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1、 幼儿园托班语言教案范文三篇 篇一：点名 一、目的 让幼儿在不知不觉中生疏自己的名字和同伴的名字 二、活动预备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把知名字的一面面对幼儿。 三、活动过程 1、幼儿做律动预备点名。 2、教师点名：XXX小朋友。 XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让全部的小朋友看到自己的秀丽照片。假设幼 儿反过来的是自己的照片，教师应当准时给于确定及表扬。 XXX小朋友你真棒，你已经生疏了自己的名字。 3、教师逐一点名。 4、教师小结：“小朋友你们秀丽的照片贴在墙上多秀丽”。教师对每个小朋友给于确定及表扬并训练幼
2、儿不 但生疏自己的名字还要生疏小朋友们的名字。 训练反思：这是一节识字活动玩耍，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地生疏了很多的字。在活动中幼儿表 现出特别深厚的兴趣。不当生疏了自己的名字，而且生疏同伴的名字。在欢快的气氛内完成每天的点名。这是 2-3岁幼儿所学到的。作为教师我很欢快，我会更加努力学习，更好地为幼儿而效劳。 篇二：听声音 活动目标： 1情愿倾听教师讲故事； 2大胆用一般话答复以下问题 3练习说比较完整的句子 活动预备: 1大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池； 2卡纸立体动物三个； 3小青蛙、鸭子、乌*饰假设干； 4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池 活动
3、过程： 1用三只小动物表演玩耍给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣； 2分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程： 提问： a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？ 3将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？其次个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“其次个是。”“第三个是”。 4教师重复一遍故事，幼儿随教师一起玩玩耍完毕活动。 活动完毕 小朋友一起探讨吃点心。 篇三：苹果 设计意图： 苹果是幼儿最生疏、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有确定直接阅历的根底上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的根底上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意
4、识。 活动目标： 1、情愿和同伴一起参与教师组织的找朋友玩耍。 2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。 活动预备：魔术袋一个，苹果假设干，苹果标志红、绿两色每人一个。 活动过程： 1、大家围坐在一起，教师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？ 2、谈话： 苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？ 学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、玩耍找朋友。每位幼儿拿一个自己宠爱的苹果标志，请教师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲找朋友，幼儿边唱边找朋友。此玩耍可反复进展找和自己颜色一样的苹果朋友；找和自己颜色不同的苹果朋友。 4、玩耍完毕，大家一起吃苹果。 活动延长： 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。