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1、 幼儿园教研活动总结(6篇) 篇一 本学期，随着“东山幼教博客”的建立和逐步完善，进一步加强网络教研活动力度，推动各幼儿园园本教研活动的积极开展，激发广阔教师参加网络教研的热忱，县教师进修学校幼研室充分发挥网络(博客)教研资源，于*年10月8日在全县的幼儿园全面开展了第三次网络教研活动。 本次活动，有赖县幼儿教育中心教研组、各幼儿园教研组长、各中心校幼儿园教师的大力支持和细心组织，教师们积极参与研讨，使活动初见成效，形成浓郁的教研气氛，下面就网络教研活动的状况作一个小结。 一、根本概况 研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题，分别从“谈话活动设计与组织的环节”“引导幼儿有效自由交谈的策略”
2、“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上绽开了争论。各园教师参加热忱高涨，在短短的时间内，至今共点击263人次，评论82人次，回贴率65%。由于是来自教师身边的教育话题，使教师们真诚而深进的互动沟通，让教师们进一步明确了教育实践中如何更好地讲究教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和沟通。幼研室还邀请了县幼儿教育中心教研组局部成员参加了本次的网上研讨。 二、参加面广，参加热忱高。 1、*年10月8日在网上公布了“如何进步幼儿园谈话教学的有效性”，为本学期的网络教研活动拉开了和谐教研的序幕，并立即有11位教师积极响应，他们是：实小晨曦铜陵大拇指
3、幼儿园实小幼儿园黄莉琛康幼罗教师铜陵中心小学幼儿园朱萍萍白埕中心幼儿园陈婉娇教师樟塘中心幼儿园林莲叶宅幼方雯清宅幼叶梅宅幼林舜英 2、各类幼儿园教师积极参加。此次活动，试验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等局部幼儿园教师积极参加研讨。66名教师参加了网络教研，绝大局部幼儿园都能按时提交教研作业。各镇中心幼儿园能起榜样带头作用，所在的幼儿园教师能按时按质完成。 三、教研作业有肯定的质量。 在本次的网络教研中，有些幼儿园、和局部教师态度非常仔细，围绕所选的研讨专题，绽开争论，有个人独特的见解，有些观点还具备肯定的指导意义和讨论价值。同时，
4、局部教师还能理论联系实际，依据研讨的专题，反思自己的日常教学，举出实例，把胜利的方法与大家共享。如：认为一是谈话的内容要符合幼儿实际，贴近孩子的生活。二是谈话内容要引起幼儿兴趣。三是就必需实行恰当的谈话方式。 使研讨落到实处，取得实效。在活动中，教师不仅仅在于提出自己的问题困惑、关注自己问题困惑所解答问题的同时，还关注在线每个人对教育活动所提出的问题，积极思索、开展争论。这种会聚的多元观点，又为教师间的相互沟通、相互切磋营造了良好的气氛。 在这里要特殊表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师还组织代课教师参加研讨参与。林凤教师 四、点击与精彩回复 今日到，点击率为263次，实幼
5、副园长佘凤妹组织教师仔细参与了本次活动，并提出自己的建议与见解。许多教师都能积极、主动参加到网络讨论活动中来，把自己在平常数学教学中的阅历、反思、教学案例等发表到日志里，与同行们共同共享，共同切磋，共同成长。 篇二 在金水区教育进展讨论中心教研思路的引导下，进展中心同仁的关爱和提携下，及全区幼儿园领导和教师们的大力支持与帮助下，紧紧围绕幼教教研工作规划，深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要，围围着“以教师进展为本，促进幼儿进展”目标，深入开展园本教研，扎实工作，开拓进取，圆满地完成了各级教育行政与教研部门下达的各工程标任务。 为发扬成绩，克制缺乏，改良工作方法，更好地完成今后各项工作任务，现对本年度
6、教研工作总结如下： 一、加强学习，提升素养 (1)政治理论素养高，用党员的标准来严格要求自己，以党员政治学习为契机，不断增加自身的党性修养，仔细剖析自身存在的问题，以优秀共产党员的标准来要求自己，有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中，始终保持乐观、向上、积极、进取的态度。 (2)重视学习，调整定位 作为一名新幼教教研员，我深感自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参与各种政治活动和业务学习，仔细参与专家培训学习，自觉深入学习和领悟新纲要精神，阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题，在理论方面提升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习，保持了与省
