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1、 开放教育学院201*年下半年工作总结(多篇) 第一篇：开放教育学院201*年下半年工作总结 开放教育学院xx年年下半年工作总结 在xx年年上半年和暑假工作的根底上，招生科下半年完成以下工作。 (博士教育网整理)，还不能真正投入到整个集体上来，所以他们很少主动为党支部献计献策。 2、现阶段我们支部内部的规章制度还很不完善，一些考勤工作还做不到位，虽然我们在支部大会里强调过我们支部的规章制度，但是很多同志的态度很不仔细，根本不把我们的制度发在眼里，有些同志有意缺席且不交请假条和检讨书。 3、支部的分散力不够强，缺少沟通与合作。很多同志的个人意识强，集体意识差，效劳意识淡薄。虽然我们支部建立了收集
2、建议的公共邮箱和支部博客，但是很少人会向支部提出建议，很多同志连我们公共邮箱和博客的地址都不知道，由此可见他们是从来不关怀支部的进展，只是形式上入了党，而思想上还没有参加我们党组织。 以上就是我们第十党支部的一些简洁的总结，我们将会好好总结阅历，扬长避短，力求将我们党支部建立成一个先进的党支部。同时也盼望党组织的批判与教育！ 第五篇：开放教育学院工作汇报提纲 开放教育学院工作汇报提纲 学校领导暨学校有关部门领导： 开放教育学院在学校第八轮聘任工作完毕后，平稳、顺当地完成了处级、科级干部的交接工作以及各科室人员的职责分工，并全面开展了各项日常工作。现就开放教育学院自上学期末至本学期开展的各项工作
3、、开放教育进展现状、今后工作设想以及盼望学校帮助解决的问题和赐予的相关政策，作如下汇报。 一、 轮岗交接状况和近期学院工作状况 自学校开展第八轮聘任工作以来，开放教育学院根据学校工作的相关规定和详细要求，各处、科级干部都较顺当、准时、有序、平稳的完成了交接工作，学院职工能够仔细、到位地履行各自的岗位职责，使学院的招生、新生开学等各项工作顺当进展。 上学期末至今的三个多月时间，开放教育学院完成了如下工作并开展了相关活动： （一）日常工作 1、招生工作 201*年春季招生工作从上学期末绽开，为了扩大生源，增加招生数量，我院实行一系列相关措施： 加大招生的宣传力度，在报纸上登载招生广告，派发招生简章
4、 实行全员招生值班，每天至少有一名院长两名员工及四名学生参与招生工作，招生时间延长，由早8点至晚八点，开学后除日常招生外，晚上学院员工值班从下午5点至晚上9点 努力提高招生效劳质量 积极与教务处、考试中心等相关部门沟通，为招生争取时间，最大限度的争取生源 积极组织校本部开放教育专科升本科 2、新生开学 本学期新生开学时间为3月15日，在此期间，学院各部门相互协调，全院职工相互协作，顺当完成了这项重要工作。 全体职工筹备、参与开学典礼活动 新生课程安排及教学值班有条不紊 3、安排考试查分及网考补考 针对上学期期末考试成绩查分做好相关工作，对学生提出成绩有疑问的考试科目进展登记上报。学院依据中心电
5、大下发的考试文件，安排学生 1 于3月4日、5日进展网考免费补考。 4、毕业证书的办理 这学期办理开放教育本、专科、成招及普专毕业证书753个，并进展了新学期的课程注册工作。 （二）开展相关活动 1、召开全院会议，了解全院人员配置及根本状况，布置招生工作。 上学期末处级领导交接工作后，我院先后两次召开全体教职工会议，深入了解学院根本状况，并安排寒假期间的招生工作，做到了工作上的良好连接和过渡，为保证招生工作的顺当开展打下良好根底。 2、召开开学工作安排会议 本学期伊始，为了进一步做好招生冲刺，安排好新生开学事宜，学院召开新学期工作安排会议，指出在完成学院日常工作外，要求各科室要在工作中努力查找
6、工作亮点，不断提高效劳水平，通过多方面沟通保证教学质量。 3、召开专业治理员座谈会 为了进一步加强专业治理员的治理，提高效劳质量，学院召开专业治理员座谈会，一方面，介绍了开放教育学院的现状及进展前景，指出效劳质量的重要性，另一方面，集思广益为办好开放教育献计献策。盼望专业治理员能真正进入角色，做“窗口”中的“窗口”。 4、召开实践科学进展观专题研讨会 为贯彻落实科学进展观，完善学院工作，召开研讨会，集思广益指出落实科学进展观重在行动，要求结合本科室工作实际，抓住主要工作并与学校要求结合起来。 （三）学院为进一步进展工作的举措 1、组织召开各系党总支书记座谈会 开放教育学院联合校办共同发起召开了
