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1、 幼儿园教姿教态的心得体会及感悟幼儿从教心得(四篇)对于幼儿园教姿教态的心得体会及感悟一 1、户外观看使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。 2、学习用口语表达自己观看到的现象。 3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 太阳出来和、篮球场、草地上。 1、激发幼儿查找冬天的兴趣。 小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 2、明确观看要求，让幼儿感觉冷和暖。 3、观看来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 4、引导幼儿用自己的
2、语言描述冬天的感觉。 知道一年有四季，冬天是严寒的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 对于幼儿园教姿教态的心得体会及感悟二 甲方(聘用单位)： 乙方(受聘人)： 身份证号： 依据中华人民共和国劳动法及有关法律法规，甲乙双方根据公平自愿、协商全都的原则签订本聘用合同书，并承诺根据合同条款履行。 一、聘用岗位 第一条 甲方依据工作需要聘请乙方的工作岗位为 幼儿教师 。 其次条 工作内容包括：幼儿保育及教育，教师责任范围内的其他工作。
3、二、合同期限 第三条 合同期自 年 月 日起，至 年 月 日止。 试用期(如有)为 个月，自 年 月 日起，至 年 月 日止 。 三、权利和义务 第四条 甲方的权利： (一)根据章程自主治理;自主组织实施教育教学活动;自主安排乙方工作岗位和内容。 (二)获得乙方供应的与其聘用岗位相全都的工作效劳; (三)依据幼儿园制度对乙方在聘用期内的工作实绩进展考核并实施奖惩; (四)享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、专利、技术成果等的学问产权全部权; 第五条 甲方的义务： (一)根据合同商定安排乙方工作，按时支付乙方的工作酬劳; (二)供应相应的职业培训; (三)供应乙方安全的工作环境; (四)保障
4、乙方享受到合同商定的福利和其它权利。 第六条 乙方的权利： (一)按时获得劳动酬劳,享受幼儿园的各项福利待遇以及合同期内寒暑假期的带薪休假;寒暑假期间的薪水组成是根本工资加园龄工资。 (二)对学校教育教学、治理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主治理; (三)有权获得相应的培训和学习时机;有权获得幼儿园集体性的福利; 第七条 乙方的义务： (一)遵守国家法律法规，遵守幼儿园制定的各项规章制度，遵守职业道德，依法履行教师应尽的义务; (二)听从工作安排，履行岗位职责，仔细完本钱职工作;敬重自己，敬重同事，敬重学生，积极进取，不断提升专业技能和自身
5、综合素养; (三)维护甲方的合法权益，不得散布有损于甲方声誉的言论，保守甲方学问产权和商业机密信息;不得利用工作便利为本人或者他人直接或间接谋取利益。 四、工资、社会保险、福利 第八条 甲方依据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为人民币 元 /月;正式聘用期工资为人民币 元/月。 第九条 甲方应依据自身的实际状况确定乙方的工资构造。乙方的嘉奖、补贴等按甲方制定的制度执行。乙方的工资构成为：根本工资、园龄工资、绩效工资、安全奖、出勤奖等各种奖金 ，其中根本工资为人民币 元/月。 第十条 乙方享受合同期内的带薪寒、暑假期。但假期工资只包括根本工资和园龄工资。 第十一条 甲方应依法为
6、乙方办理社会保险。社会保险费中应由乙方个人负担的局部，由甲方按月从工资中代为扣缴。乙方要自行办理社会保险的，甲方按签订合同时甲方应担当的社会保险费用现金支付给乙方。由此产生的风险及损失乙方负完全责任。 第十二条 乙方合同期满一年后，子女(一个以内)在本园就读的，按园龄享受20%的教育费(伙食费除外)减免。园龄每增加一年减免幅度增加10%，最高减免50%。 第十三条 女教师产假90天，在幼儿园参与社会保险的，产假期间工资社会保险支付，未在幼儿园参保的，假期工资自行负责。 男教师享受7天的带薪(根本工资+园龄工资)陪产假。 第十四条 享受幼儿园的集体旅游，节庆等福利;享受幼儿园工作时间的免费工作餐
7、。 五、合同的变更、解除及终止 第十五条 本合同经甲乙双方协商同意，可变更或解除。因工作性质的特别性，除因疾病的确无法连续从事工作外，学期中间乙方不得单方面解除合同。未经甲方同意擅自离职的，甲方有权视为旷工，依据幼儿园规章制度进展惩罚。 第十六条 乙方坚持申请提前解除合同的，申请至少提前5个月书面提出。甲方有权打算是否同意申请。甲方犹如意，乙方应赔偿甲方的全部培训费用，包括培训期间的工资、奖金。 第十七条 乙方在聘用期间有以下情形之一的，甲方可随时解除合同： (一)有违法的行为，被依法追究刑事责任的;在试用期内被证明不符合聘用条件的; (二)签订合同时实行哄骗手段有意隐瞒个人重要事项的; (三
8、)严峻违反学校规章制度或劳动纪律到达解聘条件的; (四)有意不履行岗位职责，给学校(幼儿园)工作造成重大损害的。 第十八条 有以下情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天书面通知乙方： (一)乙方患病或非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排工作的; (二)乙方不能胜任教育教学和教育教学帮助效劳工作的; (三)本合同订立时所依据的客观状况发生重大变化如机构撤销等，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同内容达成协议的。 第十九条 乙方在聘用期间有以下情形之一的，聘用期内甲方不得解聘： (一)患病或非因公负伤在规定医疗期内的; (二)符合规划生育政策的
9、女性受聘者在孕期、产假及哺乳期内的; (三)因公负伤、致残而丢失劳动力量的。 其次十条 有以下情形之一的，乙方可随时通知甲方解除合同： (一)甲方未按合同商定支付劳动酬劳;书面提示后仍未支付的; (二)甲方以暴力威逼或非法限制人身自由的手段强迫工作的。 其次十一条 甲方在试用期内解除合同的，应依据乙方实际工作时间按商定的试用期工资标准向乙方支付工资。 其次十二条 乙方在合同期未满或未提前九十天以书面形式通知甲方要求解除聘用合同而离职的，因此导致甲方社会信誉受损或无法正常进展教学、保育的，甲方为挽回声誉及保证乙方违约离职后实行的一切保证教学的开支由乙方担当。甲方还可以将状况向市教育局报备。 六、