7、、市教研员的常常性友好联系，积极向区外专家、同行取经，虚心向区内的领导、同事们学习，重视自我反省，自我调整，较快的适应教研员角色。 11月5日下午，艺术小学校长孟军和区试验小学主任宋君，在教育主任培训会上为我们做了做一名阳光、欢乐、务实的教育主任和引领教师幸福的成长专题报告;11月20-21日参与了金水区教育系统公文、信息文秘工作培训班;11月22日上午，在纬三路小学，倾听了闻名的教育专家郑金洲教授为我们做的学校教育科研面临的问题与进展趋势报告。在吸取与收获的同时，也写登记了自己的体会和感受。12月2-4日在纬三路小学倾听周文顺教授的台海局势、郑州四中王中立校长的制度+情感、魏长领教授的压力治
8、理与身心安康、任民教授的美在和谐四场报告。每次学习都会给我情感的触动，心灵的启迪。我都会在学习后迫不及待的写出心得体会，发在自己的博客里，我深深感到：这些学习增长了我的学问，拓宽了视野，学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在与经典对话和大师的引领下，渐渐走出狭小，走出平凡。今年我还参与了中心组织的讨论生的学习。 (3)本学期我能遵守教育进展讨论中心的各类规章制度，能全身心地投入到工作之中。 二、在纲要精神指引下，开展形式多样的园本教研活动 (1)深入幼儿园，听课调研 提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。每周二上午到幼儿园听课，每次听课后，都会开展深入细致的评课活动
9、，仔细倾听任课教师的思路，倾听听课教师的体会，确定课的优点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态度。教师们反映这种形式对她们帮忙很大，由点及面，促进了个人教学水平的提升。 (2)为教师搭设了相互沟通、借鉴、学习的平台。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本，最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有共性的进展。于11月18-19日开展了“幼儿一日常规观摩”活动，此次活动有省试验幼儿园、省直一幼、新建幼儿园、中方园幼儿园、牧专幼儿园、财经学院幼儿园等14所幼儿园开放，全区90多所幼儿园的教师参与了观摩活动。开放的幼儿园细心预备，制
10、定了科学合理的作息生活制度，组织了丰富多彩的活动内容。为了使本次活动更大的发挥效果，要求幼儿园组织教师观摩后进展沟通、研讨活动，谈谈自己的收获、体会。相互沟通共享的同时，又不断地反思学习，总结提炼。通过学习观摩，增加了教师对幼教信息的把握，拓宽了教师的视野，启迪了灵感和才智。 教师这样写到：“观摩活动对我们教师来说可谓至关重要，通过观摩能让我学到许多书本上学不到的有用学问，还让我在观摩他人的教育方式的同时，学习了他们先进的教育理念，并且不断改善自己的教育方式、理念通过观摩活动，我见识到了各位教师不同的上课风格，新奇的上课形式，使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的阅历，弥补自己的缺乏，不断
11、地充实自己，使我的保教水平不断提高。“作为此次活动的受益者，首先感谢区教委教研室辛苦安排和组织，感谢开放幼儿园全体教师的细心预备，为我们供应了一次很好的相互沟通、相互学习的时机。”同时也给开放的幼儿园提出了善意、忠恳的建议。 学习是短暂的，可带给教师的思索是长期的。教师会在自己的实际教育教学工作中，要不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和得意的孩子们同成长，共同进展。我们以后要多发觉、组织这样的真正有利于教师成长活动，为一线教师供应切实的帮忙。 三、在园本阅历沟通活动中彰显各园特色 为促进全区园本教研的深入开展，我们以“园本精典阅历沟通”活动为契机，于文二小学开展了“园本精典阅历
12、沟通”。并*年11月20日上午参与了在亚星盛世幼儿园的进行了“郑州市园本精典阅历沟通”活动。全市推举的9所幼儿园在会上进展了园本精典阅历的沟通。省试验幼儿园教研组长王霞、省委幼儿园副园长王雪梅、教工幼儿园主任陈春代表金水区在会上发言。她们依据自己的亲身体会，从不同角度介绍了开展园本教研的阅历，得到了幼教同行的赞誉。“园本教研”在教师心目中渐渐清楚起来，幼教工也意识到：园本教研必需结合本园实际，解决幼儿生活、学习中真正存在的问题，在查找科学、合理的教育方法的同时，教师的专业素养也得到了相应的提高。 通过园本教研沟通，我们欣喜地发觉：幼儿园园本教研形成了“百花齐放”的局面，内容更广泛，不在盲目跟从
