幼儿园教师实施方案.doc

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1、 幼儿园教师实施方案5篇 一、根本现状 我区学前教育，根据大力实施“学前教育提升工程”的目标，贯彻“标准、进展、提高”的总体工作思路，以公办中心幼儿园建立为重点，以教育教学讨论和师资培训为中心，以标准化治理为突破口，全区学前教育事业有了长足的进展。目前，我园幼儿108人，教职员工8人，专任幼儿教师5人。我县现有幼儿园4所，省优质幼儿园23所。由于学前教育起步晚总体水平不高，幼儿园教师队伍建立有待加强，幼儿园教师整体素养有待进一步提高。 二、培训目标 今年的幼儿教师全员培训将立足我区幼儿教育、教师现状和岗位实际，以“整体提升、分层推动、突出重点”为工作策略，以“应知、应会”为工作重点，通过开展多

2、种形式的培训，进一步养成教师良好的师德行为;提高教师的专业技能、创新教学活动设计、更新教学理念和方法，提升幼儿园教师的教育教学科研、教学根本技能和驾驭课堂的力量;全面提高我区幼儿教师整体素养。争取幼儿教师全员培训率到达100%。详细目标： 1.骨干培训：逐步形成一支素养好、教学力量强的幼儿园教学带头人队伍;形成一支有影响、有专长、能引领的名师队伍;形成一支力量强、善讨论、受欢送的骨干园本培训者队伍。 2.园长培训：努力造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，把握现代教育手段和治理学问，懂教育、善治理、作风优良的高素养、专业化的幼儿园园长队伍。幼儿园园长参培率达100%。 3.新教师培训。担

3、当幼儿园保教工作不满3年的人员均需参与新教师培训。使培训学员具有较强的幼儿保教职业相关的专业意识、专业态度、专业修养和专业力量，具备胜任幼儿保教相关工作的力量。 三、培训对象： 我县现有专职幼儿教师共计5人。依据教师个人培训意向和幼儿园实际工作需要，培训将设置新大班、中班、小班。为加强对培训活动的实施与考核，提高培训针对性、有效性，每个培训类别视参培人数分成10人左右的小班实施培训学习治理。 四、培训时间与学时 2022年9月1日5日培训 五、培训内容及形式 1.培训内容 对全区幼儿园教师开展的培训以师德教育和“新理念、新标准、新技能、新技术”为重点内容。 (1)师德教育。教育法律法规，幼儿教

4、师职业道德标准与修养，幼儿教师心理素养培育与心理安康维护，幼教名师优秀事迹等。 (2)幼儿园教师专业标准(试行)培训。以幼儿园教师专业标准(试行)解读为重点。另外包括根底教育课程改革在幼儿园的实施要求与策略，幼儿园主题活动课程的设计，幼儿园主题活动课程的组织实施，新课程理念下的幼儿教育方式、开展幼儿园新课程改革的优秀案例分析，以及在幼儿园教育中的亲子活动、科学育儿的指导与实践等。 (3)新技术培训。幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和讨论活动的方法技能。 (4)新技能培训。教师进展幼儿园教育活动所特有的音乐、美术、舞蹈

5、、语言、科学等职业技能培训。 2.班级培训课程设置、形式准时间安排附后。 幼儿园教师实施方案2 一、指导思想： 为了树立文明的行业新风，科学标准地带好班、上好课，进一步标准广阔教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创立特色打下坚实的根底。 二、详细内容： 依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：浙江省保教指南和幼儿园教师行为标准，详细安排如下： 1、加强宣传,营造气氛。 学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为标准标准和保教指南的有关规定。引导教师重视自身的修

6、养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正熟悉到师德建立的重要性，把师德建立当成是永久不变的工作重点来抓。切实提高教师行为标准意识和职业道德意识。 2、仔细学习，增加责任感。 暑期集中组织本园教师进展师德培训系统学习，平常利用每周一黄昏，引导广阔教师树立为人师表、愿意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以嬉戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。 3、剖析问题，开展自查。 在开展师德教育的根底上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对比教师行为标准和保教指南规定的内容，仔细查找师德师风方面存在的差距与缺乏

7、，写出自查自纠报告，对问题的详细表达、危害和产生问题的缘由都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。 4、正面引导，提高水平。 在师德建立活动中，发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。 5、加强监视，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监视机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严厉查处。 幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进展一次师德师风的专项考核，并将考核状况记入教师个人考核档案。 实行师德一票拒绝制。对

8、师德考核不合格者，要予以批判教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德一票拒绝制。 三、集体培训日程安排： 1、7月24日幼儿园教师行为标准的学习、相互实地角色演示。 2、7月25日保教指南的学习、案例分析。 3、7月26日：保教指南的学习，对教学中常见问题剖析。 4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改良措施。 下午集体沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师?以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节? 参与人员：全体教师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。 讲课教师：钱松英 作业：围绕教师行为标准和保教指南，仔细反思自己存在的问题和缺乏之处，写出自

9、查自纠报告。形式不限。 幼儿园教师实施方案3 一、指导思想： 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德标准为准则，加强教师职业抱负和职业道德教育，增加广阔教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建立，强化教师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育进展的高素养教师队伍。 二、本学年师德建立工作重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为

10、广阔教师的人格品质。 1、学习贯彻落实教师职业道德标准等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评比“教师”活动。 3、进一步标准教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建立与修养。 三、详细措施： (一)加强领导与标准，强化师德建立观念。 1、幼儿园把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。教师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期

11、保证安排集中学习不少于四次。 3、标准师德行为，对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动承受幼儿、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织

12、全体教师仔细学习教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”

13、活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。 2、开展丰富多彩的社会志愿效劳活动。 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让广阔教师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。 4、树立师德建立典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好教师”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康发 (四)完善教师职业道德考核评价

14、制度，确保师德建立安康进展。 建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进展月考核。 2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 3、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依据有关规定赐予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 幼儿园教师实施方案4 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养

15、教育的力量水平，我县把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干教师队伍。 三、培育对象： 全县幼教工作人员

16、，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的.业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教

17、师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平不断提高。 (三)加强教科研培训，提高教科研力量。 鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位

18、培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 幼儿园教师实施方案5 一、指导思想 适应教育改革进展要求，依据新教师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等力量，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和帮忙下实施园本课程的教育教学、保育保健。 以操作性强、有用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、把握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮忙新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作力量

19、，为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定根底，实现我园教师专业化梯队建立，提高我园教师队伍整体素养。 二、新教师培训的目标 (一)近期目标: 1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5进展规划; 2、使新教师把握现代幼儿教育教学根本理念，熟识规程、刚要3-6岁儿童学习与进展指南内容; 3、初步把握本班幼儿的年龄进展特点; 4、熟识及流畅的根据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程; 5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角嬉戏的相关学问等; 6、懂得处理一些简洁的家长工作问题; 7、学会书写

20、幼儿园各类规划，个案观看记录、家长约谈等; 8、参加并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式; 9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的治理理念和治理模式; 10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的进展方向。 (二)远期目标: 成为适应幼教改革和进展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的新教师可持续进展目标。 三、新教师培训对象 我园新教师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年教师，业务水平亟待提高的1年以上的教师依据实际状况安排参与。 四、新教师培训的层次和内容 新教师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格教师培训。采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业学问、通用根本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践力量。 幼儿园教师实施方案