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1、 幼儿园托班教案:棒棒糖 教学背景： 我们依据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动棒棒糖。结合儿歌棒棒糖运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词，布满了童趣，利于幼儿赏识与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在乐观愉悦的气氛中理解棒棒糖的特征。 教学目标： 1、在情景中感知棒棒糖的特征，区分圆与方、红与绿。 2、情愿和大家共享棒棒糖。 教学预备： 手偶威尼小熊一只、篮子假设干、棒棒糖假设干、棒棒糖店。 教学过程： 一、创设情景 1、猜一猜： 问：出示小熊宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？ 引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢出示店面柜台 问：宝宝觉得威尼小熊
2、会开一家什么店？ 小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。 2、认一认： 问：出示糖果看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？ 小结棒棒糖根本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。 二、感知理解 1、看一看： 问：店里有多少棒棒糖呢？ 问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？ 结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的很多很多的颜色，还有圆的，三角的很多很多的外形，宝宝宠爱棒棒糖吗？一起念儿歌。 2、说一说： 问：你想要什么样的棒棒糖。我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。 问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？和客人教师一起共享 问：请客人教师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮助找一找。 3、尝一尝： 问：为什么糖的外面要有糖纸呢？ 小结：原来糖纸可以帮助我们疼惜棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。 操作：幼儿尝试自己动手、相互帮助，除去糖纸。 问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？ 小结：原来棒棒糖有不一样的外形，还有不一样的味道。改编儿歌，引导幼儿念一念：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝宠爱棒棒糖。 教学延长：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。