心理健康教育月活动总结5篇.doc

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1、 心理健康教育月活动总结5篇 一、活动主题。 “阳光心态，安康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校学生心理安康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园气氛的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力量的平台，推动学校心理安康教育工作向纵深进展。 (一)宣传普及心理安康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的安康成长，使学生更好地承受所在校内的系列心理辅导及培训等工作; (二)面对全体学生，开展预防性和进展性为主的心理安康教育活动，引导学生关注心理安康，培育积极心理，促进心智成熟; (三)面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理安康教育活动，引导

2、学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划力量。 三、机构组成： 某。 四、活动时间。 20某年某月。 五、活动内容。 (一)启动某中心小学校心理安康教育宣传月活动。 某月某日周一某教师国旗下讲话，启动某中心小学校心理安康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理安康，学会维护心理安康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：20某年某月为我校心理安康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，安康成长”，届时我校德育处将组织心理安康教育主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展现等活动，进一步促进我校学生心理安康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园气氛的形成。 请各年级组要

3、本着“安康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理安康教育与丰富多彩的校园文化活动严密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题严密结合起来，切实提高心理安康教育宣传活动的实效性。 (二)开展多方位的宣传活动。 1、“阳光心理，安康成长”黑板报活动。 某月某日之前，各班围绕“心理安康”主题，突出“阳光心理、安康成长”内容的黑板报在某月某日进展了评比，评出一等奖某个，二等奖某个，三等奖某个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，安康成长”播送活动。 某月某号之前，以“阳光心理，安康成长”为中心的

4、播送活动，对学生进展普遍的心理教育。 3、“阳光心理，安康成长”电子屏目宣传。 5月2030日，每天一句鼓励性的话语和名言帮忙学生走出心理的迷茫，帮忙学生树立信念。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 某月某日，应黄泥山小学的热忱欢送，心理安康教育专家陈湘萍教师来我校进展心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，安康成长”的主题活动。 某月某日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理安康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习兴趣、学习自信念和学习上进心等方面进展讲解，这样的时机促进学生的身心和谐进展，为学生的成长供应一个和谐进展的平

5、台。本次活动旨在帮忙三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改良学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生教师，擅长儿童认知进展方向，王教师擅长观看学生，翻开学生心房，经过王教师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的气氛中完毕。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观积极的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧书签制作”活动。 某月某日某日，学校里进行了“阳光心态，安康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理

6、解，一张张精致的书签在他们的手中消失，一句句有关“阳光心态、安康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 某月某日某月某日，我们利用绘本图书的根本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维动身，让孩子仔认真细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中安康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、教师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一节心理课”活动。 某月某月，我校各班进展了“

7、每班一节心理课”活动。经过各班主任的积极筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展学生共性、敬重学生为根底，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育气氛，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进学生制造性心理品质的形成和进展。 六、活动效果。 我校某月以“阳光心态，安康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣传普及了心理安康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育气氛，养成了正确的心理安康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校园网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 心理安康教育月活动总结2 为响应院大学生心理安康教育与的号召

8、，提高我系学生心理安康水平，营造良好的心理安康教育气氛，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微胜利”为中心，于20某年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理安康主题活动，鼓舞学生用积极乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小转变开头，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理进展观。本届心理安康宣传月的活动使我系的大学生心理安康教育工作进一步走向深入。 20某年是我院深化教育改革取得阶段性成果的一年，心理安康教育作为我院教育改革的重要组成局部，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在稳固己有的成绩的同时，本着促进我系心理安康教育更加深入安康地进展，适应

9、根底教育改革的进展需要，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进展适当的心理指导，完善了我系心理安康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。 心理安康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动筹划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分表达了我系各级领导对大学生心理安康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组

10、织仔细，预备充分，每个活动从筹划到宣传、预备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进展专题争论，打算细节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书积极学习院大学生心理安康教育印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣传活动，仔细根据文件要求执行并结合我系实际状况进展活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的积极性，开展具有心理安康教育意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进展有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理安康宣传各项工作总结如下： 首先我系学生会宣传部进展了广泛的宣传活动，做到每班每人知晓，积极参加此次活动。通过给11级全体

11、团支部书记，班长开会，要求每班举办心理安康宣传活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深入了解心理安康对学生成长的重要性。各班积极响应此次活动，班干部快速筹划活动，组织同学们查找有关怀理安康的实例，每位同学积极参加其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理安康”的主题班会，整个活动过程中同学们的热忱都很高涨，绝大多数同学都参加进来了，就一些心理安康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理安康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理安康学问水平，增加了同学们对心理安康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的

