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1、机密启用前2021年广东省初中学业水平考试语 文本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号 和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上; 如需改动，先划掉原来的答案，
2、然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答 的答案无效。4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不 得超过120分。5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(24分)1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1) 青青子衿，口口口口。纵我不往，口口口口口？(诗经子衿)(2) 口口口口，若出其中；口口口口，若出其里。(曹操观沧海)(3) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口 口。(杜甫望岳)(4) 天接云涛连晓
3、雾，口口口口口口口。(李清照渔家傲)(5) 口口口口口口口？英雄末路当磨折。(秋瑾满江红)(6) 然则何时而乐耶？其必曰“口口口口口口口，口口口口口口口”乎！(范仲淹岳阳楼记)【答案】(1)悠悠我心子宁不嗣音(2) 日月之行 星汉灿烂(3) 荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小(4) 星河欲转千帆舞(5) 俗子胸襟谁识我(6) 先天下之忧而忧后天下之乐而乐2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)(1) 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kui ZUOo(2) 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qian xi的雁群喧嚷着发出邀请。（3）设计者和匠师们yin di zli
4、i yi,自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（4）读书的方法，不要固执一点，yao wen jiao zi,而要前后贯通，了解大意。【答案】（1）愧作（2）迁徙（3）因地制宜（4）咬文嚼字3. 下列句子中加点的词语使用不修当的一项是（3分）A. 在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚專，越来越多的人捧起了书本。B. 中国行星探测任务被命名为天问”，彰显了中华民族的文化传承。c.鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木M分。D.叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手旃卷，旁征博引，使人受益匪浅。【答案】A.4. 下列对病句的修改下正确的一项是（3分）A. 在应对全球气候变化
5、、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、 引领者。（“贡献者” 与“参与者”互换位置）B. 电视节目国家宝藏以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭 受”改为“赢得”）C. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前 加上之所以”）D. 粤剧白蛇传情郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的 接纳与欣赏。（删掉“随着”）【答案】C.5. 右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（2分） 【答案】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战
6、穿金甲，不破楼兰终不还。6. 从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是（2分）A.送杜少府之任蜀州（王勃）B.使至塞上（王维）C. 黄鹤楼（崔顯）D.游山西村（陆游）【答案】B.二、阅读（46分）（一）阅读下面的文字，完成711题。（19分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄭，未能远谋。 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与
7、之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将理之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也, 惧有供焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（曹刿论战）7. 解释文中加点词语的意思。（4分）（1）肉食者鄙 （2）忠之屬也 （3）公将顚之 （4）惧有伏焉【答案】（1）浅陋，这里指目光短浅（2）类（3）驱车追赶（4）埋伏8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）小惠未遍，民弗从也。（2分）（2）彼竭我盈，故克之。（2分）【答案】（1）小恩
8、小惠不能遍及（百姓），百姓是不会听从您的。（2）敌方的士气已经枯竭，而我方士气正旺盛，所以能战胜他们。【乙】诸军初手石头，即欲决战，陶侃曰：“賊众歹盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将 李根请筑白石垒，侃少之，夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。考峻攻垒，必须东北风 急，令我水军不得往救；今天淸静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庚亮 以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。（节选自资治通鉴）9. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（3分）A.诸军初至石头/至霸上及棘门军B.贼众方盛/方七百里C.侃丛之/隶而丛者D.
9、荐峻攻垒/仿佛若有光【答案】A.10. 请用“ / ”给文中画线的句子断句。（3分）夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻【答案】夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻11. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？ （3分）（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？ （2分）【答案】（1）有卓越的军事识见，谋虑周密，采用正确的战略战术；谨慎而果断，能够认识到士气在作战中的重 要作用，从而抓住有利的作战时机。（2）李根：主张修筑白石垒，加强防御工事；孔坦：明断敌情，安定军心，指明作战方向。（二）阅读下面的文字，完成1214题。（10分）
10、材料一：“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得益于先进的 技术，云端观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现 了无处不在。”材料二：走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。 序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星 堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈打开湖南省博物馆网上展厅，进入闲来弄风雅宋朝人慢生活镜 像专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐
11、徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作 了 360全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了 80余件文物。去年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码的“古 琴”，一曲广陵散在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞一名带 着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。” 材料三：近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描仪、高淸 相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需
12、要高精度的数 据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多 月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文 物修复的重要参考。再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断紋具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和 有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此 提高修复的精准度。材料四：如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化 大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排
13、开多个考古实验室。旁边的会议室里，占据整面墙的大屏幕实时显示 考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里， 一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采 取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套， 给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表
