幼儿园教研活动总结范文五篇.doc

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1、 幼儿园教研活动总结范文五篇 幼儿园教研工作总结一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积存教育阅历,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育内容丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探究网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的

2、新局面,我们完成了如下方面的工作。 以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的力量坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,提倡教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师供应学习和进展的制造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初,各个班级成立了科学活动小组,形成了每月一次教师沙龙的学习研讨

3、制度,每次活动前都对争论的内容进展整理。 其次、为了充实教师的科学学问,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一起研讨科学做中学活动,她们介绍了很多教育阅历,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的学问理念。各个班级教师结合幼儿的进展水平,制定了学期科学教育活动的专题规划,学期教育规划,学期班级治理规划,在日常月、周规划中做到有目的实施教育规划,以专题研讨为切入点。这学期我们使用多元整合新教材,教师们围绕新的教育内容,不断探究新的教材教法,大胆尝试和讨论新教材的教育目标。新教材转变了以往的教育内容,刚开头教师们的反响比拟大,不知怎么确立教

4、育目标,如何选择最正确的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们依据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中集体研讨,组织教师大家相互沟通,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师依据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进展说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师仔细分析存在的问题,指导教师们更好地开展做中学科学教育活动。有效发挥教师讨论共同体的作用,在做中学科学教育讨论的过程中,幼儿不同阶段会消失不同的问题,这些问题都需要运用集体才智才能解决。 在开展做中学科

5、学教育活动时,教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班:学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、奇妙的管道、好玩的分别,大班设计好玩的风、水、熟悉弹性的物品等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后,围绕做中学的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等,在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进展猜测和假设,用分组活动方式进展试验操作来验证并记录信息。进展师生一起争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、 幼儿园教研活动总结2 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教

6、促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期,我园大班教科研工作以贯彻规章精神、纲要精神为指南,全面实施素养教育,促使幼儿全面进展和主动进展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养。通过各位教师的努力,钻研,我们幼儿园大班的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结: 幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清晰的看到,阅读是一个人必需具备的力量,开学初,教师们学习了纲要,把握纲要中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培育前阅读

7、和前书写技能的精神实质,让教师了解早期阅读不等同于读书写字。之后,我们全部大班教师共同研讨教材,把握学问点和最近进展区与其关系,制定适合本园大班幼儿的规划。如何科学地到达阅读的目的? 首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了“字宝宝乐园”、“每天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读气氛,激发阅读兴趣,特殊是大(一)班的师小惠教师和大(四)班的郑继红教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。其次,通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采纳观看、实录、争论、小结、反思这样的步骤,循环上升,到达改善教育实践的作用。比方:大(三)班王岩教师的那节颜色谣,教案经过一次一次

8、地修改试上,总不能激起幼儿的兴趣。经过教师们一次次的争论、改良,最终依据幼儿爱看动画片的特点,使用电脑教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿轻松开心地把握了内容,到达预期目标。在5月24日开放半日 活动中受到外园教师和领导的好评。第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进展阅读力量和兴趣的培育。比方:大(二)班的彭丽娜教师将标点符号做成好玩的头饰,在晨间活动时和幼儿一起玩,幼儿轻轻松松,很简单地熟悉并把握了标点符号。另外,各班还通过家园联系,让家长协作带幼儿逛书店,看一些动画片,培育幼儿早期阅读的力量。通过早期阅读,培育了幼儿的观看力、留意力、理

9、解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的力量,提高了教师的整体素养。 随着中国参加WTO,国际间沟通地增加,英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来,我们仔细贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点,我们大班教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展规律,关注幼儿的共性差异,特殊在进展趋势上、学习方式上、智力构造上、性格特点上,我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的仆人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说。大(一)班的师晓惠教师是本学期刚担当英语课,她虚心好学,主动向教师郑继红、王小燕讨教英语教

10、学阅历,学习口语。在5月24日的大(一)班开的英语课,受到外园教师的全都好评。而郑继红、王小燕已有多年的英语从教阅历,语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改,再经过试上,最终取得了好的效果和领导的好评。固然, 幼儿英语口语的提高也能促进语言表达力量的培育,它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们讨论的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高教师的英语教学实践阅历。 西方的教育家杜威说过:“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界,而不是一个事实和规律的世界。”在取得成绩的同时,更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气。让幼

11、儿在“兴趣”教师的指导下,积极学习,热忱探究,为今后的成长奠定良好的根底。 由于我们深入的进展教科研工作,使得我园教师的整体素养有了明显的提高。在今年5月24日,对整个徐水县开放了半日活动,全面开花,新奇的课题,创新的方案,得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识,能够充分汲取幼教的新观念、新动态。总之,本学期我们取得了肯定的成绩,但也存在着一些问题:由于本学期忙于参观、检查活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯。因此,我们还不能上升到肯定的理论高度。 以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为徐水县现代化

