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1、 幼儿园有关力的科学教案200字范文（10篇）幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文1 1、知道漩涡形成的原理，简洁了解台风形成的缘由。 2、探究旋转速度与漩涡形成大小的关系。 3、能积极参加旋涡试验，愿意说己的发觉。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文2 幼儿自选果珍 请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？ 请幼儿放水搅拌，品尝。 说说自己喝的是什么果味的？ 出示果珍袋子，进展验证。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文3 1、熟悉常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。 2、简洁了解气象台的主要功能。 3、激发幼儿探究天气神秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 幼儿园有关力的科学教
2、案优秀200字范文4 出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？ 你还熟悉哪些水果？ 总结：水果宝宝是很有养分的，对我们的身体有帮忙。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文5 1、夏天到了天气很热小朋友情愿和教师一起光脚做嬉戏吗？ 2、听音乐碰一碰光脚做相应的动作。 3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。 4、你最喜爱内、你最喜爱那一双？为什么？ 5、穿上你喜爱的大鞋子和教师做嬉戏好吗？ 6、小朋友说一说你喜爱大鞋子吗？为什么？ 7、大鞋子虽然很美丽，但小朋友穿上会不舒适，穿上自己的鞋子和教师做嬉戏好吗？ 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文6 1、出示饮
3、料（橙色），你能观察是哪种水果宝宝藏在里面呢？ 引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。 首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？ 其次，我们可以闻闻水果的味道。 我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？ 再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。 现在请小朋友喝一下。 出示瓶体图片验证答案。 2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？ 运用感官验证 出示瓶体图片验证答案。 3、出示果珍 出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观看果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜想是哪种果味的果珍粉。 教师示范调制过程。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文7 在一次区域活动中，我观察几个小朋友
4、在装模作样的学汪其魔的魔术“大变飞机“，很多小朋友都被吸引而来，看到孩子们如此感兴趣，我趁机露了一手-表演了一个在电视上现学的小魔术“纸巾复原“，孩子们被我弄一愣一愣的，眼中布满着佩服与奇怪我想假如开展有关魔术的活动，孩子们肯定很感兴趣。于是我设计了“魔术妙妙手“这一活动，本活动与科学小试验结合围绕“看魔术-学魔术-演魔术“这一主线逐一绽开，由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术，但幼儿那投入、专注的样子，家长们那欣慰的笑容，却深深地印在我脑海中。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文8 1进入充满着香气的教室，引出课题。 （1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？ （
5、2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。 （3）幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2闻气味瓶，感知鼻子的用处。 （1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？ （2）幼儿闻气味。教师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 （3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？ （4）幼儿闻气味，并同教师、同伴沟通闻到的气味。 3、玩嬉戏：气味瓶找“家“ （1）熟悉气味瓶的“家“。 （2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回“家“中。 （3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文9 这节课的效果超乎我的想象，孩
6、子们特殊兴奋而且都能静下心来努力学魔术表演，好玩的魔术给了我启迪：大班孩子奇怪心很强，我们往往通过科学活动和一些小试验来培育幼儿的探究欲望，可效果时好时坏，假如以表演的形式让幼儿走近科学，将枯燥浅显的科学常识设计成饶好玩味的科学小试验、小魔术，效果又会怎样？当科学和魔术相遇，毕竟会碰撞出怎样的火花呢？ 可是学魔术可不是件简单的事，不仅要有兴趣，最重要的是要花时间练习，于是我发动家长，把想法告知家长，并在家长中绽开调查，惊喜的发觉了两个魔术爱好者，我请家长回去和孩子一起看魔术表演，让他们依据孩子的特点、兴趣选择简洁的小试验、小魔术，也可和孩子一起进展表演。一星期后开展“我是魔术师“亲子表演活动，
7、家长们的参加热忱很高。 幼儿园有关力的科学教案优秀200字范文10 1、家长代表扮演魔术师表演魔术变硬币 师：大家认真观看，猜猜她是怎样将硬币变没，然后在别人的口袋中找到的？ （1）幼儿查找魔术的隐秘猜一猜魔术的隐秘可能是什么？藏在了哪里呢？ （2）变硬币魔术大揭秘 2、幼儿学习，“魔术师“和教师巡回指导（教师拿一个硬币，夹在食指与中指间，在左手挡时，夹硬币的指头向虎口弯，将硬币夹在虎口处，瞬时将它滑入袖子中，然后翻开手，硬币没有了，在大家惊异时，右手垂下，把硬币掉到手上，把手放到某个小朋友的口袋里，就找到了。）重点教孩子将硬币滑入袖中，再掉在手上。 3、教师表演小试验会显图的纸（在一张白纸上用碱液写出字，然后用酚酞试液喷射，就会显红色的字。）（当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上，画纸上显现出有色的图案时，我立即抓住时机提问） 师：小朋友，你们知道它是怎么变成红色的吗？“（孩子们有一两秒钟没有反响。我知道，他们的小脑袋肯定在快速的运转。这时，一个声音响起：“是魔术壶变的。“原来是果果小朋友说出了自己的答案。其他小朋友虽然没有说话，但很明显，他们也认为是这样的。） 师：是魔术壶变的吗？那魔术壶里藏着什么隐秘呢？（孩子们更奇怪了。我在孩子们一双双眼睛的凝视下，翻开魔术壶。） 师：魔术壶里藏着什么东西啊？是魔水会变颜色啊！