13、，而是结合本园特点而开展。教师热忱高了，积极主动地参加园本教研，有自己讨论的问题了;研讨沟通时不冷场了，教师们擅长表达了;研讨时不仅能看出缺乏，还能提出改良建议，更能看到别人值得学习的特长了.一批青年教师成长起来了。 四、重视教师素养，提高保教质量。 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期本着“教研要效劳于教学，一切为一线教师着想”的理念，为幼儿园效劳，为教师效劳。努力解决幼儿园一日生活、学习中存在的问题，帮忙教师改良教学方法，提高教学水平，为教师搭设了相互沟通、借鉴、学习
14、的平台，我们依据幼儿园实际，开展了一些活动，想方设法开展促进教师专业化成长的教研活动，从而提高整个金水区幼教水平。 1、开展幼儿教师根本功达标活动 2023年10月23日在区少年儿童活动中心进行了金水区幼儿教师根本功系列活动-看图叙述、弹唱两项的竞赛。参加此项活动的有34个幼儿园，114位幼儿教师。此项活动在各园全体教师参加的根底上开展，每园推举2名教师，并有教研室随机抽测2名教师参加。教师们对活动都非常仔细，预备充分。评委们全都认为：此项活动展现了区幼儿教师的特长和风采，促进了教师不断学习、不断充实自我，是非常必要的活动。分别评出：一等奖24名，二等奖28名。 2、仔细开展优质课评比活动。
15、这次“语言”“社会”教改公开课活动各个幼儿园都非常重视，积极开展工作，每园选送一节课参与金水区评比。金水区教育进展讨论中心组织评委仔细、细致的评比，按一等奖25%的比例，二等奖40%的比例在59节课中分别评出了一等奖15节、二等奖24节。金水区教研室组织评委仔细、细致的评比，并推举郑纺机幼儿园、新建幼儿园、教工幼儿园、轻院幼儿园代表金水区参与郑州市优质课的评比。 五、其他： 1、帮助教育科、督导室完成市一级园、二级园的上等级验收工作。 2、参加编写海燕出版社的幼儿园学前班数学教材完成初稿。 3、指导幼儿园开展教育科研，积极立项和结题。 4、邀请担当小学品生、品社、音乐课评委工作。这些活动的参加
16、增长了我的见识，开阔了我的视野，领会了小学教师的风采。虽然小学和幼儿园有所不同，但教育总是相通的，我对此作了细致的记录，这都将成为今后幼教教研工作的有效资源。 上述各项工作有条不紊的进展，我并把各项活动的通知、方案、预备、各种材料、获奖状况、总结准时整理、存档。把各园参与活动状况登记总结，作为评比“教研先进单位”的条件，我想这样渐渐形成肯定的制度，也有利我们的治理。 我坚信：只要想干，就有时机;只要能干，就有平台;只要努力，就会胜利! 六、幼教教研工作尽管取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题： 主要的问题是各幼儿园整体教育水平进展不平衡。缘由在于一局部幼儿园对教研工作不够重视，不重视提高教师的
17、专业水平，幼儿园教研制度不健全、教研水平较低;个别幼儿园园本教研的积极性、主动性不够，更谈不上制造性地开展园本教研工作;个别教师有得过且过的意识，自我进展的意识不强，满意于现状。 七、下学年教研工作准备： 1、积极协作市教研室开展有关工作，争创好成绩。 2、开展特色体育评比活动。 3、积极开展有用的教研活动，加快教师专业化成长的进程。为一线教师制造展现自己才能的时机，组织开展优质教学活动评比，卓有成效的组织好优质评比活动，通过培训会、座谈会开设教师论坛，努力构建教师展现才华的平台。 4、4月份帮助区活动：开展以音乐领域为突破口的“最受幼儿喜爱的各表演、律动、小舞蹈”沟通活动。 5、开展反思案例
18、评比活动.为加强教师反思力量的培育，帮忙教师树立反思意识，把握反思方法，促进教师反思力量向纵深进展。使每位教师都养成反思习惯，只有不断的反思，才会不断的有创新消失。 6、重视优质教学的常态化进展，切实提高教师把握和使用教材的力量。 7、连续完善区幼儿教育论坛工作，充分利用网络开展教研工作。要求每个幼儿园每月选送1-2篇论文、案例、教研信息等材料，并发动教师积极投稿，养成上网的习惯，以便准时了解我区的幼教工作动态，的确推动我区幼教教研工作的进展。 8、开展幼儿园“庆六一”活动评比.(光盘) 9、从教研员的角度，连续虚心学习：向书本学、向姐妹单位学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，
