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1、 幼儿园新班主任工作总结5篇 经过一段紧急而劳碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。应对自我带教一年的孩子马上毕业，我傲慢又骄傲，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。 一、德。 俗话说：“活到老，学到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地适应社会进展的形势。我能够经过各种途径学习一些有关新课程改革的文章。借阅一些书刊，杂志仔细阅读，经过阅读各种的书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素养。在政治思想上，我进取要求上进，仔细参与各项政治学习，进取协作幼儿园的各项活动，努力提高自我的道德修养，思想素养。
2、二、能、勤、绩。 1、以爱为先导，合力开展班级工作。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮助他们。一经发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，急躁地做他们的工作。 有了爱，还必需有过硬的教育教学本领，丰富的阅历，具备学者的睿智和超群的教育教学艺术，仅有这样的教师才能在新时期引导学生对人类礼貌产生深深的吸引，从而滋生制造的欲望，每次的教研活动我都仔细对待，为了吸引孩子的留意力，让孩子更好、更快、更快乐地理解教师所授的
3、资料，我总是不断的尝试、探究、创新，这学期，围绕“动物世界”等主题开展了一系列的教育活动，与孩子们一齐了解了许多学问。 2、在二期课改工作中不断学习成长。 观念是行为的指南，“用整合思想实施新课程”、“有效回应幼儿生成活动”是二期课改实施过程中的难点和重点问题。在二期课改以来，我们的孩子从原有的被动理解式的学习到此刻的探究体验式学习，我们教师从各自为政执行自我预定的学科教学规划，到此刻的一齐选择课程，平衡课程，我们同学习，共思索实践，逐步将“学习”、“生活”、“运动”、“嬉戏”四大块资料有机的整合起来。 三、努力方向。 回忆一学期的工作，也留下了一些缺乏：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，
4、往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进展有机整合渗透到一日活动中，也是必需讨论的话题。 这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到劝慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。 #161463幼儿园新班主任工作总结2 转瞬间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。本学期来我以饱满的工作热忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作。现将这学期的工作总结如下： 一、思想方
5、面 作为一名优秀的幼儿园教师，仅有反复的，不断地学习进取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们教师一齐学习了纲要。并在生活中实践：依据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及共性特征来采纳不一样的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。 二、保教工作 经过一学期的活动，很多小朋友在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手本领，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小朋友刚开头对教师组织的活动表现比拟被动，并且人数比拟多
6、，在合作中经常闹冲突，消失一些不和谐的声音。所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白相互协作的关系。让他们凡事自我尝试动手，在行动中体验动手的欢快，转变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更进取地做好事情，完成任务。 三、家园工作 家长工作也是我们教育的一个重要局部。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还经过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，主动和家长们沟通，细心地答复他们
7、的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。 固然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成熬炼自我的课堂，学会捕获教学契机，提高自我驾驭课堂的本领和遇事的应变本领。我将在新的学期里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 #161464幼儿园新班主任工作总结3 我是一名幼儿园教师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了很多的喜悦。最值得快乐开心的是现在的我能用不同的“心”来对
8、待生活中的不同人并把事情处理的圆满。 对待孩子要有“爱心”。 小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子许多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的劝慰他，哄他，用故事、儿歌、嬉戏等来吸引幼儿，告知他们上幼儿园是特别快乐的事，解除幼儿的分别焦虑症。但是，让每个孩子快乐开心并不是一件简单的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特殊爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，(他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会特别烦燥，我抓紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提示着自己，要有“爱
9、心”!想着便走向桑锐，问：“你怎么了?”“想妈妈!”桑锐一边哭一边说。“教师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起嬉戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开快乐心的来园。 对待家长要有“急躁”。 我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最终一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以
10、轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，莎莎的奶奶气急败坏地领着莎莎来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消逝得无影无踪，取而代之的是惶恐担心。我赶忙请她坐下，并安排好莎莎，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀?”见我态度如此温柔，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班嘉奖小孩子的粘贴纸)，莎莎没拿到，今日还是没有，莫非是莎莎不乖吗?莎莎在东溪幼儿园时，教师最喜爱她了，每天都有小红花带回家。”(这一学期莎莎刚从东溪幼儿园转学到我班。)一说起东溪，莎莎的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思索着解决的方法。多年的工作阅历告知我，当遇到此类状况时，只有
