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1、 幼儿园小班语言活动教学教案范文汉语是世界上使用人口最多的语言，汉语和英语是世界上使用最广泛的语言。下面就是我给大家带来的幼儿园小班语言活动教学教案三篇，期望能帮助到大家!幼儿园小班语言活动教学教案一：你说我猜活动目标：1。知道常见动物的特征。2。激发疼惜小动物的情感。活动预备：1、课件-动画片：得意的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程：一、导入播放动画片：得意的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们宠爱看动画片吗?，动画片里有很多得意的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、开放1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜
2、它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、 课件：家养动物的影子依据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，争论后觉察是哪种动物。(2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了生疏和了解动物的外形特征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动
3、物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有秀丽的羽毛。三、完毕小朋友和小动物玩的欢快吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。幼儿园小班语言活动教学教案二：谁松的土活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。2、熬炼幼儿语言表达力气和思维3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。活动预备：谁松的土挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。活动过程：一、谜语导入：1、今日教师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他
4、宠爱干什么?”小朋友们听得特别认真。现在我们都知道了蚯蚓宠爱松土，但是有一棵小桃树不知道。他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。二、出示挂图，让幼儿自由表述。1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么答复?不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最终一幅挂图。3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么答复?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其
5、他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。三、比照挂图完整表达故事后，表演故事。故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在教师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?四、出示实物，让幼儿观看。1、今日教师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。五、幼儿自由争论蚯蚓生活习性，并自由表演。1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着
6、表演。)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样疼惜自己呢?小朋友们特别聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸取一些东西，遇到危急时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是特别厉害!六、情感教育。小桃树长得这么安康是由于有那么多的好朋友帮助了他，他特别感谢他们。他的好朋友也感到特别的欢快。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)七、完毕局部：小朋友们特别棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!幼儿园小班语言活动教学教案三：乌龟和熊活动目标:1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。2、培育幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达力气。3、进
7、展幼儿合作和表演的力气。活动预备:背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。活动过程:一、跳着欢快舞进场。二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观看争论图片内容,引出故事。1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?3、对呀,你们看,秀丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟渐渐地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了?三、引导幼儿认真地去观看、理解图片中主要角色的神态动作。老熊观看乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟观看熊来追它们,脸上露出什么样的表情?四、让幼儿围绕以下几个问题进展续编故事。1、熊观看乌龟是怎么想的?怎么做的?2、乌龟有逃脱熊的追捕?假设有,又是怎样逃脱的?五、供给蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿进展想像力。师：你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢?六、请幼儿分组,然后分角色进展故事表演。七、完毕活动,离场。刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩玩耍,好吗?(跳着欢快舞离场)幼儿园小班语言活动教学教案范文