19、把不断学习作为我们工作的重要一局部，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。 回忆这一学期工作，在教育体育局的领导下，在进展中心领导的关怀帮忙下，在同志们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远.还有很多教研工作开展不尽人意，值得改良的地方许多，因而深感工作之艰难，园本教研之重要，我将不断加强学习，主动钻研，最大限度为各幼儿园制造条件,努力将金水区的幼儿园建立成家长放心、孩子喜爱、社会信任的儿童乐园，做出积极的努力和更大的奉献! 篇三 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将工作总结如
20、下: 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积存学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作
21、，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和规划，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的规划制定出本班的园本活动规划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。 四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发教师主动参加的热忱，促进教师成长。 一是开
22、展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的时机。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。 二是，为让教师能很好的从阅历中去反思、积存、升华，我们要求每人每月必需写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思索、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必需是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获欢乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。 另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营
23、造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。 五、下一步工作思路 1、进一步加强各层次教师培训： 我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训-探究-操作(敏捷性、制造性)-总结”一体化的路子，并针对每一个教师的详细状况，有针对性的进展辅导，使教师尽快把握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的根本功培训，争取教师全部达标。 2、连续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有规划、有目标、有记录，有总结。注意形式多样，讲究方法。 在今后的征程上，我们将连续
24、不断到改良，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。 篇四 一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。回忆本学期教研组的工作，归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。在指南的引领下，在园长的支持下，我们从本园实际动身，以幼儿园教学规划为依据，围绕期初教研组工作规划，扎扎实实地开展各项教研活动，现总结如下： 一、教研气氛深厚，表达实效、高效。 本学期在业务园长的重视和敦促下，教研制度清楚严密。教研组工作阵容齐整，全体成员团结协作，仔细参与每次的教研例会，坚持做到有备而来，不迟到、不早退。在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才智和力量，尽力
