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1、 幼儿园教育教学中班教案 活动目标： 1.赏识、理解、学念儿歌伞。 2.了解伞的外形、用途、构造。 3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 各种伞 活动过程： 1.赏识和理解儿歌伞 教师朗读儿歌。 蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?大路上什么时候开满五颜六色的伞? 幼儿学念儿歌伞。 2.争论：伞教师出示预备好的伞，请幼儿观看并说说伞是什么外形，有哪些局部?请幼儿找找外形像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。 教师小结伞的外形和构造：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。 你觉得伞有什么用?你会用伞做什么? 教师小结伞的用途：伞
2、可以遮风、遮雨、遮阳光，疼惜我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。 儿歌：伞 树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞;池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞;下雨啦，大路上，开满五颜六色的伞。 教学反思 在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题乐观用各种方法去解决，提高解决问题的力气。在活动中我们让幼儿先观看后动手，这样孩子的观看意识增加了。在活动不断深入的同时，孩子们的制造力和想象力有了明显提高。 活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的协作带给我们很大的信念。家长也通过活动生疏到他们的参与价值。 活动中我力图让环境成为幼儿的教师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中
3、，让幼儿了解伞的款式、种类;供给各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为静静无闻的教师。但我也觉察，在整个活动中幼儿探究问题的深度不够，在探究大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个时机深入争论。这些是我以后的主题活动中应留意的。 幼儿园训练教学中班教案2 一、教学目标 1、学习并把握螺旋形撕纸的技能。 2、感知颜色的丰富、变化之美。 3、保持衣物干净、干净，养成良好的涂色习惯。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 二、教学预备 圆形纸、彩笔假设干。 三、教学过程 1、教师出示圆形纸，引导幼
4、儿思考。 教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢? 2、师幼共同探究螺旋形撕纸的方法。 (1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。 (2)教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开头向中心撕，留意等宽、均匀，不能撕断。 3、幼儿尝试操作，教师巡回指导。 (1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。 (2)教师帮助幼儿理解并把握等宽撕的技能。 4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。 四、教学反思 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高
5、。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园训练教学中班教案3 活动目标 1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。 2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的欢快。 活动预备 1、幼儿观看豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富阅历。 2、课件和电教设备。 3、故事豆宝宝。 4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓，里面有假设干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字)。 5、音乐豆荚曲(幽默曲和弹簧协奏曲)。 活动过程 1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的? 2、
6、观看课件豆荚裂开的过程。 3、讲故事豆宝宝。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里蹦出来滚到地上一系列动作。播放音乐。 4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 (1)提问：豆子是怎样从豆荚里出来的?屈;教师。教，案网出处学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。 (2)看课件，引导幼儿相互沟通自己创编的动作。 (3)介绍四个大豆荚，引导幼儿观看：这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选宠爱的豆荚住进去。 (4)鼓舞幼儿大胆表现自己创编的动作。 (5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。 看课件，引导幼儿观看豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。
7、听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。 (6)交换，再次玩耍。 教学反思 幼儿在活动中兴趣深厚，主动参与活动，不仅稳固了点数和生疏颜色，而且提高了身体的协调力气，同时在合作玩耍的过程中体验了成功的欢快。在规章意识方面局部幼儿还有待提升。 幼儿园训练教学中班教案4 活动目标： 1、 依据故事的内容进展推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案-奇异的伞。 2、 引导幼儿想象并用语言表达，生疏伞的功用。 活动预备： 1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。 2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。 活动过程： 一、表达故事师：小
8、朋友，今日教师给你们讲一个故事爱画画的公主。-教师表达故事有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。 (出示第一幅图)我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。(幼儿答复)(出示第一个仆人的图片)原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。(出示其次幅图)我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?(幼儿答复)(出示其次个仆人的图片)仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。(出示第三幅画)我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?(幼儿答复)(出示第三个仆人的图片)这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主观看仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她
9、掏出一支笔，仔认真细的又画了一幅画。(出示第四幅画)我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?(幼儿答复)(出示第四个仆人的图片)这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。 提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢? 二、表达伞的用途师：(出示预备好的伞)问：“公主用伞来干什么?” 师：伞除了可以撑外，还可以做什么? 师：原来伞有这么多用途，它可真奇异啊! 活动延长： 在美工课上引导幼儿画伞，折伞。 活动反思： 有的提问幼儿可以很快作出答复并能引
10、起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿答复有确定的难度。在以后的活动设计中留意这一问题。 幼儿园训练教学中班教案5 设计意图 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的欢快。 1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性 2，培育幼儿的合作意识，增加集体感它把幼儿严密地联系到了一起，使每个孩子在原有的根底上得到提高，现在提倡探究式教学，让幼儿自己从观看，操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问，依据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初
11、步探究风车，这样就有机的把艺术，安康，科学领域都结合到了一起，它能很好地进展幼儿的自然观看智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。 活动目标： 1.引导幼儿通过动手操作，觉察风车的制作方法，学会制作风车 2.培育幼儿主动学习的兴趣，培育幼儿的合作意识 活动预备 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.图片 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿答复还有风车你们宠爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今日教师叫你们折风车拿起桌上的彩纸 二
12、、教师教幼儿操作 1。风车制作方法示意图 1)把正方形的纸对折变成长方形 2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么答复：门风扇 3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 4)把正方形翻开上下两条边向中间的线对折翻开 5)长方形的一条边向上折折到第一条线再翻开向反方向折翻开 6)上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上 7)把两边分开教师再教一遍 然后指导力气较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦 2。学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽! (评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作力气，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的训练意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。) 活动评价 总结评价完毕活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最秀丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿赏识艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的训练要求。给幼儿供给主动探究、合作学习的自主进展空间。 幼儿园训练教学中班教案