12、幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏,不断探究,不断创新,连续开展“早期阅读”、“英语教学”的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。 幼儿园教研活动总结3 本年度,结合幼儿园学年初制定的教研活动规划和工作实际,扎实开展了形式多样的教研活动,进一步转变了保教人员的教育理念,提高了教育技能,为促进幼儿园整体教学水平的提高起到了促进作用,现就教研工作开展状况总结汇报如下: 一、结合日常教育活动开展教研,促进了常规教学工作的扎实开展。 本学年,我们将教研工作的落脚点放在日常工作中,结合保教人

13、 员在工作中存在的实际问题,开展教研活动。四月份组织的教师公开课评比研讨活动,通过相互的观摩及现场评析,围绕“如何提高幼儿的参加活动的积极性和主动性”进展反思,教师们对集体教育活动各环节的熟悉和把握有了明显提高,教师们的观念有了明显转变,从原来的只注意教师的教过渡到了关注孩子的参加活动状况,熟悉到活动目标的制定要依据幼儿现进展水平,在教育过程中教师的提问语要详细明确并对幼儿有肯定的启发,不急于告知幼儿学问,而是通过供应给幼儿大量的内容,拓展幼儿的思路,引发幼儿思索和创作,通过教师理念的转变、教育措施方法的调整,幼儿轻松自如的参加活动,在参加、操作、体验中获得了进展。 二、丰富教研形式和内容,提

14、高教师的教研力量。 教研活动是教师业务水平提高的重要阵地,我们把让教师充分熟悉教研活动的意义,调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题,为此我们开展了形式多样的教研活动: (1)情景触动式 在户外嬉戏中,小班的李静教师观察大二班的幼儿在教师的带着下在玩老鹰捉小鸡,教师当老鹰,一名幼儿当母鸡,一次次的嬉戏中孩子们玩的不亦乐乎,呼喊声欢乐声不绝于耳,李静教师受到了触动,于是带着小班的孩子也玩了起来,可是效果却千差万别,由此我们进展了教研活动户外嬉戏的选择,由于是教师的亲身经受,所以教师们的教研兴趣深厚,畅所欲言,李静教师也有感而发,依据幼儿的年龄特点选材是多么的重要,这样的教研活

15、动解决了教师的实际教学难题所以倍受欢送,也具有实效性。 (2)多点聚焦式 开展了以“饮料瓶”为主题的同课异构活动,教师们积极发散思维,围绕五大领域分别设计了艺术活动瓶宝宝舞会、安康活动好玩的饮料瓶、语言活动好玩的瓶宝宝并组织开展了说课培训及现场观摩。 (3)专题研讨式 针对教师们在教学活动中提问技巧的困惑,做了语言活动中的提问技巧教研专题,在进展现场的研讨过程中,教师们各抒己见,进展剧烈的研讨,阐述了自己对语言教学活动中有效提问的见解。通过思想、语言地碰撞、沟通,在提问的技巧方面总结出了以下几点:语言活动中有效提问应当留意预设中的提问;生成性的提问;双边性的提问。 三、利用教研的形式,转变家长

16、的教育观念。 本学期我们开展了集家长开放日、教学活动评比为一体的活动,活动前幼儿园召集家长提出观摩活动的要求,让家长明白在观摩过程中应当看什么,怎么看,家长在观摩完教学活动之后,由教师在针对教学活动进展剖析和教研,帮忙家长更深入的了解教学活动的价值,并邀请家长参加到教研活动中,发表自己的看法,还通过让家长仿照操作活动,感受教育活动的价值,通过这样的活动的开展,家长的教育观念在静静的发生着变化,由原来的关注幼儿学问技能的进展转变为能关注幼儿情感体验,能更好的协作幼儿园开展各项活动。 我们还开展了亲子制作进展班级环境创设的活动,各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来,组织家进步行教研,确定了用

17、什么材料、制作什么、怎么制作,如何发挥幼儿的作用,让幼儿在这个活动中获得进展。亲子活动开展过程中,家长们依据教研确定的方案进展分工,与幼儿合作时,家长是处于引导、帮助的角色,转变了以往家长动手做、幼儿观看的局面,在这个过程中,家长感受到了孩子的潜能,孩子感受到了胜利的喜悦。 四、存在的缺乏 1、教研活动的质量有待于提高,切实解决教师日常教学活动中的实际问题,使教师自主自愿的参加到教研活动中来。 2、理论指导实践,教师的理论学习还有待于提高。 3、要注意每一次教研活动的总结、反思,在查找缺乏的根底上才会有所完善。 五、下一步的准备 1、成立不同的教研小组,由小组成员共同制定教研活动内容和组织形式