25、为幼儿园出谋划策，同时还主动参加各项观摩活动的课前预备，有的教师英勇担当教研组示范课任务(林彬、朱婷、东妹等)，有的教师担当每次例会的电子文档整理任务(小红、臻榕教师等)，不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点，团组仆人翁意识表达得淋漓尽致。 二、以课促研，全面提高课堂教学质量。 在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的根底上，本学期3月初至4月初为期一个月的时间，我教研组连续深化园本教研专题-“幼儿体育活动的有效教学策略讨论”。 本次教研活动分两步骤进展，先是教研组推出3节体育示范课，分别是林彬教师的大班活动-“学做解放军”，朱婷教师的中班活动-“水晶宫”以及何东妹教师的小班活动-“小
26、鱼游水”。教师的精彩教学风格，娴熟的课堂组织力量赢得听课教师的充分确定。三个活动围绕“合理安排课堂构造”，“正确把握目标设定”，“创设宽松嬉戏环境”，“支持幼儿的真正兴趣与需要”，“恰当、有效指导幼儿动作”等5个问题，为全园教师起到了良好的示范、引领作用。 继体育示范课后，4月初，为期6个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的预备中拉开了序幕，共有14名教师参加本次活动，没开课的教师也参加到教研中来，参加听课、评课，最终年段长组织教师做好课后点评环节。本次观摩教研活动以课例为载体，让教师们在观摩中共享、沟通、反思，从中发觉同伴的亮点，审思自己的缺乏，积存阅历，在今后的教学中推动自己的教学策略
27、，努力提升自身教学素养，从而促进幼儿园教学质量的全面提高。 三、在实践中查找真问题，提高研讨实效。 开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径，教师的理论学问积存、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决力量都能从中得以有力的培育和提高，因此我园始终都很重视这一教研形式。本学期，在以往的阅历上我们进展改进，引导教师在日常的班级区角活动中去查找真问题，解决新问题。结合本学期开展的区角评比活动，我教研组组织了三次议题研讨，分别是4月份林武燕教师主持开展的“如何建立科学的阅读常规?”，5月份陈春华教师主持开展的“怎样引导幼儿做好观看记录?”，6月份何东妹教师主持开展的“幼儿手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的
28、关系。”每次的议题研讨，无论是主持教师还是参研教师，大家都做到研讨前充分预备，研讨中碰撞剧烈，研讨后总结积存。由于议题研讨把方向指向了教学实际中的真问题，所以教师们都感觉收获许多，在议题研讨中也解决了一些难题，充分表达其实效性。 四、强化理论学习，刷新教育理念。 理论是一切教育行为的根底，因此，我们教研组很注意理论的学习。本学期，我们注意教师的理论学习，有规划地组织教师学习指南，做到有预备、有记录、有研讨。每次学习，指定1名教师带读，其他教师做好笔记，学习后大家进展读后感沟通，并结合实际对其中的一些细节进展争论，从而提高学习效率。通过学习，教研组教师对指南内容有了一个大致的了解，对其精神也有所
29、领悟。 五、进行县级公开观摩活动，充分发挥示范引领作用。 本学期6月中旬，教研组进行“实幼安康领域县级观摩活动”。县幼研室组织全县公办园及民办园教师代表共80余人参加本次活动。听课教师分别听取了由试验幼儿园李辉卿教师执教的小班安康活动-“我的小脚丫”和陈建芳教师执教的中班安康活动-“运球”。两个活动精彩纷呈，亮点各异，教师先进的执教理念为听课教师留下深刻的印象。小班活动注意为幼儿创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满意幼儿进展足底触摸，猎取深刻、愉悦的切身体验，从中也让幼儿从小建立疼惜自己双脚的自我爱护意识。中班活动抓住幼儿乐于探究的学习特点，让孩子在不断的尝试、探究中发觉不同的玩球方法，指导
30、中教师层层推动，对幼儿的学习不断提出新挑战，让幼儿的动作协调力量和合作意识得以有效的培育。 在全面掀起学习3-6岁儿童学习与进展指南热潮的背景下，本次观摩活动意义深远，它不仅让听课教师明晰安康活动课堂框架构造，同时也让大家知道今后将如何内化指南精神并付诸于教学实践。 综上所述就是本学期教研组的工作总结，固然在开展过程中我们也发觉一些缺乏和忽视的地方。下阶段，我们将进展审思从而推动下学期的教研工作。 篇五 郑州市幼儿园“安康”领域集体教学公开展现研讨活动历经一周时间，现在已圆满完毕。各区县共选拔出了13节教育活动参与这次活动，现就活动的开展状况，赐予梳理总结。 值得确定的方面： 一、在教育观念上