12、技巧。同时大家也开头端详自我，从自我做起，积极帮忙同学和同学之间和谐相处。此次心理安康活动让同学们开头从一个安康的角度端详自己，从而以一颗积极乐观的心态善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为协作心理安康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理安康宣传展板。展板展出期间，前来观看的同学络绎不绝，许多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理安康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整力量起到了积极的作用。最终，我系面对全系学生开展了以“微笑微爱微胜利”

13、为主题的征文活动，征集图片工作进展的比拟胜利，我系学生积极投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反应，不仅表达了我系学生较强的动手力量，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培育了安康的心态以及健全的人格，鼓舞了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应力量，完善人格全面安康进展，对学生提高心理素养起到了重要的促进作用。 通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理安康学问，提高了大家对心理安康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理安康工作的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定

14、了坚实根底，并帮忙大学生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理安康月活动圆满完毕，取得了肯定成效。今后，我系还将再接再厉连续加强心理安康教育工作，努力在全系营造良好的心理安康教育气氛，使学生们在一个布满关心、热忱，布满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校园而不懈努力。 心理安康教育月活动总结3 为进一步加强我院大学生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，增加大学生的心理保健意识，形成正确的心理安康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学生健全的心理素养，进一步推

15、动我院师生的心理安康水平，创立和谐安康的校园环境，特此开展“2”大学生心理安康教育效劳月活动。活动方案如下： 一、活动主题：心灵抚触欢乐成长 二、活动时间：20某年月2日月1日 三、组织机构 主办单位：学工处心理安康教育中心 承办单位：教育学院 四、活动内容： 本次活动内容主要有：心理安康主题班会大赛、心理安康学问宣传活动、趣味心理嬉戏大赛、心理素养拓展活动、书签制作大赛、快乐笑脸展活动、校园心理情景剧大赛、“2”大型心理广场活动等。 五、宣传形式： 宣传栏、宣传板、横幅、海报、院播送站、学院网页、微信、微博等。 六、活动安排： (一)心理安康主题班会大赛 1时间：20某年月12日-月20日

16、2参与人员：辅导员、全院各班学生、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员 地点：各班自行拟定 4班会主题：“心灵抚触欢乐成长” 详细活动安排见第一届心理安康主题班会大赛通知。 (二)心理安康学问宣传活动 1.活动时间：20某年月18日-月29日 2.主办单位：学工处心理安康教育中心 3.活动主题“心灵抚触欢乐成长” 4.活动形式：宣传+展览 5.活动地点：教学楼大厅内、超市前宣传栏 (三)趣味心理嬉戏大赛 1时间：20某年月1日16日 2地点：操场 活动工程：心理学问接力赛 4参与方式：以专业为单位报名参与，以院系为单位汇总之后于月10日前提交至明德楼601。 5.详细活动规章见附2心理学问接力活

17、动规章 (四)心理素养拓展活动 1活动时间：20某年月18日-月22日 2活动地点：我校操场 活动工程：可依据目的选择相应的活动 4.活动流程：各班的朋辈辅导员或心理委员带着班级同学依据实际状况选择时间、地点开展。 详细可选活动见附大学生心理素养拓展训练方案 (五)书签制作大赛 1活动目的：通过书签设计大赛传播心理安康理念，为学生供应发觉、思索、创新的思维方式，进一步激发同学们对生活兴趣的体验，关注自我心灵的安康。 2活动主题：书签要以“心灵抚触欢乐成长”为主题，有剧烈的视觉冲击力和感染力，内容积极向上。 作品规格：长10宽40，正反两面，并加上“心理安康教育中心”，请将参赛者的院系、班级、名

18、等信息标注在参赛作品正面右下脚。 4作品以院系为单位于月18日前交于心理安康教育中心(明德楼601)，获奖作品将集中展出，并评比出一、二、三等奖，优秀奖若干。 (六)快乐笑脸展活动 1活动目的：使大学生们更加的关爱自己，用愉悦的心情和快乐的笑脸迎接挑战，保持绿色心情。 2活动方式：面对全校学生征集那些呈现个人绚烂笑容的照片(电子版)，由各班心理委员收集之后，于月16日前发送到新联心语邮箱。 活动主题：“心灵抚触欢乐成长” 4活动时间:月初开头征集照片，月2日将集中展出。 (七)校园心理情景剧大赛 1活动目的：本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮忙同学们感悟生活，

