以幼儿为进展”的教育理念。 2.创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位教师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。(3)要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历根底之上。(4)要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3.连续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教
26、研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，实行“一课多研”使自己在教学上渐渐走向成熟。由讲课教师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从中寻求教育途径。 (四)以人为本，促进教师专业化进展。 倾听窗外声音与大师对话。 当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的力量。提高教师的教
27、育与讨论力量。 注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，仔细撰写教育随笔或教学反思。 立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的标准。我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极查找新思想和新
28、策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和教育教学进程的自我分析力量，有效把握教育教学实践和讨论的整个动态过程。 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)六 1. 你是个懂事有主见有共性的小女孩，我很喜爱你画的画，颜色艳丽，较有想象，好好练习会成为大画家的。教师还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能用心听讲，有时留意力不太集中，是吗?我盼望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的进展。成为一年级的三好学生。 2. 你是个做事仔细负责的好孩子，在园能敬重教师，比以前爱学习会和同伴友好相处，小朋友都喜爱和你做嬉戏。课堂上教师鼓舞你大胆举手发言，英勇地表达自己的意见，较前大方，自
29、信念增加了。在体育活动中你的积极性很高，是个英勇的孩子。盼望你在一年级能好好学习，争做三好学生。 3. 得意的小木子，现在的你进步可真大。再也看不到你哭得红红的眼睛再也听不到你紧急地说:“要到妈妈那里去!”你情愿帮忙小伙伴，主动帮忙教师做事情。每天看到你和小朋友一起开心的活动，我们真的很快乐。学习活动时也总能看到你专注的眼神。假如你以后能好好吃饭，不挑食不剩饭，多吃点，这样你会更加聪慧，能学到更多的本事。快加油啊! 4. 别看你又高又大，却是个大方的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理力量较强，假如在活动中再用心一点，你会更棒的。 5. 你活泼和善，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和
30、谐相处，假如你在活动中能积极动脑，教师会更喜爱你。 6. 那个以前老爱翘嘴巴的小女孩现在不见了，她学会了大方地原谅别人，学会了有事跟教师好好讲，还学会了用心投入地先做完一件事情再做另一件事情。那个女孩就是你呀，盼望你上中班后连续努力，争取更大进步! 7. 每天大局部小朋友离开幼儿园时，活动室中就布满了湃湃的欢声笑语，你会安排其他晚来接的小伙伴和你一起做嬉戏。教师想对你说：其实你真的很棒，哪怕全部的小朋友都在幼儿园时，假如你能大胆地说大胆地做，你每个方面同样都能很精彩，信任自己，好吗? 8. 你好动聪慧，能说会道，有着丰富的想象力，喜爱问“为什么”;你喜爱做手工玩玩具看图书;学本事和嬉戏时，你用
31、心仔细。教师盼望你以后无论做什么事情都要再急躁点，这样肯定会做得更好。 9. 你的进步很大吃饭时能保持餐桌的洁净，学会了自己穿脱衣服，再也不会把鞋子穿反;尤其在学本事时，你学会了眼睛始终看着教师，还能主动举手回答下列问题。盼望你以后在集风光前能大胆地表现自己，教师期盼着你更大的进步! 10. 二宝是个聪慧活泼的小男孩，会自己穿脱衣服自己吃饭;你喜爱参与嬉戏活动，学本事时爱动脑筋，还能举手回答下列问题。只是有时你的小手忍不住去推其他小朋友时，教师经常会焦急得捏一把冷汗，快点改掉它，好吗? 11. 你能干乖巧，一口流利的一般话伴随着你那甜蜜的笑容;你胆子很大，喜爱给小朋友表演节目;你想象力丰富，经
32、常有不同一般的想法;你动手力量很强，喜爱画画做手工;你学本事时用心仔细，还会主动举手。盼望你以后多熬炼身体，并祝你欢乐安康地成长! 12. 现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着害羞的笑容;你与同伴相处得很好，每天能把家中的玩具带来，大方地跟小朋友一起玩耍;你学会了自己吃饭，自己穿脱衣服。教师尤其为你能清楚流畅地表达自己的想法而感到快乐。连续努力吧，得意的小男孩! 13. 我们班有一个胖嘟嘟的小姑娘，她活泼得意，喜爱和小朋友一起嬉戏，会主动帮忙别人，有事能立刻告知教师;这个学期她进步可大啦学本事时用心仔细，还会积极地举手发言，这个孩子就是你!连续努力吧，教师为你加油! 14. 你很聪慧，大家经常
33、能听到你讲“火山爆发”“宇宙飞船”等科学名词;你很英勇，会鼓舞四周的小朋友“男子汉流血不流泪!”你很大方，从不与小朋友斤斤计较;你很用心，学习活动中小手总是举得高高。连续努力吧，得意的小男孩! 15. 你是个能干大方的小男孩，情愿自己的事情自己做，会主动帮忙小伙伴，从不与同伴斤斤计较;你喜爱看图书玩玩具，图画画得越来越美丽，学本事时能大胆举手回答下列问题，。盼望你在新学期里吃饭时加快速度，使自己的身体更强壮! 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)七 一、教研目标： 1.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为
34、载体，营造积极互动的探讨气氛。合理安排一日常规，优化区域嬉戏活动开展，连续尝试新课程改革。 2.仔细贯彻落实纲要、指南精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。注意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。 3.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 二、教研内容： (一)强化教育教学常规治理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和效劳工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的治理，从
35、入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发觉问题准时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿安康、欢乐成长。 2.各班做好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将连续进行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。 (二)强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面进展。 1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日