18、,转变原来个人力气薄弱的局面。 2、加强教师之间听评课的治理,到达共同提高的目的。 3、加强教师理论学问的学习,用理论学问来指导教学实践活动。 教研的过程是学习、思索的过程,是产生新熟悉、新制造的过程,只要一步一个脚印,脚踏实际地进展教学讨论,教研工作就能更好地为教学工作效劳,教研水平也会日渐提高。 幼儿园教研活动总结4 学期又近尾声,整理思绪回忆一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次学问的沟通和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下: 一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们依据

19、洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积存教育阅历,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育内容丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探究网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作: 国家“十五双语讨论”课题:论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等

20、奖(张蕾);山西省教育协会论文奖:一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。 以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的力量 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,提倡教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师供应学习和进展的制造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和

21、增加教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 我们把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一,在日常的教研中,让教师们进展争论和沟通,在讨论的气氛上加以非常重视。经过本学期末的幼儿调查、测试,看得出效果特别好,家长们也很满足。我们让老教师帮忙年轻教师提高班级治理力量,在保育工作上更上一层楼,真正做到让家长放心和满足。 -年下学期快要完毕了。 在这个学期里,取得了不少成绩,同时也发觉了一些缺乏,下面我就幼儿教师工作进展一下总结。 学期初,各个班级成立了科学活动小组,形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对争论的内容进展整理。其次、

22、为了充实教师的科学学问,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动,她们介绍了很多教育阅历,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的学问理念。各个班级教师结合幼儿的进展水平,制定了学期科学教育活动的专题规划,学期教育规划,学期班级治理规划,在日常月、周规划中做到有目的实施教育规划,以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育内容,不断探究新的教材教法,大胆尝试和讨论新教材的教育目标。新教材转变了以往的教育内容,刚开头教师们的反响比拟大,不知怎么确立教育目标,如何选择最正确的教育方法,问题摆

23、在每个教师的面前。我们依据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中集体研讨,组织教师大家相互沟通,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师依据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进展说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师仔细分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。 有效发挥教师讨论共同体的作用,在“做中学”科学教育讨论的过程中,幼儿不同阶段会消失不同的问题,这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学” 科学教育活动时,教师们选择的

24、教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“好玩的分别”,大班设计“好玩的风、水”、“熟悉弹性的物品”等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进展猜测和假设,用分组活动方式进展试验操作来验证并记录信息,进展师生一起争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学

25、习效果。 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。 在“做中学”科学教育讨论中,形成了一个共同学习与讨论的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,削减了教育盲目性,增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用,每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探究新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作特别突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作

26、用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题规划的实施状况,幼儿通过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高 ,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的.信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式 提升幼儿的科学概念,增加幼儿的探究力量。 一学期来,教师通过每月沙龙研讨学习活动,我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师D丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到

27、不懂就问、虚心向教师教师学习,她们在教学力量上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她仔细负责抓好班级的治理和教学工作,积极参与幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下,主动担当了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们积极带着组员,精彩地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。 这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容,聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参与职教中心的培训,我们还邀请英

28、语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师通过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学阅历,提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育内容,幼儿把握了日常生活英语和简洁的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断汲取多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。 幼儿园教研活动总结5 伴着冬日暖暖的阳光,随着新年喜悦的钟声,本学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中完毕了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕以园本教研为突破口,以课题讨论为载体,走内涵进展之路这一总体思路,以迎接省教育强镇复评为契机,以课题讨论为抓手

29、,以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径,以科研促教改,以教改促质量,在上级领导、园长的正确带着下,通过全体教职工团结合作,全面完成各项任务,现总结如下: 一、教学治理,提升保教品质 1、以教研为手段,建立三级教研网络,以年级组为单位开展教育教学讨论。 我园连续以级组为单位,在治理、教研等方面开展结对帮扶活动,设立级组长、学科带头人。如中大班组进展语言教学讨论,以曹春苗教师为学科带头人,小班、小小班组开展礼仪、社会专题讨论,以欧阳小红教师为学科带头人,各年级组长、学科带头人很好地为教师们建构了积极学习沟通的平台,搭建了有效师幼互动式的活动形式,形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。 2.抓好教

