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1、 幼儿园教师教学心得幼儿教师工作心得体会汇总幼儿园教师教学心得和感悟简短(二篇)精选幼儿园教师教学心得幼儿教师工作心得体会汇总一 2. 擅长思索具有上进心。你是个爱学习的孩子，上课特别仔细，自理力量强，做事也很负责，教师真喜爱!假如在学本事的时候你再认真一点急躁一点的话，你的表现会更棒。盼望连续努力，争取做个全面进展的好孩子。 3. 你真能干，能又快又洁净地吃完自己的一份饭菜，还会自己脱裤子鞋子。在学习活动中，你也很仔细，能认真地倾听教师的话语，假如以后你能够变得更大胆自信，那么你的进步会更大! 4. 你是我们班的“快乐果”，你的脸上总洋溢着绚烂的笑容。你还会关怀别人，当有人哭了，你会主动劝慰
2、他。在活动中，你还情愿把自己的想法告知大家。立刻大一岁了，以后吃饭要吃得快一点了，好吗? 5. 你很能干，会自己吃饭脱衣大小便，还会把玩具送回家。在学习活动中，你能够仔细的倾听，大胆的答复。要是以后你与同伴能够友好相处的话，你的朋友会更多的。 6. 你很有礼貌，见到教师与同伴能够主动的打招呼，所以，你的朋友许多。在嬉戏活动中，你投入快乐，象只欢乐的小鸟。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，洁净点，那么你的进步会更大! 7. 你活泼聪慧，在学习活动中能够积极发表自己的见解;在自选嬉戏中，你会给自己搭的积木取好听的名字。要是你以后在与同伴发生争吵时不轻易掉眼泪的话，你会变得更英勇! 8. 你很有礼貌，
3、见到教师与同伴都能够笑着打招呼，所以熟悉你的人许多。你的适应力也很强，入园后根本上没有哭，没有闹。现在你会自己吃饭了，教师真为你叫好，立刻要大一岁了，以后自己的事要试着自己做，好吗? 9. 你的动手力量很强，不但会自己脱裤子，还会主动帮忙同伴拉袖子脱鞋子。在学习活动中，你能够认真得听，仔细地学。要是以后你有了想法能够大胆地与教师讲的话，教师会更喜爱你的! 10. 你很有礼貌，能够主动地与教师同伴打招呼。在嬉戏活动中，你能积极主动地投入，还情愿把自己的欢乐与别人共享。立刻要大一岁了，以后可千万不要去学别人的坏样了，好吗? 11. 小朋友:你是一个活泼得意的小男孩,生活自理力量较强,能在教师看护下
4、独立穿脱简洁衣裤,你情愿为集体做事,动手力量和语言表达力量有了很大的进步,盼望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯,多加强自控力量的熬炼,争取更大的进步。 12. 小朋友:你是一个懂事活泼得意的小姑娘,你对教师有礼貌,与同伴友好相处,你喜爱画画,唱歌跳舞也不错。上课能用心听讲,守纪律。盼望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法感受,在集体中做个自信英勇的好孩子。 13. 小朋友:你是一个活泼聪慧的小男孩,每天总是高快乐兴上幼儿园,爱学习。你在教师的帮忙下已会脱简洁的衣裤,学着自己的事情自己做,自理力量较强。与同伴能友好相处,有困难喜爱找教师帮忙,你画的画也比以前进步多了。盼望健健小朋友以后再接再
5、厉,争取更大的成绩。 14. 小朋友:你是一个活泼得意的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着害羞的笑容,你与同伴相处得很好,生活自理力量有了较大的进步,能穿脱简洁的衣裤,自己吃饭。上课能仔细听讲,积极参与各项活动,盼望飞飞小朋友以后能多参与体育熬炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗? 15. 小朋友:你是一个活泼得意的小男孩,你很热忱,什么事都愿意自己学着做,在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步,你常常主动和教师交谈,上课和嬉戏活动都能大胆参加,自理力量有了较大的进步,教师盼望你以后要大胆洪亮的发言,这样你就会更加能干的。 精选幼儿园教师教学心得幼儿教师工作心得体会汇总
6、二 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据： 1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。 2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、通过活动，
7、使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 2、活动步骤： 联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些留意事项。 鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。 教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。 3、活动引导： 边参观边留意倾听 幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。 教师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。 收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。 （1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪
8、的资料，包括：vcd、故事磁带、猪的图片、卡片等。 （2）发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 （3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进展探讨，寻求答案。 教师也参加资料的收集活动，从录象带、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 1、活动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。 （1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。 （2）
9、把孩子收集来的有关 中班亲子活动找朋友 我们班的小朋友最喜爱听故事了。平常小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸妈妈给我买了一本书，里面讲的”“我家里有动画片，里面讲的”。在这样的谈论过程中孩子们极大的丰富了自己的语言表达力量。在嬉戏活动中，大家都争先恐后的叙述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的竞赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动取得了较好的效果。在此根底上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往增加了表演力量、口语表达力量和制造力。系列活动：
10、l、“小小”故事会。 2、“亲子”读书赛。 3、给图片涂色。活动目标： 1、找出有因果关系的图片进展叙述，依据图片编故事，进展创编力量。 2、进展初步的规律思维力量。 3、培育幼儿的合作力量，人际交往力量。相关领域：语言、艺术适用对象：中班幼儿教学方法：看图片、争论、嬉戏活动预备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。 幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由叙述(家长坐在幼儿身后)。师：今日，教师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友认真地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小
11、朋友们相互之间可以随便地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商议着讲。教师启发幼儿认真观看图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片叙述或提出问题叙述，而是一开头就让幼儿人手一张图片叙述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，幼儿掌握力量差，难以做到一开头就把留意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片让幼儿随便与别的小朋友沟通，自己支配留意力，很适合幼儿无意留意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲自劳动的成果，幼儿讲起来必定会积极、主动。其三为下一步叙述做铺垫，幼儿的叙述需要有一个观看理解的过程，自由叙述有利于这个过程的完成。 师：小朋友手中的这
12、些图片还有一个小隐秘呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说我们小朋友可以依据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必需与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。 1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位) 2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应当排在前面?谁应当排在后面?”启发 幼儿对每组两张图片的排列先后进展争论，明白因果关系。 评议二：教师指出了图片的隐秘，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进展询问，让幼儿
13、说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。 1、师：每一对好朋友都可以编成一个很好玩、很悦耳的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。教师给你们预备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以依据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。 2、家长与幼儿共同创编想象，教师巡回指导。 3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全爱护阅历，提高自我爱护力量。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简
14、洁的自救方法。 生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） ： 活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？教师指导幼儿结合阅历积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮忙去医院治疗。 （3）误服药物准时告知大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。