36、常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 2.丰富幼儿户外活动。 (1)丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参加。 (2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，制造时机为幼儿供应展现的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。 (三)夯实园本教研活动。 1.连续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，转变教师以教材为的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣动身，促进幼儿共性进展，突现“以幼儿为进展”的教育理念。 2.创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位教师
37、(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。(3)要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历根底之上。(4)要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 3.连续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、仔
38、细反思，实行“一课多研”使自己在教学上渐渐走向成熟。由讲课教师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从中寻求教育途径。 (四)以人为本，促进教师专业化进展。 倾听窗外声音与大师对话。 当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将连续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的力量。提高教师的教育与讨论力量。 注意教学反思与心灵沟通。 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、
39、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，仔细撰写教育随笔或教学反思。 立足课题讨论与实践融合。 实践是检验真理的标准。我们对任何事物的熟悉都是一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的很多次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和教育教学进程的自我分析力量，有效把握教育教学实践和讨论的整个动态过程。 2023年幼儿园教师师德师风个人自查
40、报告(推举)八 -急躁培育幼儿的急躁 一个班级就犹如一个大家庭一般，家里有许多的人，不同的性格，不同的饮食习惯，身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人暖和，欢快，身心安康的童年。 我所在的大家庭里有一位特别的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不善言辞，有一些无伤大雅的坏习惯，又很喜爱治理别人事的芮芮。 一，无聊的美术活动 到美术活动的时间了，是这个名字叫芮芮的小男生，最不喜爱的活动，他是班级里最不喜爱画画的，勾线胡乱勾几笔，涂色也是乱七八糟的瞎涂，颜色里面外面一团乱，别人在仔细画画的时候，他总是在一旁搞破坏，和他在一张桌子上绘画的小朋友每次画画的时候都会告他的小状，“教师，芮芮
41、画在我的纸上啦!”“教师，芮芮总是讲话，吵到我没法画啦!”，美术活动芮芮的表现都是一如既往，我想不能始终这样下去，总是提示他快快画好自己的作品也只是利用教师的权力制止了他的不合理行为，并没有真正的引导他尝试绘画，并且喜爱上绘画，一次我静静的走到他的后面看他的行为表现，发觉他很没有急躁，无法像其他的小朋友一样，一笔一笔的勾线，一笔一笔的涂色，最终认仔细真的写上自己的名字，芮芮总是画几笔就没有急躁了，要不就是处处讲话，要不就是在发觉教师看着他时，就瞎涂几笔，颜色全涂到外面也无所谓，我想了想，觉得幼儿都喜爱受到教师的表扬，应当有奖惩的制度，画画的过程中仔细认真又完成的很精彩的幼儿会得到教师的表扬并且
42、会有小贴画来作为嘉奖。固然，不仔细不认真的幼儿也会有”惩处”，就是作为作业回家后再画一幅作品，其次天带到幼儿园和小朋友们一起共享绘画的心得体会，但是，这个方法，对于芮芮来说并不是最好的最有效的方法，我又和他的家人沟通了一下，盼望周末在家时可以抽出一些时间和芮芮一起完成绘画作品，培育幼儿的急躁，在幼儿园时多多引导他一些绘画的方法，涂色的技巧。家园共育引导幼儿积极的进展自我绘画力量。今日下午天气下雨，小朋友们都在画自己的美术练习本，有的画恐龙，有的画自己的小书包，芮芮却在看着天花板发愣，我走过去问他“怎么了?想不想放学的时候，我请爷爷来看你的作品啊!想不想要小贴画啊?但是，你要画的漂美丽亮的，美美
43、的，颜色要仔细的涂哦!”芮芮眼睛一亮“教师，我也能贴小贴画啊?”我什么都没有说，笑了一下走了，几分钟之后我无意的走过他，看他在仔细的画，还问其他的小朋友，涂什么颜色好看。放学的时候他的爷爷来接他回家，他却把爷爷拉到我的面前，不好意思的笑笑说“作品给爷爷看?“我和爷爷都笑了 二，不听话的衣服 芮芮还有一个习惯让人有点头痛，就是每天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放在椅子上，全班只有他，不提示是肯定不会折衣服的，所以，他进午睡房是最快的，其他的小朋友还在认真的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每天中午都会如约而至的走到我面前告知我“教师，芮芮又没有折衣服，他把衣服就摔在
44、椅子上了”之后，我就会把芮芮从午睡房的床上请出来，去折衣服。我们都知道培育幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长期的，也不是有效的教育措施。昨天我在班级里和全体幼儿进展了一个争论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友?”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请芮芮来讲一讲自己的看法，衣服每 天都在穿，就犹如我们每天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱惜它呢?”芮芮站起来一脸的茫然，最终说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我连续引
45、导说“那睡觉前呢?”其他小朋友立刻答复把衣服折好放在椅子上再进午睡房，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，芮芮，自己同意教师的，衣服每天都要穿的，所以，睡觉前肯定要把衣服折叠整齐再睡，那芮芮走到教师这边来我们拉钩。”他好像不是太情愿和我拉钩，或许怕自己会做不好，我告知他教师会帮忙的，过来拉钩。今日中午漫步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样特殊的提示芮芮，而只是观看他，给他自己表现的时机，我站在午睡房的门口看芮芮走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他突然“哎呀!”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢?最终，才笑嘻嘻的看着我走进了午睡房，躺在了自己的小床上。 幼儿园的教育教学工作是需要更多的关怀琐事，关怀在他人看来无足轻重的小事，每天与幼儿打交道，会自然而然的形成了一些幼儿教师特有的”坏”习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你急躁的观看，细心的讨论，会发觉幼儿也可以教会我们许多!每一个纯真又和善的幼儿都可以成为我们的教师! 2023年幼儿园教师师德师风个人自查报告(推举)九 1.培育幼儿独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质。 2.培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性