30、学常规治理,促进其标准、协调进展。 对教师的备课、教育活动、室内外嬉戏活动等加强治理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,要求教师提前一周备好课,以抽查的方法检查备课;每月上交一份教育笔记或者教学反思;对每位教师(特殊是新教师、新班)进展推门听课、园内公开活动,活动完毕后准时评课,组织任课教师集体研讨,使每位教师都得到肯定的提高,扎实落实保教常规,积极丰实保教内涵20-年幼儿园教研工作总结20-年幼儿园教研工作总结。 如期开展家长开放日,让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况,加强家园沟通,到达共同教育的目的。家长在开放日中积极参加到各项嬉戏活动中,体验亲子嬉戏的乐趣。 3.加强幼儿一

31、日活动的治理,对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导,杜绝安全事故的发生,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。为了真正表达幼儿的主体地位,要求教师将嬉戏教育贯穿于幼儿的一日活动,注意随机教育和幼儿自主活动,优化一日活动的各个环节,从培育兴趣动身,鼓舞幼儿去探究,去发觉。 二、借创强复评为契机,加强教学讨论及环境创设; 为协作我镇省教育强镇复评工作,推动我园的内涵进展,我们借创强复评为契机,充分发挥我园教师在幼儿园课程改革、教育教学环境等方面的专业引领作用。 1、各级组、各班级标准地规划各个活动区、嬉戏角,丰富区角材料,从培育创新意识和动手力量动身,引导幼儿在嬉戏中学习,在

32、嬉戏中探究,使幼儿在玩中出兴趣,在学中显共性,在探究中出成效,推动了我园的内涵进展。 2、全面整改园内环境。依据创强复评要求及精神,我们充分发挥全园教师的积极性和才智,从园内卫生清洁到教学环境的创设,进展了一次大的整改,为孩子制造了一个干净、舒适、开放、温馨的学习生活环境,全园呈现出积极、向上的学习气氛,得到各级领导的好评。 在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时,我们也把幼儿的心理安康气氛的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起,言传身教,形成宽松、和谐、宽容、诚信的教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长等方面的人际交往关系,使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、被鼓舞的环境之中,从而逐

33、步形成活泼、开朗的性格进展,使其具有良好的心理素养和健全的人格,迈好人生的第一步。 三、以课题讨论为抓手,提高教师的科研水平。 1、我园的区课题乡土化园本体育课程构建的讨论-体能教学的讨论已进入实施阶段,科研组成员积极开展多种形式的教学研讨活动。以教师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领点石成金为主要形式的园本教研,提高了教师自我反思力量,促进教师专业化成长。 如:在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进展有关体育卫生及动作技能要求的培训,拓宽教师专业成长的空间,有效地提升我园教师的科研水平和实施课程的力量。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进展园本培训,从而在很大层面推动了教

34、师专业化成长的进程,形成各自自我进展的力量体系。 2、加强师资培训,开展各项有益于教师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训),多方位的汲取姊妹园的先进教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高教师的整体水平。如我们通过分批派送教师到市内各区幼儿园进展学习,回园后通过再次培训的方式传达给全园教师,将所学的学问运用于实际的班级工作中,有效的促进教学水平, 四、取得的成绩: 1、在今年9月参与镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中,中班组的灯笼团团聚圆获区一等奖;大班组喜气洋洋

35、获区二等奖;小班组七彩花灯获镇一等奖。 2、在10月24日曹春苗教师到方圆二幼进展第三届教师教育教学力量大赛美术活动汇报,得到黎小虹教师的好评。 3、在参与镇师生美术、摄影作品展活动中,我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。 4、组织教师参与镇幼儿园教师幼儿美术作品评比活动中,5份幼儿作品、6份教师作品均获镇一等奖,一份教师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评,其中朱卫红、董春华教师的作品获区二等奖。 5、曾焕娣、沈艳芳教师的论文获广东省学前教育学会专业委员会年度论文评比二等奖;曹春苗教师的论文获三等奖。 6、胜利进行了第十届幼儿运动会,幼儿在运动会期间身体得到熬炼。 五、问题与思索。 回忆过去的工作,我们取得了肯定的成绩,但我们清晰的熟悉到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和缺乏。 1、从本园实际动身,加强课题讨论,提高全体教师科研意识, 2、在教学实施工作中,治理过程力度不够,在下学期应加强。 3、坚持做好环境布置工作,教学的专栏及分区活动的设置有待提高。 4、晨间活动、户外活动的组织上应采纳敏捷多样的形式,内容需更加丰富。 成绩已成为过去,是不断促进我们进步和超越的目标,期盼明天更精彩。 幼儿园教研活动总结五篇

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