14、面进行光谱扫描， 就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在 高光谱成像仪的扫描下能一目了然。（上述材料均选自2021年5月18日人民日报，有删改）12. 下列对上述材料的理解分析，下正确的一项是（3分）A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。B. 采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。C. 修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。D. 三星堆遗址的发掘技术己站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。【答案】B.13. 数字化给
15、博物馆的展览带来了哪些改变？请结合材料一、材料二简要概括。（3分）【答案】由实物形式展览变成“云端”观展，突破空间限制，使博物馆无处不在； 能更生动、全面、深入地表达文物的文化内涵； 文物全方位立体式呈现，科技与文化结合，使展览寓教于乐，更具吸引力。14. 某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前？ 请结合上述材料简要回答。（4分）【答案】先用3D扫描仪对这些瓷器进行数据采集，对于完整的瓷器，利用采集的数据在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给瓷器穿上后再提取； 对破碎的瓷器，用高光谱数据采集与分析的技术来识别其物质的构成，加上之前扫描
16、收集到的三维数据，对结构进行三维重建，进行虚拟修复，再进行实物修复， 恢复原貌。（三）阅读下面的文字，完成1518题。（17分）望北哨所石钟山 这是她第一次来望北哨所。 望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里 如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨 所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪 自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山 下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间
17、，有时邮戳上的时 间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、 界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。 最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金，他解释说，哨所人不多，消息又闭塞， 信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短 信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅 假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年” 了，他们要在这年的 夏天完
18、成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉 萨.去看那神奇的布达拉.去看那最美的格桑花呀.盛开在雪山下他们计划好了.就在秋天，藏北最美丽的季 节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。 她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到了一片又一片的格 桑花，像怒放的生命之火，她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起 来，司机是个老兵，拿出氧气後让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎 淸晰了一些。当车行驶
19、到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。 两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望 北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。 她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了 一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不淸哪个是他，她想起了，在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和 正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。在
20、大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看 到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了 她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上 她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条 红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。（有删改）15. 结合选文，简要分析第段“她”对望北已经很熟悉的原因。（4分）【答案】“他”被分配到望北哨所，此地在“她”心中早有想象，如诗如画； “他”常
21、在信中为“她”描述望北哨所，“她”从而知道此地具体情况； “她”在“他”寄来的众多信里，了解到望北哨所不同季节的风光； 他们计划要在望北哨所，开启新婚旅行，“她”对望北充满了渴望，还学会了一 首歌，歌词描绘了西藏风光。16. 第段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。（4分）【答案】引用歌词，歌词描绘了西藏风光，使文章内容更丰富，增强文章的文学性； 写出了望北、西藏在“她”心目中是神奇而美丽的地方，表现出“她”对望北的渴望与向往之情，对新 婚之旅的期待，对“他”的爱； 歌词描绘的美景与下文望北哨所实际的条件艰苦的情况形成对比，突出并赞颂了 “他”的忠勇、正义、 坚守岗位
22、和爱国热情，有利于突出主题； 想象中美好的地方，与下文成为“他”的牺牲埋骨之地，形成对照，更突出“她”的悲痛与思念之情。17. 你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。（4分）【答案】主人公是“他”。 全文情节围绕“他”来展开； “望北哨所”贯穿全文，而“望北哨所”正是“他”所在之处； 文章内容主要写“他”所在的望北哨所的环境与艰苦条件，“她”因为“他”而对望北产生渴望，及最 终“他”牺牲、埋骨此地； 本文借助“他”与“她”的坚贞爱情故事，来歌颂“他”的忠勇、正义、坚守岗位和爱国情怀，表达 作者对“他”及“他”这一类边防战士的赞美、崇敬之情。18. “她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文
23、，以“她”的身份（用第一人称）回答。（5分）【答案】我要走了。红绸是我们爱情、新婚、喜庆的象征，我把它留在你长眠的地方，让它代替我爱你；红绸是成 功的象征，在这片你所热爱的、为之付出生命的土地上，你是成功的、令人敬佩的战士；红绸是忠勇、正义的 象征，是生命的延续，我把它留在你用生命守护的山上，让它守护你，也替你坚守岗位，陪你一起继续守护这 片土地、守护家国的责任；红绸是那么的热烈，那么的鲜艳，即使离得很远，我也能望到它，也就能望到你。三、作文（50分）19. 请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和
24、校名。附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成2022题。说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖 了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做嘎？ ”汤相公道： “我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处 住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别 了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？ ”虞博士道：“他是我们世交， 是个极有才情的。”伊昭道
25、：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好 扯谎骗钱。他最没有品行！ ”虞博士道：“他有甚么没品行？ ”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。” 虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要 寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友， 老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有 不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人
26、不 言语了，辞别出去。（节选自儒林外史）20. 下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）（2分） 答应给汤相公银子去典屋住 主祭泰伯祠 补南京国子监博士 救助落水的庄农人家A. B.C.D.【答案】D.21. 吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“儒林外史真儒风采”栏目，请结合原著，完成下表。（4分）“真儒”推荐表推荐任务推荐理由1虞博士他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见 他是光明磊落、仗义执言的真儒。2说明：推荐的人物不得重复。【答案】示例一：庄绍光在他应征被召到朝廷时，朝中权臣拉帮结派，他断然拒绝了朝臣笼络，决不与小人为伍， 可见他是不贪图名利、
27、不屈节于权贵的真儒。示例二：杜少卿他在皇上征辟时装病拒绝出仕，坚决拒绝了汪盐商请他作陪王知县，可见他是藐视功名、 不屑富贵的真儒。22. 讽刺是儒林外史突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻 画达到讽刺效果。（4分）【答案】示例：周进。周进六十多岁了，连个秀才也不是，在到省城参观贡院时，一头撞去号板，醒来后又哭又滚，口吐鲜血， 直到众人借钱才不哭。作品通过周进从撞号板，哭了又哭到不哭的一连串动作，反映出周进内心世界的微 妙变化，把一个对科举抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出 来，让读者在对周进滑稽的举动感到好笑的之余，又为其感到悲哀，在人物喜悲的矛盾中辛辣地讽刺了科 举制度的罪恶。 10