31、表达了“新”。 如:幼儿的探究在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师总结提炼在后;表达了幼儿的主动学习、合作学习、在嬉戏中学习;为幼儿留有自由探究的空间;凝视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成。 二、在运用体育器械上表达了“巧” 河南省直机关第一幼儿园陈琨教师执教的大班体育魔力沙包中的沙包、河南省试验幼儿园王霞教师执教的大班体育小小飞行员中的床单、建新街幼儿园张园玲教师执教的大班体育智斗灰太狼中的毽子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。 三、在课堂观看教研中上表达了“实” 每届教学活动都以课堂观看的形式开展，让教师感受到了深厚的园本教研文化气氛。能够发觉真问题，幼儿学习有效。 四、
32、在孩子的学习中表达了“活” 幼儿积极主动地参加活动。 五、在教学内容的选择上表达了“精” 六、在学科特点上表达了“融合” 七、在教学形式上表达了“多样化” 另外教学常规有所进步，目标意识有所增加。 实现了四个转变：由被动仿照到主动探究的转变;由高度掌握到自由活动的转变;灌输教学到启发引导;全都教育到幼儿反响的多样化;表达了三个特点：年龄特点、学科特点、社会和教育要求。 存在的问题： 一、目标的制定和书写。 存在“大”而“空”的现象，提倡从幼儿的角度动身，书写欠标准。 二、在教学内容上 1、关于怎样示范讲解的问题?能够到达启发引领的目的，给幼儿更宽阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作
33、要领。 2、教师怎样关注幼儿的动作进展订正?怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的进展? 3、器械的创新和身体熬炼的关系。 4、教学方法、密度、强调的问题 5、重难点如何突破? 引发的几个问题： 一、“课堂观看”作为园本教研的一种形式，如何走向更有效? 提几点建议：1、要擅长发觉“真”问题 2、用准确地语言来表述 3、关注点不要过广、过大 二、“做一个活动，读一本书。”要想把真正的把安康领域的教学搞好就必需学习，学习有关安康领域的书籍，让教师把握教法的特点。 三、安康活动要表达低强调、高密度。 四、让幼儿在嬉戏中学习，体验欢乐学习。 篇六 本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关怀支持下，在幼儿园
34、园长及全体教师的努力,以纲要和指南的精神为指导,以开展园本培训和园本教研为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动,促进幼儿园的教育教学质量在不同程度上有了明显的提高。下面我们本学期年来所开展的教研工作总结如下 一、加强学习，贯彻指南精神。 1、制订指南实施方案。依据3-6岁儿童进展与学习指南的精神，我们在调研的根底上，制订了指南实施规划，确定了实施的试点园，为全县各幼儿园贯彻实施指南指明白方向和目标。 2、举办内容丰富的学习活动。七月连续教育期间，幼研室组织指南的学习解读，由教研员向教师解读3-6岁儿童学习与进展指南概述;指南各领域要点解读-安康领域;指南各领域要点解
35、读-艺术领域;准时向各级各类幼儿园的园长、教师供应最新的幼教动态，增加他们的教育科研意识。共有4场次，220人次参与了学习培训活动。 3、开展沟通活动。各幼儿园为进一步领悟指南的精神，照实幼选送教师到上海参与指南培训班学习;组织各镇中心幼儿园园长到泉州等地的省示范性幼儿园参观学习。教研员每周一例会学习指南，在肯定程度上为实施指南扫清了思想屏障。还以试验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为推动课程改革打造了沟通学习的平台。 二、凭借三个抓手，提升园本教研水平 幼儿园“区角活动”、“一日活动研讨”、“课题讨论”是幼研室本学期提升园本教研水平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面绽开。 1、
36、区角活动的开展转变重教育活动轻嬉戏活动现象。为了创设有利于幼儿进展的有效环境，提高教师设置、指导幼儿区角活动的力量，逐步转变教师重教学活动轻嬉戏活动的现象，杜绝幼儿教育小学化倾向，幼研室把开展“区角活动”作为近年的工作重点。4月19、26日上午分别是在试验小学附设幼儿园、宅山中心幼儿园进行了“东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨”。此次活动旨在加强幼儿园区角活动开展讨论，全面提高学前教育质量。来自全县幼儿园园长与一线教师共计一百多人参与本次研讨活动。活动分为阅历介绍、实地参观、现场研讨和引领四个局部。通过研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，参加教师表示