11、先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。 现在，莎莎奶奶每天来接莎莎，总是微笑着问我：“莎莎今日怎么样?”莎莎进步了，我则以赞扬的口气加以确定;莎莎表现不够好时，我便委婉地指出莎莎的缺乏之处。莎莎奶奶总是积极地协作着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。 对待同事要有“热心”。 在工作中，班主任与配班教师融洽相处，亲密协作是治理好班级的关键。 几位教师开心地在一起公事，心情自然舒服，工作固然也觉得轻松了。“热心”地帮忙一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班教师郑教师过几天去杭州培训。郑教师当时为得到这次时机而感到特别快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来
12、。“她为什么回突然不快乐呢?”我心里想，“肯定是由于儿子小乐。(郑教师与丈夫离异，儿子由她一人带。)”于是，我找了一个适当的时机静静地说：“过几天，你去杭州培训，把小乐交给我，我肯定会把他带好的。”郑教师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的?那太感谢你了!”由于我的热忱，我和郑教师成为了无话不谈朋友，这样她儿子小乐跟我更亲切了。郑教师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮助照看，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。 一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我许多启发。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应当努力工作，
13、追求进步，让工作成为我快乐开心的一局部。 #161465幼儿园新班主任工作总结4 班主任是班集体的组织者、治理者，是学生安康成长的引路人。班主任工作是一项简单的专业劳动，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要急躁、要恒心，更要有爱心。经过学习班级治理技能五个专题的学习，发觉许多学问值得我去学习和借鉴。下面谈谈我的学习心得体会： 一、共性化班级文化的设计与营建。 共性化班级文化为学生共性化的受教育过程中创立了良好的成长环境，影响学生行为方式和思维方式等。良好的班风是开展各项工作的前提，这就需要教师的日常的思想教育，并和学生共同制定有关的规章制度，提高学生的仆人翁意识。 二、对学生的管教要有底线和原
14、则。 1、对待学生违反纪律的现象要以预防教育为主，合法惩戒为辅。在教育学生过程中，强调养成良好习惯的重要。以身作则，言行身教养成良好的习惯。 2、对学生的教育不能急于求成，要注意教育的长期性，要允许学生犯错误。要依据学生犯错误的大小及学生的思想状态进展处理，大局部学生独立自主，不喜爱别人的管教，学生是有共性的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。在教育过程中要留意方式方法，要讲艺术，教育过程中要让学生明白教师的教育是为了他好。 3、牢记教师管教学生的底线. 三、要了解学生心理特征，把握师生沟通的技巧。 1、在学生处于叛逆心理时期，在与之沟通中留意做到“敬重”。 2、关于初中生性教育最正确方
15、式：“脱敏”。 3、鼓舞学生“自我查找”，培育他们的自信念。 四、社会教育资源的开发与利用。 1、社会教育资源包括家庭和其他社会教育资源。作为班主任要依据实际建立家校沟通合作机制，例如，家访、家校互动网站、家长开放日等。 2、积极指导家庭教育。开好家长会，平常多和家长沟通。 3、发动家长参加学校教育活动。 #161466幼儿园新班主任工作总结5 班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。然而如何成为一个能够有效治理班级同时又深受学生欢送的班主任，这是大有学问的。有幸听了金陵中学王守明教师关于如何做好班主任的报告，感觉受益匪浅。他那朴实的话语道出了十多年来
16、关于班主任工作的心得。参照王教师关于做班主任的阅历，我发觉自己有很多需要总结与反思的地方，在此我将一些想法与反思总结成以下几点： 第一，用制度去治理班级。 人是需要制度去治理的，好的制度应当是公正、公开、并能够发扬民主的。因此，有必要制定一份“班规”，并针对制度确定相应的奖罚政策，鼓舞先进、鞭策后进。在惩处学生时，要让他明白，这个惩处并非来自于教师，而是来自于班级的制度，由于你违反了制度，所以要罚你。在这个过程中，要尤其把握惩处的度，如王教师所说，要严格区分惩处与体罚的概念。固然假如你做的好，也应当得到相应的精神和物质嘉奖。班会时，可以进展一次评比，将一周的状况向所用同学反应。这种评比可以调动
17、学生的积极性，从而更自觉地去遵守日常的校规与班规。另外在制度制定后，为了表达它的民主，可以尝试让学生自己去治理，教师从旁加以指导。 其次、做一个以德服人、“人和”的班主任。 在教授孩子文化学问的同时，还应当将孩子培育成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中应当注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进展行为标准、集体主义、爱国主义等德育教育，要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。“公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于全部的学生班主任都要一视同仁，当学生有进步时，要准时做出表扬，而当学生犯错时，也要做出合理的批判与教育。不要由于他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱
18、有偏见。班主任要学会用爱心对待全部的学生，如王教师所言关爱不等于溺爱，我们在关爱学生的同时不行过分放任他们。 其次，成为一名“人和”的班主任也是至关重要。固然“人和”的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法，正如孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”另一方面“人和”的班主任又应当是具有亲和力的，由于每一个学生都是有情感的，假如威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。 第三，用开放的教育去鼓励学生。 班主任要实行民主的方法，满意学生心理上的需要，
19、敬重学生的共性进展，班主任无论是授课还是组织班级活动，都应当爱护和鼓励学生的奇怪心和求知欲，鼓舞学生大胆设想，敢于提问，培育学生的参加和欢乐感。班主任应实行多种形式教育学生树立远大的抱负，树立正确的人生目标，培育他们的自觉性与坚韧性，如组织学生参观、进展演讲竞赛、主题班会等，此外，班主任在学生遇到困难时，要适时帮忙他们分析缘由，查找解决问题的途径，鼓舞他们树立信念，积极进取，坚决不移地把克制困难的方法和打算付诸行动，克制所面临的困难。总之要调动学生的积极性，增加他们的参加意识，通过民主治理，组织学生参加班级治理，激发学生的积极性，培育他们的仆人翁的责任感。同时对待学生，要擅长发觉他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓舞，少批判;多确定，少否认，使他们在愉悦和满意中不断完善和进展，每一个学生都有自己的闪光点，作为班主任，就要擅长发觉学生的这些闪光点，调动学生的自信，让他们找到自身的价值。 以上便是我听了王守明教师报告后的一些心得，在以后的班级治理工作中，我会在这几方面多下功夫，争取做到既能有效治理班级，同时又能深受学生欢送。 班主任总结报告