19、学习心理调适方法，主动关注自我的心理安康，不断提高自身的心理安康水平，传递在校大学生正能量。 2活动时间：月10日-6月6日 活动地点：学术报告厅 4活动主题：观心理情景剧悟人生大道理 详细活动事宜见第一届校园心理情景剧大赛活动通知 (八)“2”大型心理广场活动 1活动时间：20某年月2日 2活动地点：餐厅前面 3活动主题：“心灵抚触欢乐成长” 4活动内容： (1)现场心理询问预约：由心理询问师在活动现场对访同学进展答疑解惑和询问预约 (2)扫二维码送礼品活动：活动现场扫二维码关注我校心理安康教育中心微信的同学，可获得举办方供应的精致礼品一份。 ()心理图片展活动 (4)快乐笑脸展 ()“许愿

20、墙”活动：参加者将自己想要实现的愿望、心愿写下，传达对自己、家人、未的一种良好祝福。 学工处心理安康教育中心 20某年月2日 心理安康教育月活动总结4 为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理安康水平，积极营造心理安康教育气氛，增加学生心理安康意识，帮忙学生科学地熟悉、了解心理安康学问，形成正确的心理安康观念，依据县教育局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校园、安康心灵、携手成长”为主题的心理安康教育月活动。 活动帮忙学生了解更多的心理学学问，引导学生用积极乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小转变开头，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理进展观，使我

21、校的学生心理安康教育工作进一步走向深入。 20某年心理安康教育作为学校的一局部，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在稳固己有的成绩的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进展适当的心理指导，完善了我校心理安康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。 心理安康系列活动开展以后，教师、同学都积极协作。本次活动组织仔细，预备充分，每个活动从筹划到宣传、预备都是经过深思熟虑，充分调动了学生的积极性

22、。 现将本次心理安康系列活动各项工作总结如下： 国旗下演讲 5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进展题目为心理安康是中学生成长、成才的根底的国旗下演讲，并宣布心理安康教育月活动正式启动。 5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范大学教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座。 5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理安康学问，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造幸福、和谐家庭环境。 5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“幸福一家亲

23、”亲情关爱活动。学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的呈现。学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为亲密，增进了理解，孩子懂得了怎样敬重父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。 “幸福一家亲”局部感动瞬间 5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理安康，积极欢乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，学生对心理安康学问有所了解，知道了心理安康对新时代学生的重要性;学生的黑板书写力量、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任预备的都很充分，对学生的辅导很到位。活动最终评比出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。 局部获奖班级主题板报

24、通过本次心理安康教育月活动，广泛的宣传了心理安康学问，提高了大家对心理安康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理安康教育的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实根底。帮忙学生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。在校领导的高度重视下，在教师和同学的辛勤努力下，心理安康教育月活动圆满完毕。 今后，我校心理询问室还将再接再厉连续加强心理安康教育工作，努力在全校营造良好的心理安康教育气氛，使学生们在一个布满关心、热忱，布满了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力。 心理安康教育月活动总结5 一、指导思想: 为了营造人人关注

25、心理安康、人人参加心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理安康教育月实施方案。 二、活动时间:20某年5月18日5月25日 三、活动主题:欢乐成长，创立美妙的学习生活。 四、活动目的： 1、引导学生发觉并体验成长的欢乐，激发学生喜爱生命，喜爱生活的安康情感。 2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信念和上进心，能促进学生身心和谐进展，为学生的成长供应一个和谐进展的平台。 3、营造校园心理教育的气氛，扩大心理教育的影响;引导家长参加到心育队伍中来，共同做好学生的心理安康教育工作。 五、活动对象：全体师生

26、六、活动内容: 1、组织一个心理安康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理安康教育影响力，营造人人为安康、安康为人人的气氛。 2、组织一次主题班会。以班级为单位，依据学生不同年龄特点 组织一次心理安康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，到达释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。活动时间20某年5月24日下午活动课，黑板写上主题“欢乐成长，创立美妙的学习生活”。 3、开展一次创意竞赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意竞赛，到达宣泄心情、缓解压力、调整心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。 4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给父母或者教师写一封信，或倾诉心声，或共享欢乐，或分担苦恼，释放心理压力，调整情感体验。每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。 5、观看一次主题电影。依据学生不同的心理特点，组织学生观看背着爸爸去上学，培育学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备。活动时间周末由家长伴随观看。 七、活动要求： 各班活动资料于5月29周一完成上交。 心理安康教育月活动总结