37、收获很大。 2、连续推动县管课题园本化实施。本学期，幼研室依据期初工作规划，对县管美术课题开展阶段小结。此次活动，通过听汇报、听课等形式，详细了解把握课题讨论的进程和成果。发觉我县的课题讨论工作呈现几个亮点：1、幼儿园课题负责人重视讨论过程治理，常常深入课堂了解把握动态，指导课题讨论工作，确保课题讨论有效开展。2、注意通过课堂教学实践讨论解决问题，在美术活动形式上方面取得了进展和突破。3、课题组教师利用公开课、专题讲座等活动向民办园教师展现阶段成果，发挥了良好的引领示范作用。使课题讨论成果产生较好的辐射效应。4、课题讨论有力地推动了园本教研工作的开展，为园本教研注入了新的动力。 3、加强一日活
38、动讨论，促进保教质量的进一步提高。“落实保教常规、优化一日生活”是我们今年的重点工作，围绕这一重点，对全县示范性幼儿园的一日活动进展深入的讨论和指导。 (1)做好调研，精确把握一日活动存在的问题。本学期初，为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计幼儿园保育教育一日活动常规调研表;实行实地跟踪的方式，对全县11所示范性幼儿园进展调研，使我们对幼儿园一日活动的治理状况有了全面的了解，为下一步有针对性开展工作供应了依据。 (2)开展片区常规专题培训。以片区为单位幼研室组织了园长一日活动专题培训，强化了幼儿一日活动治理的重要性，仔细学习了福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)，通过学习和争
39、论，了解了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点，使园长熟悉得到提高，专业得到提升。 (3)组织半日活动观摩跟踪评价。为了提高园长对一日活动的指导水平，5月21日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼进行，组织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼儿园园长，对二实幼进展半日全程跟踪，然后组织了特地的评价、研讨活动，评析过程中，参研教师依据福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)的要求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的问题进展了深入的探讨，如“幼儿园早操的编排”“区域活动”“户外活动”等进展探讨。 三、开展形式多样的教学技能竞赛活动。 1、进行乡镇中心园教师“教学
40、比武”活动。依据漳幼研*29号关于进行漳州市乡镇中心幼儿园教师“教学比武”活动通知精神，提高教师课堂教学力量，促进教师专业化成长，幼研室于6月7-8日在试验幼儿园进行“东山县*年乡镇中心幼儿园教师教学比武活动”。参与此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名教师是由各中心园通过选拔推举的骨干教师选手。她们选取福建省幼儿园省编领域教材中的中、大班科学领域中的数学活动，采纳借班上课的形式开展教学比武。20多所幼儿园80人次的一线教师进展了观摩。评比出的一等奖教师将参与漳州市乡镇中心幼儿园教师“教学比武”展现活动。各位参与选拔活动的教师，自主选择设计数学教育活动，细心预备、仔细备课，以饱满的热忱投入到这
41、次活动中。此次优质课的质量普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评。主要表现在：一、教态亲切自然，语言标准，富有感染力。二、目标的制定更加科学、合理。三、重视幼儿的体验与参加，师幼关系融洽。四、重、难点把握得当。五、创设情景，营造轻松的学习气氛，幼儿的参加性高。六、教案的书写标准。但也有局部教师机灵敏捷的应对教学的力量弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的兴趣和需要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等。这次活动，对提升教师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推动作用。 2、开展教师“教育活动评价”竞赛活动。为了进一步提高我县广阔幼儿教师的专业素养，6月6日