10、解除合同的经济补偿 其次十三条 乙方严峻违反法律法规、违反甲方规章制度导致被辞退，无权要求经济补偿。因以下情形之一，解除或终止合同的，甲方应向乙方赐予经济补偿金： (一)甲方未根据本合同商定供应劳动爱护或者劳动条件的; (二)甲方未准时足额支付劳动酬劳的; (三)以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使乙方在违反真实意愿的状况下订立或者变更合同致使合同无效的; (四)甲方被依法宣告破产、被撤消营业执照、责令关闭、撤销或者甲方打算提前解散而终止合同的。 其次十四条 甲方为乙方供应专项培训费用，对其进展专业技术培训的，可以与乙方订立协议，商定效劳期。乙方违反效劳期商定的，根据商定向甲方支付违约金。 七、
11、争议处理 其次十五条 甲乙双方因履行本合同发生争议，当事人应公平协商解决;不愿协商或协商不成的，可以按相关法律法规申请仲裁或提起诉讼。 八、附则 其次十六条 本聘用合同一式两份，由甲乙双方签字盖章后生效，甲乙双方各执一份; 其次十七条 本合同签订后如有未尽事宜，双方可协商后另行签订补充协议，补充协议与本合同有同等法律效力。 甲方(盖章)： 乙方(签字)： 法定代表人(签字)： 年 月 日 对于幼儿园教姿教态的心得体会及感悟三 1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带着同伴了解当地的闻名风景及特色 2.在参加争论的过程中,了解祖国的宽阔.间接地感受国家的宏伟 孩子们，你们知道吗？在你们当中有许多了不起
12、的旅行家啊！他们的脚步踏遍了祖国的山山水水。你看。这些就是他们留下的美妙回忆。我们一起来看看吧 1 他们去的地方你熟悉吗？ 2 你是怎么知道这个地方的？ 3 你是从照片上的哪个局部看出来的？ 4 我们请这位旅行家来公布正确的答案 5 我们的小脚印走遍了祖国大地 6 你们觉得每个地方都一样吗？ 7 他们都是各有特色的。 8 我们的祖国究竟有多大？ 9 他一共有几个城市呢？ 1 你最想去哪里？ 2 为什么？ 3 让我们来查找一下它的位置。 中国地图我最想去的地方 对于幼儿园教姿教态的心得体会及感悟四 投掷是一个根本动作。在活动中，如何克制单纯的动作技能练习、克制上肢运动中，运动量，运动密度得不到保
13、证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。 在主题活动“我的好朋友”中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友相互交换着玩，在活动中我观看到，小朋友最喜爱交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的嬉戏中进展投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。其次次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了熬炼的实效性。 注意幼儿的
14、个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的时机。在活动指导中，还依据幼儿力量的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的根底上都有所进展。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的供应者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了识别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中识别出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析
15、问题、解决问题。在最终一个嬉戏中，我只是供应了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。 在设计活动时，我还留意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在嬉戏“挽救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，进展了幼儿综合运动的力量。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来嬉戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿相互介绍自己打怪兽的阅历，在救回小动物时对小动物说句劝慰的话等等。 此外，情感的体验，共性品质的培育也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克制困难，勇于承受挑战，爱护小动物，有自我爱护的意识等等都能在运动中表达。 依据这些思路我设计了本次活动。 1、
16、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的力量。 2、激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战及爱护小动物的情感。 练习有距离的投掷、投准 1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 幼儿做动作，大家一起来仿照。 飞行 变形 打怪兽 师：怪兽来了，你们怕不怕。 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特别的凶狠、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 （要求：与怪兽保持肯定的距离，使用投掷球） 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动
17、时打他。 提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持肯定的距离进展投掷。 师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿擦汗、脱衣服） （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。 要求：肯定距离的投掷。 师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！ 提出要求： 1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。 2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战斗。