7、各系党总书记座谈会。校领导在确定了开放教育学院近期工作的根底上，就近三年来开放教育招生、课程设置、师资配备等现状，指出全校员工树立全局观念，献计献策，大家共同努力。会议上与各系达成共识，就电大在校生的专升本、高职学生升本、高职学生双学历等问题将充分发挥各专业教师的优势，为省校开放教育生源进展适当的引导，形成电大与高职的优势互补。 2、召开外聘教师座谈会 开放教育学院是学校办学的“窗口”和“试验田”，如何提高教学质量，如何削减流失率，稳定生源，提高及格率和毕业率，各位教师和有关 系的代表达成共识，提出了很多好的建议，如教师要抓到课率，要以学生为中心，仔细备课，责任教师要上课，要提高平常作业的比例
8、，要加强远程教育规律的讨论等等。 3、考察联合办学点。 4、对新生开展入学调查。 二、开放教育办学现状 校本部开放教育办学自学校撤销直属学院以来的几年里，招生规模大幅下滑，由顶峰时校本部5000多人，联合办学单位201*多人，即从70008000人下滑到现在开放教育约1700多人的在校生，300多人的成招生和课程开放生，在校生规模约201*人，学费收入削减了约500万元1000万元。联合办学点由原来的20个左右削减到现在的2个，且招生规模逐年萎缩，专业渐渐削减。从201*年到201*年，校本部每年招生约700人850人，目前学院大局部专业都是30人以下（一般30人以下的办学会赔本）的班，有的专
9、业缺乏10人，且学生到课率较低，流失率较高，到达2530，按时毕业率偏低，周而复始，不能形成良性循环的进展态势。 三、开放教育下滑的主要缘由及面临的不利条件 （一）造成开放教育下滑的缘由许多，其主要缘由主要是： 1、学校在撤销学院时，把直属学院的职能分散到各系部，而各系部未有很好落实各自职能，消失工作扯皮、推诿，无人治理的现象，存在很多遗留问题需要解决。如招生放在学生处，其实弱化了校本部的招生，办证登记表移交不准时，造成漏办、迟办等现象，给电大造成不良影响。 2、因电大普专班的取消和原有合作单位转办高职、中职、网络教育与其他教育形式，加上原有合作单位面对行业招生，而行业公务员准入条件的转变，合
10、作单位大量削减，现在仅有2个联合办学点，且招生规模逐年削减，专业单一。 3、与广州电大相比，各任课教师与中心电大相关教师沟通不够，拿不到比拟有针对性的复习范围，复习资料较少，加上省电大的考风比广州电大好，导致学生补考跑去广州电大，不利于留住生源，影响了招生。还有一个重要的条件没有利用好，开放教育的教学规划中60统设课，40的省管课，我们应当利用好这40的空间增加学生学习的信念，但是由于各位责任教师熟悉上的差异，再加上教师工作中心的转移，不能够准时更新网上及文字资源就有了“省管课难受统设课”之说。 4、按市级电大规格开展校本部开放教育试验田试验工作，相关教学部门未投入足够的师资，责任教师上课偏少
11、，外聘教师过多，影响了教学质量的提升，影响了学校的形象。同时，学院办学缺乏相应的人、财、物自主权，牵扯领导、部门太多，不利于学院的办学，学院还未成为真正的办学实体。 5、开放教育学院竞争意识、市场意识、本钱意识较缺乏，效劳意识、效劳水平、效劳质量跟不上形势进展的要求，学院员工视野不宽、信息不灵、不了解成教市场和竞争对手。 6、局部教学设施老化，广告投入缺乏，招生方法不够多，目前只是在学校四周，招生范围较小，多数为越秀区学生，交通问题难解决。 （二）开放教育面临的不利条件 省电大校本部开放教育的招生办学与90年月相比，面临如下主要的不利条件： 1、开放教育不再是现代远程教育唯一的办学形式，不是独
12、家生意，自1999年高校开展网络教育试点以来，开放教育除了原有自考、成招、函授的竞争外，还面临网络教育的竞争。 2、广州电大就在我们的四周，其良好的校园环境、敏捷的办学形式和招生政策，与中心电大的良好关系，使省校面临强劲的竞争对手。 3、解散直属学院的负面效果，学员对省电大的负面看法不能很快的消退。同时，局部因学院解散、部门交接时遗留下来的问题尚待解决。 4、学校教职工对办好省校开放教育的熟悉，学校内部治理还有待完善和加强。由于近几年来开放教育进展不如前几年，许多教职工把工作中心放在了理工，无视了电大教育，责任教师上课偏少，据统计目前我院本科校内教师上课占86，责任教师上课的比率是62，专科校