42、在教师进修学校进行东山县幼儿园教师“教育活动评价”竞赛活动。全县共有40名公、民办幼儿园教师参与了竞赛。参赛教师依据幼儿园教学海水变盐录像课例观摩后，运用幼儿园集中教育活动评价的原则、方法和标准，对教育活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教育评价活动。竞赛不仅为广阔幼儿教师供应了一个展现自我、相互沟通、沟通学习的平台，更重要的是通过竞赛检阅考核了幼儿教师的根本功水平，促进了幼儿教师综合素养的提高。 3、组织幼儿教师园本教研论文评比。为教师供应沟通展现平台，我们组织开展了各种评比活动，依据东教办202327号文通知精神和东山县幼儿教育教研工作规划，我们分别于3月份组织县园本教研优秀论文评比和
43、东山县幼儿园优秀论文汇编工作。6月完成市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇参与市级论文的评比。 4、组织幼儿参加的竞赛活动。为了进一步加强幼儿园的艺术素养教育，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素养，全面展现幼儿艺术素养教育的成果，为全县幼儿供应一次良好的艺术实践的时机。幼研室组织各幼儿园参与福建省第四届海西杯幼儿主题绘画竞赛，我县共近63个作品参与竞赛，共有22名幼儿获二、三等奖。 四、培训有效提升保教人员的素养。 1、开展教学技能培训。“幼儿园教育评价”是本期我县幼儿园教研工作主题，共分三个阶段进展，3月27-28日以片区为单位开展“教育活动评价”专题培训，全区各级幼儿园100余
44、名分民办幼儿园教师参与了培训。培训邀请了二实幼孙惠芳教师作“关于教学活动评价的问题与思索”专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进展全面系统的培训;其次阶段的实践研讨，组织参训教师观摩实幼陈春华教师执教大班语言春雨的颜色教学活动，并以此为载体，理论联系实际进展教学评价实践;第三阶段进行“教师教育力量评价”竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，准时挖掘、展现和沟通分析等。 2、幼儿园周规划制定的培训。制定一份既有效又富有班级特色的周规划，是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障。为此，*年3月25日，幼研室组织县级示范性幼儿园教师就
45、“幼儿园周规划的制订策略”进展了解读与争论。要求教师应关注幼儿的阅历背景、进展水平和身边的教育资源，使拟订的规划更加切合班级实际，便于实施。信任通过此次的培训，对教师的学科学问的把握及幼儿园开展数学教学将有很大的帮忙。 3、加强教育教学常规治理，促进保教质量提高。平常不定期下园听课，了解教学动态，与教师共同商讨教学方法，优化课堂教学。特殊是民办园，大局部在制订班级工作规划、周规划、编写活动设计及教学反思等方面很不标准，有的甚至不做。为此，我们重点从指导这些书面工作入手，逐步标准教学治理。 五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高。 1、制定规划。依据关于落实“三年行动规划”加强帮扶结对工作的通
46、知(闽教研2023010号)文件精神和漳州市幼儿教育工作规划的要求，为发挥示范园、骨干教师的引领作用，全面提升幼儿园的教育教学质量。制定了东山县*年幼儿园帮扶工作规划。 2、片区互动研讨。为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用，关注弱势园所的实际需要，共享优质的教育资源。本学期，我们组织开展本片区内幼儿园“手拉手”结对子帮扶活动，试验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所积极与各挂钩的基层幼儿园开展“结对子”活动，通过供应参观、观摩活动现场，相互听课、评课等，为基层幼儿园供应跟班学习的时机，优质园选派骨干教师到一般园传帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高，如：实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中心园的教师供应观摩现场，使宅山中心园的教师受益非浅。二实幼的家长开放日为帮扶园供应了学习的时机。从而到达逐步缩小城乡