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1、 幼儿园珠心算教案水果品尝会_珠心算工作总结 这篇幼儿园珠心算教案设计：“魔王迷宫”是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。3、培育幼儿的心算及动手操作力量。 活动预备： 迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、 音乐火车开来了，轻快音乐各一份、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练习40份等。 活动过程： 一、复习4以内心算：1、收到森林狮子的信，请我们去帮忙它解放困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫？（开火车），及坐火车时要车票。2、引
2、导幼儿登拿车票（竖式）并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的椅子上车坐好。3、幼儿上车后开火车去迷宫（拉下迷宫挂图）。 二、迷宫到了，在迷宫里去救小动物（复习9以内心算双位拨珠，5以内分解组成）。 1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。（1）第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物（羊）。（2）连续跟着图上箭头走到了其次关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过其次关并救出里面的小动物（小老鼠）。（3）引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩嬉戏，我问你答，猜猜猜（复习5以内分解组成），经过第三关救出小动物（小鸟）。 三、复习131的顺数
3、，311的倒数。 1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢？引出大卡数（数字密码，连线）。2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。3、引导幼儿倒数311连线救出小猫。 四、幼儿操作（看珠写数，看数画珠，心算竖式） 1、五只小动物特别感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。2、幼儿操作，并把操作结果告知父母。五、活动完毕、小结。小班科学教案及教学反思水果品尝会 活动目标： 1、 在共享中熟悉新的水果种类，感知水果不同的颜色、形状、果肉喝味道。 2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 感知水果不同的颜色、形状、果肉的味道 活动难点： 熟悉新的水果种类 活动预备： 1、 小朋友的书数学 2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等 活动过程： 一、每组幼儿介绍自己带来的水果。 师：(1)你带来的说过是什么?它是什么样的? (2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的? (此环节目的是拓展幼儿对水果的熟悉，因此教师要引导幼儿具体描述新熟悉的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从形状、颜色、气味等方面进展叙述。) 二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的?为什么? 猜想是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿
5、一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分表达幼儿的原有阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。 三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。 师：看看他们的果肉是什么颜色的?。你猜对了吗? (让幼儿的原有阅历喝新阅历碰撞，不管幼儿的猜想是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的阅历) 四、 幼儿品尝水果。 师：你品尝了哪些水果?味道怎么样? (教师要注意从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进展引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征) 教学反思： 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进展学习。 水果是小朋友熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢送。.