13、内教师上课的比率是65，而直接由责任教师任课的比率仅仅占17.7，责任教师上课的比率严峻下滑，造成学生通过率不高。 四、做强做大校本部开放教育的措施（工作设想） 为了做强做大校本部开放教育，学院预备做好以下各项工作： 1、建立和完善各项规章制度。开放教育学院才刚恢复一年多时间，过去几年撤销直属学院后，规章制度或丧失、或不齐全。学院要尽快制定相应规章制度，明确工作职责，进一步加强协作，共同努力搞好开放教育。 2、大力抓好学院员工思想观念的转变，增加学院员工的竞争意识、本钱意识，提高效劳水平和效劳质量。学院各部门人员实行年终考评制度， 专业治理员实行打分制度，从工作效劳、毕业率、流失率等方面进展考
14、评。 3、积极制造条件和探究目标治理责任制模式，在条件许可时实行目标治理责任制，落实学院人、财、物办学自主权，使学院成为真正的办学实体。 五、盼望学校帮忙解决的问题和赐予的相关政策 1、学校主要领导在中层干部会议或全校教职工会议上旗帜鲜亮的强调：全体教职工要关怀、支持校本部开放教育的办学。 2、千方百计抓好招生和稳定生源的工作，树立省电大办学的良好形象。 （1）学校规定每位教职工每季招生完成1个招生指标，一年完成2个招生指标。完成招生指标的员工，学校在发放员工的福利时，全额发放，未完成招生指标的员工，按一个指标少发100元办理。 （2）实行有力措施支持开放教育学院扩大校本部的招生，详细做法：
15、如广州、深圳电大一样，实行常年招生，积蓄生源。 鼓舞学校应届开放教育专科生升本科，高职毕业生升本科，可考虑优待3个学分，即优待300元，分三学年实施，每学年优待1个学分，优待100元。 充分发挥电大办高职的优势，鼓舞高职学生大三起就读开放教育本科课程，学籍延迟一年办理，鼓舞他们申报学位，学生可先选读开放教育省管课程或中心电大统设课程，学生取得本科入学资格后，优待3个学分，即优待300元，分三学年实施，每学年优待1个学分，优待100元。广东理工中山校区可设立开放教育教学点和考试点，不对外，只对自己理工的学生，理工学生大专毕业以后，还剩一年半本科的学习时间，可在中山和广州上辅导课，也可通过网上进展
16、学习，或就近转往各市、县电大学习。此措施若实行，广州不少高职院均可走这条道路与我们合作办开放教育本科。 与中职学校和高考升学率较差的后三十名的中学建立联系，请他们组织生源就读广东电大开放教育专科和成招专科，可考虑赐予肯定的招生组织费用来鼓舞他们输送生源给我们，每生100400元，如每组织生源15人以下，按每生100元计，1530人，按每生200元计，3045人，按每生300元计，45人以上按每生400元计，详细细则可由开放教育学院制定。 高职学生跨专业学习开放教育专科，赐予相应优待政策，可以优待3个学分，即300元，详细方法参照第点优待政策。 增加联合办学点，每年增加46个教学点，四年后联办点
17、争取到达1020个。 对成招生的补习学员实行免费入学，先预收300500元补习费，取得入学资格注册后作为学费。 支持开放教育学院进展形象、品牌建立和招生宣传工作，扩大省电大的知名度和办学影响力，促进省电大开放教育招生办学良性循环 （3）实行积极措施稳定校本部开放教育的生源： 全校教职工要树立稳定校本部开放教育生源的理念，做好各自的工作，以学生为本，不对学生说，省电大考试很严，你们去广州电大补考这类的话，长此以往，日积月累，造成生源的流失。 加快省管课程的教学改革和考试改革，积极向中心电大反映统设课的教学改革。如省管课能否让全部课程制作成网络课件上网，形成性考核（即平常成绩）成绩能否像网络教育那
18、样提高到3050，考试能否更多采纳开卷、小论文、半开卷半闭卷等这些考试形式。 各系选派优秀教师担当校本部开放教育的辅导课，保证教学质量。责任教师加强与中心电大的沟通，取得有针对性的复习范围和资料，责任教师要在校本部开放教育上辅导课和复习课，提高及格率。在教师教学工作量和教学任务的界定和计算上，明确教师既要上高职的课，也要上校本部开放教育的课，一起种好“试验田”，使省校开放教育成为全省开放教育真正的“窗口”。 3、在教学安排上赐予开放教育学院肯定的自主权，形成弹性治理制度。 4、财务部门审核相关优待学费的条件，学校予以批准。 5、教务处、考试中心对相关课程设置、复查分数问题赐予肯定帮助。 6、增加责任教师授课量。 7、在学院事业进展的根底上，建议增配学院相关工作人员。 8、学校赐予学院相应的人、财、物自主权。 9、为常年招生供应相应条件。 10、实行目标治理责任制的时间，学院存在过渡期问题。